✔TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究

由氮元素的氧化态-吉布斯自由能图和n2分子的结构均可以看出，单质n2不活泼，只有在高温高压并有催化剂存在的条件下，氮气可以和氢气反应生成氨：。氨气的催化氧化产物是一氧化氮和水,即,在实验过程中,除观察到锥形瓶中产生红棕色气体外,还可观察到有白烟生成,因为一氧化氮遇到空气迅速变为二氧化氮,二氧化到可以和水反应得到硝酸,硝酸可以和氨气反应生成硝酸铵,故答案为:。植物吸收的硝态氮必须还原成氨态氮，则有大量的亚硝酸盐生成。

在火山喷发的孕育阶段,由于气体出溶和震群的发生,上覆岩石裂隙化程度增高,压力降低,而岩浆体内气体出溶量不断增加,岩浆体积逐渐膨胀,密度减小,内压力增大,当内压力大大超过外部压力时,在上覆岩石的裂隙密度带发生气体的猛烈爆炸,使岩石破碎,并打开火山喷发的通道,首先将碎块喷出,相继而来的就是岩浆的喷发.。3、指点迷津：这是溶解在香槟酒中的气体在气压减小后所释放出来的。1.液化—气体变液体：雾、水冷却2.汽化—液体变气体：水蒸发、酒精蒸发3.凝固—液体变固体：钢铁定型4.熔化—固体变液体：铁溶化成钢水、高温下金属液化融化—固体变液体：冰变成水5.凝华—气体变固体：早上的霜、碘气凝固6.升华—固体变气体：碘蒸发、干冰汽化其中汽化、溶化和升华过程吸热,液化、凝固和凝华过程放热.。

所以挤压滴管的胶头要迅速，这样才能使烧瓶内的压强瞬间减小，从而形成美丽的喷泉。答：吸盘本身就是一种通过降低密封空间的空气压强，利用内外压强差来进行吸附的工作原理，即内外压强差越大，挤压力越强，吸盘的吸附力（承重力）就越强。然后在收割机的顶端放置活塞水流系统，活塞可以控制住水的流进流出，只要活塞一启动，水流停止，一关闭，释放水流，这个就是原理，当你的农作物全都成熟后关闭活塞，释放水流将作物冲到下面的水流收集系统，这就是收割机，记得左边要放置拉杆连接红石线路到顶端的活塞，以便控制水流。

4、)反应试剂的选择。①制氨气所用的铵盐不能用硝酸铵、碳酸氢铵。因为加热过程中NHNO可能发生爆炸性分解反应(NHCCl)【思路分析】A、D装置中倒置的漏斗和干燥管均有较大的容积，可防止倒吸；B中NH不溶于CCl，也可防止倒吸；C中NH直接通入水中，由于NH极易溶于水，所以易引起倒吸。提示：由于氨气极易溶于水，因与浓NaOH溶液，NH与稀盐酸；反应后气体体积减小的一类反应均可设计成喷泉实验，如氯气与红磷反应、红磷在氧气中燃烧、氨气和氯化氢反应等。下列装置中适宜做氨气的尾气吸收的有哪些？(已知氨气难溶于有机溶剂④气体收集要满。()是否只有极易溶于水的气体才能进行喷泉实验？若不是，还有哪些气体可以？提示：①极易。【精】TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读

5、中NH直接通入水中，由于NH极易溶于水，所以易引起倒吸。提示：由于氨气极易溶于水，因此C装置容易产生倒吸，可以选择A、B、D装置来吸收氨气。实验室制氨气时药品选择的两个误区()反应试剂的选择。①制氨气所用的铵盐不能用硝酸铵、碳酸氢铵。因为加热过程中NHNO可能发生爆炸性分解反应(NHNON↑+O↑+HO)，发生危险；而碳酸氢铵受热易分解产生CO，使生成的氨气中有较多CO杂质。②消石灰不能用NaOH、KOH代替，原因是：aNaOH、KOH具有吸湿性，易结块，不利于产生NH。bNaOH、KOH在高温下均能腐蚀试管。△====()干燥剂的选择。干燥剂可用碱石灰、CaO固体、NaOH固体，不能用无水CaCl及酸。【推荐】TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读（全屏阅读）

6、__。()若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，在烧瓶Ⅱ中可观察到的现象是_______________________________________。()通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅱ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是__________________________________________________。【解题指南】解答该题时要注意以下问题：()知道形成喷泉的原因是产生压强差；()注意活塞的开关顺序；()HCl和NH均极易溶于水。【解析】()只要关闭c,打开a、b，该装置即等同于普通的氨气喷泉实验操作；()由于NH溶于水，压强变小，从而HCl从烧瓶Ⅰ。（✔）TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读_共55页

7、进入烧瓶Ⅱ中，与NH生成白色固体NHCl；()是利用问题()中的方法使烧瓶Ⅰ中压强变小，与外界大气压形成压强差，但要注意活塞的闭合操作。答案：()打开a、b活塞，挤压胶头滴管()出现白烟()打开a、c活塞，挤压胶头滴管，过一会后，关闭a活塞，打开b活塞【知识拓展】能形成喷泉实验的气体极易溶于水的气体或易溶于水的气体(NH、HCl、SO等)与水可形成喷泉。除此之外，形成喷泉的气体不一定是极易溶于水的气体，气体与挤入的液体发生反应使瓶中的压强减小也能形成喷泉。酸性气体(HCl、SO、NO、CO、HS等)与NaOH溶液也能形成喷泉。二、铵盐的性质氮肥是农业生产中必需的肥料，缺氮会造成农作物生长缓慢、减产，而铵。关于TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读查询结果

8、干燥剂(如浓硫酸、PO等)，因为它们均能与NH发生反应。氨水的两个性质和一个“特殊”()两个性质。①氨水显碱性由于溶液中的NHHO可以电离出OH，所以氨水显碱性，但NH并不是一种碱。②氨水具有挥发性浓度越大越易挥发，温度越高越易挥发，所以可以利用加热浓氨水的方法制取少量氨气。()一个“特殊”溶质的特殊性。氨气溶于水得到的氨水，其溶质是NHHO，而计算时应以NH为溶质进行计算。【典题训练】某课外小组的同学利用如图所示的装置，来验证NH和HCl的有关性质。实验前a、b、c活塞均关闭。(已知HCl极易溶于水且能快速溶解)()若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅰ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是_______。☑☑TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读_精品资料

（6）so32－ 浓溶液能与强酸反应,产生无色有刺激性气味的so2气体,该气体能使品红溶液褪色.能与bacl2溶液反应,生成白色baso3沉淀,该沉淀溶于盐酸,生成无色有刺激性气味的so2气体.。（3）为到净化气体的目的应使气体通过溶液，所以气体应从a通入溶液，通过溶液装置d内盛放的碳酸氢钠溶液能与混在气体中的hcl发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳，从而除去混在气体中的hcl，反应的化学方程式为：nahco3+hcl═nacl+h2o+co2↑。检验二氧化碳气体是否与氢氧化钠溶液反应的方法通常情况下，将二氧化碳气体直接通人装有氢氧化钠溶液的试管中，很难直接判断二氧化碳气体是否与氢氧化钠溶液反应。

网上有视频,自己去找生石灰加入主要有三个作用.生石灰有可与水反应消耗水故使氨水浓度变大挥发出来.生石灰与水反应生成碱促进氨水电离。3 结论苯等提纯剂毒性较大，乙醇无毒，操作简单，用作提纯剂对环境和操作人员均无伤害，且乙醇易挥发，洗涤后的晶体易干燥，但由于4－氨基安替比林在乙醇中溶解度较大，提纯时试剂有一定损失，用无水乙醇挥发较95%乙醇快，能减少固体4-氨基安管比林损失量。(4)下列气体中，能用固体氢氧化钠干燥的是（）a．co2b．hclc．no2d．nh3e．no(5)生石灰常用作食品干燥剂，久置后易失去干燥能力，其原因为_________________(用化学方程式表示)(6)上述干燥剂中，仅有浓硫酸为液体干燥剂，下列关于浓硫酸的叙述正确的是（）a．浓硫酸具有吸水性，因而能使蔗糖炭化b．浓硫酸在常温下可迅速与铜片反应放出二氧化硫气体c．浓硫酸为液体干燥剂，干燥效率高，能用于干燥所有的气体d．浓硫酸在常温下能够使铁、铝等金属钝化(1)c(2分)(2)b、d、c、a(每空1分，共4分)(3)化学变化(2分)(4)de。

11、______________________。()通过挤压胶头滴管和控制活塞的开关，在烧瓶Ⅰ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅱ中不产生“喷泉”现象，其操a、b、c活塞均关闭。(已知HCl极易溶于水且能快速溶解)()若要在烧瓶Ⅱ中产生“喷泉”现象，烧瓶Ⅰ中不产生“喷泉”现象，其操作方法是__________。()若先打开a、c活塞，再挤压胶头滴管，在烧量氨气。()一个“特殊”溶质的特殊性。氨气溶于水得到的氨水，其溶质是NHHO，而计算时应以NH为溶质进行计算。【典题训练】某课外小组的同学利用如图所示的装置，来验证NH和HCl的有关性质。实验前一个“特殊”()两个性质。①氨水显碱性由于溶液中的NHHO可以电离出OH 。 TOP34高中化学 3.2.2 氨与铵态氮肥（探究导学课型）课件 鲁科版必修1.ppt文档免费在线阅读-资源下载（手机版）

(3) 铵态硝态氮肥：有硝酸铵、硝酸铵钙和硫硝酸铵。常用的氮肥品种大至分为铵态、硝态、铵态硝态和酰胺态氮肥四种类型。•尿酸盐结石其晶体成分常为尿酸铵结晶，尿酸铵结晶见于弱酸性、中性或碱性尿液中，呈棕色、有长而无规律突刺（曼陀罗叶状）的圆形。

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