高中生物试讲教案模板(auto_title)

高中生物教学计划范文集5

时间过得很快，一眨眼就过去了。相信大家都在期待即将到来的工作和生活！写一个计划，为你余下的学习做准备！制定计划时没有线索？以下是小编为大家收集的5个高中生物教案。欢迎阅读，希望你喜欢。

高中生物教学计划1

一、本学期教材内容分析

生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学和其他相关科学技术的基础。一年级生物学科学习内容为北京师范大学高中课程标准实验教材第一卷（必修），包括生活的物质基础；生命细胞的基本单位；生物代谢；生物繁殖和发育。部分。

具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍构成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等有机物质的结构和功能是后续学习的基础。在这部分内容中，碳水化合物、蛋白质和核酸是重点内容，在教学中要突出强调。由于学生缺乏有机化学方面的知识，会给学生的学习带来很大的困难，所以在教学上要引起足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范的实验操作。

2、生命的基本单位——细胞部分在整个生物知识体系中起着举足轻重的作用。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容以细胞为主线，其中细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，教学过程中应重点关注。充分利用直观的教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和学习效率。

3、生物学的新陈代谢部分是建立在了解生命的物质基础和生命活动的基本单位——细胞的基础上的。这部分呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶的原理，细胞呼吸和光合作用与化学知识相互渗透，学习难度很大。

在教授光合作用时，注意指导学生分析光反应和暗反应两个阶段物质和能量的变化，进而探究影响光合作用的环境因素。在呼吸的教学中，让学生重点了解呼吸的本质，弄清呼吸的条件、场所、过程、产物，以及两种呼吸的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸在农业生产中的应用。

4、细胞增殖部分主要描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以让学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构和功能后，进一步了解细胞生命系统的产生和发展过程。细胞有丝分裂的过程和特点是本部分的重点。由于这部分内容大多是微观和抽象的，教学设计应注重培训和学习方法的指导。同时，要有效把握教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和衰老。它是生物个体发育的重要生理过程和生理现象。其中，细胞分化、高分化细胞仍具有全能性、细胞凋亡的意义、癌细胞的特点和细胞癌变的原因是教学重点。教学中要加强学科内知识的衔接。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，不仅是对先前所了解的细胞内容的延伸，也是认识生物体的生长发育和遗传变异的基础和前提。因此，要添加

对基本概念有很强的理解力。

二、教学目标

通过高中生物课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物科学技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知事物的兴趣；树立科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感；了解科学的本质，了解科学、技术、社会、人与自然的关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学习生物科学探究的一般方法。具有较强的生物实验基本操作技能、收集能力、信息收集和处理能力，以及沟通与合作的能力；对生物学相关应用领域有初步了解，为继续学习和社会化做好必要准备。具体目标如下：

1、知识目标

（1）掌握生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等基础知识，了解生物科学技术的主要发展方向和成果，了解生物科学发展史上的重大事件。

(2）了解生物知识在生活、生产、科技发展和环境保护中的应用。

(3）积极参与生物科学知识的传播，推动生物科学知识进入个人和社会生活。

2、能力目标

（1）能够正确使用常用实验设备，掌握实验材料的收集与处理、生物操作、生物绘图等技能。

（2）培养科学探究技能。

课程具体目标中的知识、情感态度和价值观、能力三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

3、情感态度和价值观目标

（1）初步形成有机体的结构与功能、部分与整体、多样性与共性统一的观点，确立辩证唯物主义的自然观，逐步形成科学的世界观。

(2）认同生物科学的价值，乐于学习生物科学，培养质疑、求实、创新、勇于实践的科学精神和科学态度。

（3）认识生物科技的本质，准确理解科技与社会的关系。能够运用生物知识和概念参与社会事务的讨论。

三、教学策略

生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学和其他相关科学技术的基础。这是一个非常实验性的课题。因此，要重视实验教学和社会实践活动。

在教学过程中将采取的主要措施有：

1、首先，深入学习新课程标准相关理论，领悟新课程标准的精髓，明确新课程标准的宗旨和要求，把握新课程标准的教学方向。新课程标准，让学科教学更有针对性，事半功倍。宏观把握生物教学

内容，了解章节内容的状态，让你的教学思路更清晰。从微观层面仔细阅读章节内容。章节内容是在整个教材体系的背景下考虑的，使教学内容全面完整，章节内容整合、层次分明。

2、严格落实“五个认真教学”要求，充分备课，认真上课，认真布置和批改作业，耐心指导，准确考评。生物科学是一门非常人文的学科。你必须仔细研究高中生的心理状况。只有全面把握学生的实际情况，才能真正做到因材施教，真正获得教学主动权。

3、充分利用教材的特点，充分发挥学生学习的主观能动性，把学生变成真正的学习大师，采用研究性学习和探索性学习的方法，同时让教学更人性化。

4、加强直观教学方法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学效果。

5、精心安排实验，尽量将课本中的实验全部开放，让学生学习生物实验的一般方法，提高实验能力。

6、在教学中，要注意向老教师学习，多听课，认真领悟，认真学习，取长补短。

高中生物教学计划2

为了更快更好地落实教学进度，更有效地提高生物学教学质量，取得更好的教学效果，我制定了本学期的工作计划。具体措施如下：

一、对学生学习的简单要求

1、上课认真听讲，经常做笔记；

2、多做练习，独立思考，不抄作业；

3、注意归纳，多提问；

4、实验班课前准备并撰写准备报告；

5、课前准备，课后复习。

二、培养学生自学生物学

使学生养成课前预习和自学的习惯，培养学生的自学能力、掌握知识的能力、初步分析和解释一些生物现象的能力，并注意观察生物现象。生活。

三、在选择生物学基础知识时，必须理论联系实际。

1.选择生物学基础知识，紧密结合工农业实际生产。生物学是农、牧、医实践的理论基础。通过学习生物知识，学生应该知道生物与生产的关系是非常密切的，应该利用和转化有益的生物来防止有害的生物。

2.注重学生的自主实验和探究能力，培养学生的实践能力、自主学习能力和团结互助精神。

四、针对自己的要求和具体的实现要求

1、根据不同的教学内容和不同的学生情况，准备好每节课，及时编写教案、详细教案和简单教案。备课、听课、再备课、教课、反思。

2、认真有效地对待每一堂课，课堂上讲清楚学习内容，坚持先听后说。

3、及时安排学生的作业，及时收集、纠正、分发作业，不拖泥带水，通过作业掌握学生的学习情况，从而调整学习进度和学习内容。及时的方式。

4、辅导内容要好好准备。

5、每节课后，你需要认真反思，吸取经验。问题要及时解决，问题不能积压。

6、坚持每课一次练习，每章一次测试。

7、进一步加强构建概念图的学习。

高中生物教学计划3

一、本学期教材内容分析

生物学是农业科学、医学、环境科学和其他相关科学技术的基础。高中生物必修部分由分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境三个模块组成。必修1“分子与细胞”模块构建以细胞为基本生命系统的知识体系，包括采访科学家、走近细胞；构成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞和其他部分的生命历程。具体内容分析如下：

1、走近细胞主要是让学生知道生命活动是建立在细胞的基础上的，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞与真核细胞的区别和联系，了解建立的过程细胞理论。

2、构成细胞的分子，引入构成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸等有机物质的结构和功能是后续学习的基础。在这部分内容中，碳水化合物、蛋白质和核酸是重点内容，在教学中要突出强调。由于学生缺乏有机化学方面的知识，会给学生的学习带来很大的困难，所以在教学上要引起足够的重视。

同时，要重视实验教学，让学生学会规范的实验操作。

3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的组成和功能，细胞膜系统的结构和功能，以及几个细胞器的结构和功能。教师充分利用直观的教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和学习效率。

4、细胞的物质输入输出要求学生掌握细胞膜作为选择性渗透膜的结构，生物膜的结构，了解物质进出细胞的方式。

5、细胞的能量供给和利用主要介绍还原化学反应的酶，酶的作用和性质，酶的特性；细胞的能量ATP；ATP的主要来源（ATP），能量的来源（光和光合作用）。

6、细胞的生命历程，主要介绍细胞增殖、细胞分化、细胞衰老和凋亡、细胞癌变。细胞增殖部分主要描述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以让学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构和功能后，进一步了解细胞生命系统的产生和发展过程。细胞有丝分裂的过程和特点是本部分的重点。由于这部分内容大多是微观和抽象的，教学设计应注重培训和学习方法的指导。

同时，要有效把握教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老。它是生物个体发育的重要生理过程和生理现象。其中，细胞分化、高分化细胞仍具有全能性、细胞凋亡的意义、癌细胞的特点和细胞癌变的原因是教学重点。教学中要加强学科内知识的衔接。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，不仅是对先前所了解的细胞内容的延伸，也是认识生物体的生长发育和遗传变异的基础和前提。因此，有必要加强对基本概念的理解。

二、教学目标

通过高中生物课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物科学技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；增加对科学和探索未知事物的兴趣；树立科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感；了解科学的本质，了解科学、技术、社会、人与自然的关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学习生物科学探究的一般方法。

具有较强的生物实验基本操作能力、收集能力、信息收集处理能力、沟通合作能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

（1）掌握生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型等基础知识，了解生物科学技术的主要发展方向和成果，了解生物科学发展史上的重大事件。

(2）了解生物科学知识在生活、生产、科技发展和环境保护中的应用。

(3）积极参与生物科学知识的传播，推动生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标

（1）初步形成有机体的结构与功能、部分与整体、多样性与共性统一的观点，确立辩证唯物主义的自然观，逐步形成科学的世界观。

(2）认同生物科学的价值，乐于学习生物科学，培养质疑、求实、创新、勇于实践的科学精神和科学态度。

（3）认识生物科学技术的本质，准确理解科学、技术与社会的关系。能够运用生物科学知识和概念参与社会事务的讨论。

3、能力目标

（1）能够正确使用常用实验设备，掌握实验材料的收集与处理、生物操作、生物绘图等技能。

（2）培养科学探究能力。在课程实施过程中，知识、情感态度和价值观、在课程具体目标中的能力三个维度是一个有机的整体。

三、学情分析、教学策略

由于众所周知的原因，初中生物课的学习没有得到应有的重视。初中刚升入高中一年级的学生，生物学基础知识和基本技能都很差；知识涉及面更广，内容更丰富抽象，知识层次更深，知识点与知识点的联系更紧密，对学生的学习要求更高。导致学生觉得高中生物难学，老师觉得高中生物难教。针对以上具体问题，应适当放慢教学过程，让学生更好地理解初中所学知识和高中生物知识相关内容，让学生更好地理解所学内容。计划采取的主要措施是：

1、首先，深入学习新课程标准相关理论，了解新课程标准的本质，明确新课程标准的目的和要求，把握新课程标准的教学方向。新课程标准，使学科教学更有针对性，事半功倍。宏观把握生物教学内容，了解章节内容现状，让自己的教学思路更加清晰。从微观层面仔细阅读章节内容。章节内容是在整个教材体系的背景下考虑的，使教学内容全面完整，章节内容整合、层次分明。