初中数学怎么写？5篇文章帮你解决问题

五年级数学课的教案怎么写？创造各种情境，激发学生的思维。然后，让学生去探索，手、口、眼、脑。根据教学重难点，选择学生的探究结果。在这里我给大家分享5个小学五年级数学课的教案，供大家参考。

小学五年级数学教学计划1

一、准则

新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展。既要考虑数学本身的特点小学数学数与代数教案模板，又要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生现有的生活经验出发，让学生体验将实际问题抽象为数学模型的过程，使学生获得同时理解数学。，在思维能力、情感态度和价值观等方面都有进步和发展。

二、班级学生分析

五年级两个班共有86名学生。大多数学生对学习数学有浓厚的兴趣，并且积极主动。但是，由于接受知识的能力不同，有些学生对学习厌倦了，所以他们的学习态度需要不断地纠正。少数学生自我意识不够，无法按时完成作业，这给他们学习数学带来了困难。因此，新学期，在纠正学生学习态度的同时，加强和培养学生学习数学的各种能力，以提高成绩。

三、教科书分析

教材内容分析：

本教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、折腾、简单方程、多边形面积、数学广角植树题、补充内容（物体观察、图形移动、鸡和笼子里的兔子，数字编码）。

(一)数字和代数

这本教科书安排了十进制乘法、十进制除法和简单的方程式。在学生掌握整数的四种算术运算、小数的意义和性质、小数的加减法的基础上讲授小数的乘除法，不断培养学生的小数四种算术能力。在简单方程中，用字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等式关系和解决简单的实际问题等，进一步培养学生的抽象思维能力，提高他们的问题- 解决能力。

(二)在空间和图形方面

以三个单位排列位置，观察物体和多边形的面积。在已有知识和经验的基础上，探索和理解各种图形的特征​​、图形之间的关系、图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式和公式之间的关系，渗透数学思维平移、旋转和变换的方法促进了学生空间概念的进一步发展。

(三)在统计和概率

这本小册子让学生了解各种可能性。通过操作和实验，让学生体验事件的可能性和可能性的大小。

(四)用数学解决问题

一方面，教材结合了小数乘除法两个单元，教学运用所学的乘除计算知识解决生活中的简单问题；和其他活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现和欣赏数学之美的意识。

(五)综合实践方面

本教材还安排了数学综合应用实践活动，让学生通过小组探索活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养数学意识和知识。实践能力。

四、教学重点

小数的乘除、简单的方程、多边形的面积、可能性和植树是本教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数的乘除运算，理解用字母表示数字的意义，理解用字母表示数字的公式，理解方程的意义和方程的基本性质，根据方程分析量之间的等式关系题意，了解多边行面积公式的推导过程。

六、教学目标

1、帮助学生理解小数的含义和性质。精通小数乘法和小数除法的书写和简单算术。

2、使学生学会用字母表示数字，表示常见的数量关系，初步了解方程的含义，并能解简单的方程。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，计算它们的面积。

4、可以识别物体的位置，找到对应的'数字对，用数字对来表示物体的位置。

5、体验事件的可能性和大小，描述和识别某些事件的可能性；能够推理事件的可能性，并进一步了解概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，努力做环保小卫士，向周边居民宣传禁毒知识，做禁毒宣传小能手。

6、体验从现实生活中发现、提问和解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

8、体验学习数学的乐趣，增加学习兴趣，树立学习数学的信心。

9、让学生发现间隔数与植树的关系，并能运用模式解决简单的植树问题。

10、养成认真作业、工整作文的好习惯。

七、教学措施

1、加强学习目的导向教育，充分挖掘学生潜能，发挥学生主体作用。

2、加强学生的动手活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高残疾学生的学业成绩。

4、创造更多的学习场景，让学生自学，解决问题，培养学生的个性和特长。

5、注意加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

6、合作探索，拓展拓展。

7、 对特殊群体给予更多关爱，因材施教，分级工作，适当降低要求。

小学五年级数学教案2

一、学籍分析：

这个班有50名学生。大多数学生对学习抱有积极的态度，性格纯洁善良。他们可以在课堂上积极思考，积极创造性地学习。个别学生能力差，计算和应用题都比较难。本学年，在注重基础知识教学的同时，加强对后进生和优等生的指导，全面提升班级整体表现。

二、本卷教材分析：

本教材包括以下内容：物体的观察、图形的运动（三)、长方体与立方体的认知、分数的意义与性质、分数的加减法、统计学、广角数学及综合应用等）。 ）。因数与倍数、长方体与立方、分数的意义与性质、分数的加减法、统计学等是本教材的重点内容。

(一)本教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学文化特色，为培养学生数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的安排体现了改革理念，注重培养学生的灵活计算能力，培养学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计概念得到进一步提高。

5、循序渐进地渗透数学思维方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养贯穿于数学教学中，利用数学的魅力和学习的收获，激发学生的学习兴趣和内在动力。

（二)本书教学重点：因数与倍数、长方体与立方、分数的意义与性质、分数的加减法、

（三)本书教学难点：因数与倍数、长方体与立方

三、本卷的总体教学目标和要求：

1、了解分数的含义和基本性质，比较分数的大小，把假分数转换成分数或整数，整数和小数相互转换，能熟练地约简和泛化。

2、掌握因数与倍数、素数与合数、奇数与偶数的概念，2、3、5的倍数特征；将在 100 个公倍数内找到两个数的公因数和最小值。

3、了解分数加减法的含义，掌握分数的加减法，能够解决分数加减法相关的简单实际问题。

4、知道体积和体积的含义和计量单位，会在单位之间进行转换，感受体积和体积之间的实际含义。

5、结合具体情况，探索掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些物体体积的测量方法。

6、能够在方格纸上绘制图形的轴对称图形，并将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的例子，可以理解众数的含义，找到一组数据的众数，解释结果的实际含义；根据具体问题，我可以选择合适的统计量来表示数据的不同特征。

8、识别双线图，可以根据需要选择合适的图来表示数据。

9、从现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体验解题策略的多样性和运用优化的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

11、体验学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

12、养成认真做作业、工整作文的好习惯。

四、教学措施：

1、充分利用远程教育资源、互联网等现代教育资源，提高课堂教学的直观性和可视化，为提高教学质量奠定基础。

2、积极学习新课改的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，让他们学得轻松愉快，让学生从学到学，从要我学到我学的转变，提高学生的学习自主性和学习效率。

3、教师要从自己做起，严格要求自己，认真备课，认真教课，纠正作业，以积极认真的态度影响学生，增加学生对数学的兴趣，让学生对数学更有兴趣。乐于学习，乐于学习。

4、加大对优劣的培养力度，用激励和表扬的方式让学生在学习中竞争，让不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关注，取得更大的成就在教室里。多提问题，课后多注意，做作业面对面批改。使他们进一步树立学习信心，从而促进全班教学质量的提高。

小学五年级数学教案3

一、班级学生情况分析

我五年级班有__名学生。有的学生学习态度端正，学习习惯好，空间感强。在课堂上积极思考，积极和创造性地学习。但是，从上一学年对知识质量的接受情况来看，学生之间存在明显的两极分化，仍然有大量成绩不佳的学生。针对这些情况，本学年在注重基础知识教学的同时，加强对后进生的引导和精益求精。学生辅导工作，全面提高两个班的通过率和优秀率。

二、教科书分析

本教材内容包括：小数的乘除；整数和小数的混合运算和应用问题；多边形面积的计算；简单的方程。

(一)小数的乘除

本单元在学生掌握整数的四种算术运算、小数的意义和性质、小数的加减法的基础上进行教学。这部分知识在本书乃至整个小学都起着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是对已学过的二、三步应用题进行复习，以培养和提高学生的分析推理能力，为下一单元学习新的应用题做准备。

本单元教学重点：理解和掌握小数乘除法的含义和计算规则；难点：小数除法的计算方法；关键：小数点的处理。

(二)整数、小数四位混合运算及单词题

本单元包括两个部分，整数和小数的混合运算，以及应用问题。整数与小数的混合运算是在学生掌握整数与小数的混合运算的基础上，对整数与小数的混合运算的总结和改进。应用题第一部分是在所学知识的基础上，组织总结解决应用题的一般方法和步骤，扩大一般应用题的范围。

本单元教学重点：掌握整数和小数四种混合运算的运算顺序，熟练进行计算；难点：用综合公式解决三步计算的应用问题；关键：掌握解决单词问题的综合公式。

(三)多边形面积的计算

本单元是在学生掌握了平行四边形、三角形、梯形的特征，以及长方形、正方形的面积计算的基础上讲授的。这是以后学习圆和立体图形面积的基础。

本单元教学重点：计算平行四边形、三角形、梯形的面积；难点：多边形面积公式的应用；关键：公式的推导过程。

(四)简单方程

本单元基于学生已经学习了一定的算术知识，并初步接触了一些代数知识。在学习用字母表示常见数量关系的基础上，解决简单方程和方程求解应用问题等代数、比率和比例等初步知识。内容的良好基础。

教学重点：理解方程的含义，能够解简单的方程；难点：初步学会用方程解决二、三步计算问题；关键：用字母表示数字和常见的数量关系。

小学五年级数学教案4

一、教学内容

本教材包括小数乘法、对称性、平移与旋转、小学除法、简单方程、多边形面积、因数与倍数、统计、总复习等七个单元。

二、研究分析

这个班有28名学生。大部分学生的观察力、记忆力和思维能力都符合其年龄和年级的特点。他们有一定的学习习惯，良好的学习态度，对学习数学有很强的信心。学生信息窗口的分析能力得到了一定程度的提高。由于种种原因，部分学生数学基础较差，也缺乏分析问题和灵活解决问题的能力。同时，也有一些学生学习习惯不好，缺乏家长配合，影响了学生学习数学的态度。这个班的学生可以听从老师的教导，但自主创新意识还比较缺乏。针对这种现象，在教学中要加强学生自主探究意识和能力的培养；对学习基础差、家长疏忽大意的学生，在课内课外给予帮助，树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，同时提高学习成绩.

三、教学目标

1、使学生掌握小数乘除的计算方法，能够更熟练地通过书写和简单算术进行小数乘除；能用“四舍五入法”求积，商为小数的近似值；了解循环小数。

2、使学生掌握混合小数运算的运算顺序，能够正确计算小数的混合运算，培养学生自觉进行简单运算的意识。

3、使学生掌握求解应用题的一般方法和步骤，并能用循序渐进的综合公式求解三步计算的应用题，进一步提高学生答题能力问题; 并在具体实际问题的情况下，使学生体会到解决问题的多种策略。

4、 让学生掌握平行四边形、梯形、三角形的特点；掌握平行四边形、梯形、三角形的面积计算公式，并用公式正确计算其面积；引导学生欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称、旋转等图形变换设计简单图案。

5、让学生进一步理解面积的含义，认识面积单位----公顷和平方公里，掌握面积单位之间的进度，将进行平方米、公顷之间的相互换算, 和平方公里。也学会使用简单的工具测量直线和测量两点之间的长距离，了解步行测试和目测的方法，以及对破译的初步了解，并能在方格纸上设计简单的密铺图形。