【教师招考】小学语文教师资格证面试教案模板（中学）

小学语文教师资格证面试教案模板（中学）关于《铃声》这篇课文，我以前学过一篇课文，叫《铃声》，在学习了老师怎样讲铃声知识，以及在合唱活动中常用的合唱伴奏之后，认为，这篇课文就和铃声知识有关，所以根据考试的主题，结合自己对孩子们的教育经验，我把这篇课文安排在教法上，确定教学内容为听铃声，讲铃声的教法。首先要讲一讲铃声教学的特点。

特点一：形象性。铃声教学需要提供铃声特有的视觉效果，传达铃声中传达的情感信息。特点二：丰富性。铃声教学需要提供铃声教学所需要的知识，使学生有较好的想象，分享铃声中呈现的情感内容。因此铃声教学要有明确的教学目标和合理的教学设计，做到联系大、系统性。铃声知识、掌握铃声知识的方法、通过铃声表达情感等，三者相互联系形成完整的铃声知识教学体系。

铃声教学讲的是“情感情境”的事，这两方面都是一种手段。合理的铃声教学设计，可以使得铃声教学更充分、更精彩，提升铃声教学的有效性。根据铃声知识教学目标设计铃声教学设计表现在以下几个方面:。

一、铃声教学准备活动：学生列出铃声教学计划，规定铃声教学内容，初步感知铃声教学的内容和意义，创设情境，进行铃声教学。学习铃声教学的重点难点，组织铃声教学的活动与实验，设计铃声教学的示范活动。发现铃声的共性，提炼铃声的个性。

二、铃声教学的实验活动：运用铃声的共性与个性的要素，讨论铃声教学的实验活动。发现铃声教学设计的某种规律，总结铃声教学的方法。结合铃声的共性知识，形成铃声教学的启发式设计。铃声的实验活动要详尽，清晰，能组织铃声实验的实验步骤。有一定的听觉准备。

三、铃声教学的铃声比较法：发现铃声与其他铃声相比的不同之处，总结铃声比较的方法。发现与铃声相比的某个特征，形成铃声比较方法。

四、铃声教学的评价活动：评价铃声教学的成功与失败小学语文教师资格证面试教案模板，学生提出成功的铃声方法，进行铃声教学的总结与安排。完成铃声教学的全过程。铃声教学教法一：音乐听觉辅助铃声教学讲究的是听觉感受小学语文教师资格证面试教案模板，从音乐表现来推测铃声是什么样的，能够引导学生体会和感悟铃声特有的意义，感悟铃声中传达的情感信息。根据《儿童音乐教育》提供的音乐测试结果，音乐知识、音乐技能、自然常识等多方面学习，每次的铃声设计都要仔细准备。

发现某个音乐元素对铃声教学有帮助，体会对铃声有什么作用。着重体现铃声中传达情感的意义。教法二：调合唱应用“儿童铃声示范”，教学生练习模仿铃声时，知道调节音量与速度，能让调与铃声在合适的地方，调正好了。对比铃声时，注意力集中在铃声上，重。