第九课：第九课当代青年的历史责任框(板书)

第 9 课 - 初中政治教案第 6 卷

第九课当代青年的历史责任

人类社会发展的科学认识第一框架

教学目标：

1、通过教学，帮助学生了解人类社会发展的一般过程，明确人类社会是从低层次向高层次发展的。初步了解，不同地区、不同国家、不同民族由于特殊原因，可以超越一个或几个社会阶段，实现跨越式发展。

2、通过教学，帮助学生了解新的生产关系是否适应当时生产力的发展，是衡量社会进步的主要标准。知道生产关系必须适应生产力发展的规律，是人类社会发展的基本规律。

3、通过教学，帮助学生认识“三有利”标准的核心和基础是生产力发展的标准，初步树立科学技术是第一生产力的观念。

教学重点：

人类社会发展的基本规律

教学难点：

人类社会发展的基本规律

教学时间：

年月日

教学准备：

小黑板投影仪透明胶片

教学法：

自学法，独立探究与讨论

课程类型： 总课时：

教学过程：

导入一个新类：

原始社会是人类社会发展的初级阶段。那时，虽然没有阶级剥削和阶级压迫，但由于生产力水平极低，人民生活极其艰苦，处于野蛮野蛮状态。奴隶社会取代原始社会后，人类进入了文明时代，同时也进入了阶级社会。后来，封建社会取代了奴隶社会，资本主义社会取代了封建社会，经济、科学、文化的发展达到了人类历史上前所未有的高度。这是否意味着人类社会已经停止发展？今天我们将学习

第九课《当代青年的历史责任》（板书）

科学认识人类社会发展的第一框架（板书）

上新课：

请自由阅读P132-134的内容，找出知识点。

同侪之间讨论交流，解决阅读时看不懂或看不懂的知识。

分组讨论，分享阅读过程中遇到的问题。

一、人类社会发展的一般过程（板书）

问：人类社会发展的总趋势是什么？

学生：人类社会的发展趋势是由低级向高级。

问：人类社会发展的一般过程是什么？

学生：先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会，由低级向高级发展。

二、不同国家、地区、民族各有特点

阅读材料：

材料一、美洲的一些地区几乎从奴隶社会跳到资本主义社会。之所以跳入封建社会，是因为大量欧洲移民移居美洲居住，而这些移民原本居住的欧洲初中政治教案模板，经历了奴隶社会、封建社会，进而进入资本主义社会。因此，他们按照自己习以为常的资本主义生活方式生活，比当地人先进得多。

资料二、新中国成立之初，云南苦从人、鄂伦春、鄂温克等民族还处于原始社会阶段；四川和云南凉山地区的彝族仍然生活在奴隶制下。在中国共产党和人民政府的领导下，这些民族跨越了社会发展的几个阶段，直接进入了社会主义社会。

问：如何理解不同国家、地区、民族在人类社会发展中的各种发展形式？

学生：世界上一些国家、地区和民族初中政治教案模板，由于特殊原因，按照上面提到的一般过程，有条不紊地发展变化，但超越一个或几个社会阶段，跨越式前进。

社会的发展表明，任何一个国家、一个地区、一个民族的特殊发展过程，最终都必须融入到漫长历史的总过程中去。这种社会历史由低级向高级发展的总趋势不会改变”。

三、衡量社会进步的主要标准（板书）

问：人类社会存在和发展的基础是什么？

弟子：历史告诉我们，人类要生存和发展，首先要生产物质材料。

社会发展史首先是生产发展史。生产力的发展是引起生产关系和整个社会变化和发展的决定性因素。

问题：材料数据的制作有哪两个方面？

学生：物质材料的生产包括生产力和生产关系两个方面，它们相互影响，相互影响。

问：生产力和生产关系是什么关系？

学生：生产力决定生产关系，需要什么样的生产力水平才能有什么样的生产关系与之相适应。发展生产关系以谋求生产力则适得其反。当生产关系与生产力相适应时，就会促进生产力的发展；当生产关系不再与生产力相适应时，就会阻碍生产力的发展，取而代之的是更适合生产力发展的新的生产关系。

问：人类社会发展的客观规律是什么？

学生：生产关系必须适应生产力发展的规律，这是人类社会发展的基本规律。正是这条规律推动了人类社会从低级向高级的发展。

问：判断一个社会制度是否转变为另一个社会制度，是历史进步还是倒退的标准是什么？

学生：判断的标准是新的生产关系与当时生产力的发展相适应。

读：

党的十五大报告指出：“在新世纪的新形势下，面对许多我们从未遇到过的艰巨问题，邓小平理论要求我们增强和提高坚定意识解放思想、实事求是、一切从有利于社会主义社会生产力发展、增强社会主义国家综合国力、把人民生活水平的提高作为评判的根本标准，我们将继续为我们的事业开辟新的前景。”

讨论：“三好”标准的核心和基础是什么？它基于什么原理？为什么我们坚持这个标准？

学生讨论和交流。

师：（1）“三惠”标准的核心和依据是“是否有利于社会主义社会生产力的发展？”

（2）这个标准是基于“生产关系必须适应生产力的发展”的原则。

(3）之所以坚持这个标准，是因为：生产力是人类社会发展的最终决定性力量；社会主义必须创造比资本主义更高的劳动生产率，才能最终战胜资本主义；只有解放只有这样，才能解决我国社会主义初级阶段的主要矛盾，体现社会主义本质，消除剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。

排版设计：

第九课当代青年的历史责任

一、科学认识人类社会的发展

一、人类社会发展的一般过程

(1）人类社会发展的一般过程

（2）不同国家、地区、民族的社会发展进程各有特点

2.衡量社会进步的主要标准

（1）社会发展首先是生产发展的历史

(2）人类社会发展基本规律

(3）衡量社会进步的主要标准

后记：

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