精选模板：六篇兢兢业业编写教案，教案有利于教学水平的提高

六款精选幼儿园小班教案模板

作为一个有良心的人民教师，编写教案是必然的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的6个幼儿园小班教案，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园小班教案1

活动目标：

1、对花布的多用性感兴趣，乐于用三字童谣来探讨花布的变化。

2、能够根据生活经验想象花卉面料的各种变化。

3、体验需要小心而不是粗心。

4、自由发挥你的想象力，在一群人面前大胆发言。

活动准备：

1、几块花布。

2、用织物折叠的不同花式产品。

强调：

学习用三字句创作儿歌。

困难：

能用所学来模仿儿歌。

活动流程：

一、简介

1、小花布想和孩子们一起玩，开心吗？

2、你知道它是干什么用的吗？（孩子们的自由想象）

3、小花布还能变魔术吗？你想看看吗？但是当你做魔法时，你需要说咒语，让我们一起学习吧。（理论：“小花布，变变”）

二、 演示操作，感知面料变化，同时欣赏童谣。

小花布，一改一改。

变成了糖果，很好吃。

小花布，改改。

成为一棵结出许多果实的树。

小花布，一改一改。

变成小狗，呜呜呜。

1、花布变了几样东西，变了什么？

总结：小花布真的很酷，变幻变幻，好玩吗？

2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么？（孩子们可以自由想象和谈论自己）

3、花布也会变成很多好玩的东西，我们再一起看看好吗？

我们这里还有很多没有变的小花布。您也可以使用它们来更改它们。一个人可以和他们一起玩，改变他们，谈论他们。

4、模仿三字童谣（幼儿自由发言，教师指导）

小花布要休息了，让他们说“再见”吧！

教案反思：

本活动适合小班幼儿的年龄特点。孩子很感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该创造情景让孩子体验。我会多看多学，让以后的教学活动更好。

幼儿园小班教案二

活动目标：

1、告诉我做事和学习穿袜子的正确方法。

2、识别脚趾、脚跟。

3、 愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的愿望。

活动准备：

1、让每个孩子上课前穿袜子，老师穿上袜子（厚有跟）

2、 场上每个蹒跚学步的孩子都穿另一只袜子（在地上受到干扰）

3、 在赛场上幼儿的座位上画小点

活动流程：

一、帮助 Sock 找朋友

1、走近音乐，向师父学习，与小矮人同行，带孩子进入活动室，一起玩小脚游戏：小脚，小脚，点头，摇头，拍拍，搓，摸脚趾 摸，摸脚跟。

2、让孩子发现自己的小脚上只有一只袜子，然后引出帮袜子找朋友的链接。找之前记得先看，和自己脚上的袜子对比一下，找到最合适的朋友。

3、 老师与孩子们讨论

（1），“你的袜子找到朋友了吗？让我们看看袜子长什么样？”

（2），“为什么他们是两个好朋友？”（通过讨论让孩子知道一双袜子完全一样，他们是一对好朋友）

（3），“为什么要两个做朋友？”（通过讨论让孩子知道人有两只脚，两只叫一对）

二、学会穿袜子

1、小朋友先试穿袜子，老师观察，及时指导

2、请一些穿着不正确的孩子上前。老师和孩子们一起找出原因，并用儿歌总结和示范正确的袜子穿法：拿起袜子看看，找到袜子的后跟，不要弄错了，袜子后跟朝下，用力钻小脚，脚趾往前钻，后跟放在袜子后跟上。我的小脚真的很舒服。

游戏：点击“嗯，你们真棒，我们的袜子找到了一个朋友，所以现在让我们找一个朋友一起玩游戏吧。” （播放Touch Touch的游戏音乐）

幼儿园小班教案3

活动目标

知识目标：通过图片和视频数据体验雪的美，丰富对雪的认识。情感目标：激发学生对雪的向往和对自然的热爱。

发展目标：培养和发展想象力和探索能力。

主要困难

活动重点：通过童话，感知雪的特性，体验雪的乐趣。

活动难点：学会用情感背诵儿歌。

活动准备

1、 场地布置

2、 教具：多媒体教学软件，Foam Breaker。

活动程序

一、 开始部分

1、让孩子到户外看雪，观察雪的颜色和形状，感知雪的特性，启发孩子发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，它会闪闪发光在阳光下，形状有颗粒状、片状、六角形等，层层叠叠地落在地上、屋子上、树上，落在脸上，冰凉凉爽，在阳光下迅速融化手。它有时会在厚厚的雪地上发出嘎吱嘎吱的声音。

二、 新课程部分

欣赏与探索：呈现多媒体课件《小雪花》

师：你想知道雪花是从哪里来的吗？请问好不好用？

1、 学习童谣《小雪花》

一小片雪花，两片小雪花。

不要融化雪花，跟我说话。

你来自哪里，你的家在哪里。

2、 引导孩子们观看多媒体课件，告诉我，雪花会去哪里？会变成什么颜色？

学生自由发言：在屋顶上，在树上，在地上。飘到哪里都会变白。

3、 孩子们用表情朗读童谣，集体模仿雪花飘落的样子

三、老师总结

（扔泡泡）看，又下雪了，让我们和雪花一起跳舞吧！

教学反思

针对小班幼儿注意力持续时间短、好奇心强、好动的心理特点，设计了多渠道参与的方法。因此，在活动中，我充分开发了孩子的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，让孩子在全方位的多感官体验中掌握知识。

设计背景

结合季节教育，围绕“雪”主题开展音乐活动，通过多种教学方式的运用和教学环节的设计，让孩子了解雪的特点。教师要把握自然景观，培养孩子的探索精神，激发对自然的热爱。

小百科：雪是一种自然现象。空气中的水蒸气凝结后，又落到地上。水是地球上各种生物生存的基础。水的变化和运动造就了我们今天的样子。世界。在地球上，水是不断循环的。海洋和地面上的水被加热并蒸发到天空中。这些水蒸气随风移动到其他地方。当它们遇到冷空气时，它们会形成降水并返回地球表面。. 这种降水分为两种：一种是液态降水，也就是雨；另一种是固体降水，即雪或冰雹。

幼儿园小班教案4

活动目标：

1、熟悉小动物的叫声，能完整地背诵儿歌。

2、 与朋友见面时要学会礼貌。

3、与好朋友一起体验游戏的乐趣。

4、引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。

5、根据以往的经验大胆地表达你的想法。

活动准备：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、狗、孩子。

活动流程：

一、对话导入

今天天气真好！老师请了很多小动物和小朋友和我们的孩子一起玩。

二、学儿歌《相会歌》

动物园到了，我们找个地方坐坐吧！动物园里有很多动物。看，谁在这里？

1、 显示小鸡图片

问题：有多少只小鸡？（二）两只小鸡见面应该怎么打招呼？他们叫什么'？

小鸡和小鸡相遇，叽叽叽，叽叽叽；

2、 显示小猫图片

小妞这么客气，看还有谁来了？让我们用掌声喊出来吧！

问题：有几只小猫？（三）小猫叫什么名字？

小猫小猫遇见了，喵喵喵喵喵；

3、 显示狗图片

问：还有一只小动物要来。猜猜是谁？（小狗）我们一起数几只小狗？小狗见面时该说什么？

小狗和小狗相遇，吠叫，吠叫，吠叫；

4、小动物们太有礼貌了，我们的孩子也应该学习一下。孩子见面时应该说什么？

朋友和朋友见面，笑，笑，笑！

小动物和孩子们都很有礼貌，互相打招呼。老师还为他们创作了一首好听的儿歌，名字叫《相逢歌》，我们一起来听听好吗？

5、完全欣赏儿歌《相逢歌》（教师示范朗读）

6、孩子们学习读童谣

7、 分为角色

8、思维扩展

除了鸡、小猫和小狗，动物园里还有哪些动物？他们见面时会怎么打招呼？（引导孩子说出其他动物的声音）参考“动物图片”

四、结束部分

今天玩得很开心，坐火车回家吧！

教学反思：

小班的孩子缺乏生活经验，参与活动时注意力容易分散。游戏是孩子们最感兴趣的活动。儿歌《相见歌》是一首关于小动物礼貌的儿歌。内容通俗易懂，易于阅读。不需要特殊的内存。有趣的童谣符合我们小班小朋友的年龄特点，非常适合小班小朋友学习。

在活动中，我引导孩子们与一些小动物交朋友，让他们大胆地创造遇见小动物的情景，学习小动物的动作。在活动中，孩子们还学会了结识朋友时的礼貌，学会了握手、拥抱、礼貌用语等几种问候好朋友的方式。通过这些简单易学的方法，增强了孩子与同龄人的情感交流，消除了他们在幼儿园的陌生感，体验了与同龄人互动的乐趣。

幼儿园小班教案5

活动目标

1：能区分袜子的正反面、袜底、袜背。

2：熟悉穿脱袜子的基本流程。

3：体验成功的喜悦。

4：初步培养孩子利用现有生活经验解决问题的能力。

5：探索和发现袜子在生活中的多样性和特点。

教学重点和难点

能正确穿脱袜子是本次活动的重点

活动准备

每人一对花袜

活动程序

1：和孩子一起唱《我有一双巧手》。这些熟练的手可以做很多事情，比如吃饭、写字、画画、穿衣、穿鞋、穿袜子等等。把活动的内容带出来。

2：展示小花袜，知道袜的正反面，袜底，袜后，袜的正面比较光滑，没有线头，毛刺，而反纹是凹凸不平，以头部为佳，有缝合痕迹，袜底凸起部分为后跟，而袜背则没有。

3：让孩子坐成一圈，老师会边穿边示范讲解基本动作。b：脚从口端插入，袜跟朝下。c：双手捏住袜口左右两侧，从脚趾处慢慢拉下。d：脱袜子时，先用手捏住袜口，将脚后跟往下滑至脚底，用手将袜子的脚趾拉出，这样袜子就成功脱了.

4：了解了这些基本知识和基本动作后，孩子的学习欲望和兴趣提高了。这时，我把准备好的花袜给他们练习，对慢动作能力差的孩子给予鼓励和帮助。除了练习之外，他们还要求他们观察其他孩子的穿着幼儿园小班教案模板，并鼓励他们用强壮的孩子帮助较弱的孩子。

5：这样反复练习，大部分孩子都能分辨袜子的优劣，不会把袜子放在脚背上。活动在孩子们的笑声中结束。他们都说，我会穿袜子。长大后，小手更有能力。

教学反思

1：活动内容符合孩子的年龄特点。详细讲解穿脱袜底的过程，动静结合，注重整体而不忽视个体，让孩子在帮助中学习技能。

2：在整个活动过程中，一开始最好让孩子观察各种花袜，这样会引发孩子对袜子的喜爱。如果能添加一些优美的音乐就更好了。

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、两对独立阅读，理解故事内容，感知小动物聪明善良的形象特征。

2、 感受阅读的乐趣，愿意大胆地表达自己的想法和感受。

3、培养善于思考、敢于求异的思维品质。

活动准备：

老师的画，小朋友画的小图（数量是小朋友的一半，内容跟故事有关），液晶投影仪，大图一套。

活动流程：

一、孩子们独立阅读小图，互相讨论。

师：这是我们自己画的小图。两个孩子仔细看了看照片上的内容，然后把他们看不懂的东西拿出来讨论。

二、集体交流阅读题，进一步了解故事情节。

师：哪张图看不懂，可以提出来，其他看得懂的小朋友给他们讲解。（当孩子问哪张图有疑问时，老师会在液晶投影仪上显示这部分内容并定格，集中讨论。）

孩子们就“刺猬扎了蹦床，怎么还能在蹦床上玩”的问题进行了热烈的讨论。

小1：如果是我，我会让小刺猬把荆棘剪掉。

Young 2：我不认为你可以削减它。剪掉身上的刺，会流血，伤得很厉害。

小三：我说可以剪。小刺猬想在蹦床上玩，当然要勇敢一点，会有点疼。

师：那你觉得有什么好办法让小刺猬在蹦床上玩而不戳蹦床？

孩子1：我们可以让小刺猬穿上厚外套。

小二：不会，小刺猬穿衣服会刺穿衣服再刺破蹦床。

孩子们争吵得很厉害，主要有两种观点：割刺和穿衣服。我看到他们在吵架，所以我让所有的孩子投票，同意剪荆棘的孩子稍微多一些。我带领他们讨论刺猬的刺是做什么的。

小1：可以带水果吃。

年轻2：有凶猛的动物，可以用荆棘保护自己。

师：那你觉得小刺猬的刺能剪掉吗？

Young 1：你不能剪它。如果你剪掉它，你就不能很好地保护自己。

小二：不，可以剪。刺可以剪掉一点。

小三：不，剪掉一点，还不如穿上厚实的衣服。

杨4：我也觉得不能剪。如果刺破了，小刺猬会很疼，自己也保护不了。

...

在引导孩子们激烈讨论的基础上，我鼓励孩子们再次发表自己的看法。此时，只有一个蹒跚学步的孩子坚持要割刺。我为她有自己的想法并在课后继续辩论而鼓掌。

三、老师们像大朋友一样提问，突出故事的主题。

师：小刺猬犯了这么严重的错误，弄得大家都快玩不下去了。为什么后来让他玩？鼓励孩子从多个角度思考和回答问题。

四、孩子们玩猜图接龙游戏，讲故事，进一步巩固对故事的理解

师：让其中一个孩子说出图片的内容，其他孩子猜第一张图片的内容。

师：两个孩子也可以一起看图，轮流讲故事。

最后请孩子四人一组讲故事，愉快地结束活动。

活动反思：

以教师为中心的教育活动往往遵循教学理念，通过提问来控制活动中的孩子。本节活动遵循孩子们的“学习”之路，实施活动策略。

1、换学习工具，孩子想说。本节将传统的集体看图改为师生一起准备学习工具，两个孩子分享一张小图，充分发挥了孩子们参与活动的主动性，创造了一个自由自在的氛围。和孩子们轻松的语言。环境让每个孩子都有机会说话。

2、生活互动，孩子敢说。活动中，孩子们互相提问，自己回答问题为主要教学形式。因为提问的孩子有一个观察-思考-提问的过程，而回答的孩子有一个听-思考-理解-回答问题的过程，这样的互动真的可以让孩子从“学习”到“学习”。

3、尊敬的老师，Toddler Le 说。教师通过创造互动的语言环境，培养孩子提问和解决问题的能力。当孩子有不同的看法时，老师不急于下结论，而是让孩子充分表达自己的观点，尊重孩子的独特理解。改变传统教育中追求统一答案的做法，可以培养孩子善于思考、敢于求异的思维品质。

附故事：快乐蹦床

牛叔买了个蹦床。许多年轻的客人来到他家，每个人都去那里玩。小松鼠跳得很高。青蛙跳了起来，在空中翻了个筋斗，然后跳上了云层。小刺猬说：“让我试试。” 他只是轻轻一跳，“嘭”的一声幼儿园小班教案模板，蹦床上被戳了一个大洞。众人责备小刺猬：“都是你的错，我们不能再玩了。” 小刺猬伤心地哭了。

牛叔道：“别哭，别哭，我有好办法。” 他用胶水和布填满了蹦床上的洞，大家又可以在蹦床上玩耍了。小刺猬只能从一边看，好羡慕大家。“哦，要是我身上没有刺就好了！” 后来，小动物们帮小刺猬想出了一个好办法，让小刺猬穿上厚厚的外套。小刺猬穿上衣服还可以在蹦床上玩耍。

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