苗蔚林教育：初中体育课篮球运球教学设计（二）

初中体育课篮球运球教学设计3

一、设计理念

在中学体育教学中，篮球基本功和基本功是体育教学的主要内容，深受学生喜爱。以学生为主体，让教师成为学生的伙伴和导师，充分发挥教师的引领作用和创新思维能力初中体育课篮球教案模板，采用合理有效的教学方法，高效实现体育教学目标。

二、研究分析

七年级的学生活泼好动，有很强的荣誉感和团队合作精神。他们从小学到中学都没有标准化篮球基本功和基本功。他们运球能力差，但学生对篮球的热爱是教学的基础和基础。学生对单一练习缺乏兴趣，无法有效完成教学任务。为了有效地开展课堂教学和完成教学任务，教师必须根据自己的心理特点（好奇心强、喜欢新花样、不能长时间专注于一项活动），采取可变的教学方法和各种练习。教学。形式来激发学生的兴趣。

三、教材、教学方法、学习方法的应用

在教材的选择上，本班选择篮球运球技巧，从最基本的篮球技巧运球练习开始，初步学习运球动作要领，为日后合理运用技巧打下良好的基础。

在教学方法方面，主要采用语言方法（讲解、密码、指导、提示、口头评价）、示范讲解方法、竞赛方法、错误动作的预防和纠正、表扬和鼓励的方法。纵观整个班级，我们从头到尾都紧紧围绕着整个班级的游戏方法。以内容为导向，以内容为核心，以游戏为载体，有效完成课堂教学。

考虑到是第一次学法，让学员学得比较粗，降低了技术要求。

四、具体教学设计方案

教材内容：4、7级篮球“运球”技巧

教学目标：

1、激发学习兴趣，让学生和同龄人积极参与练习。

2、现场学习正确的运球方式（配合力），在跑间慢跑时初步学习运球技术，培养学生的速度、力量、协调性、敏捷性等身体素质。

3、通过设置游戏，学生可以感受到篮球带给学生的快乐和成功感，培养与同龄人合作的集体主义精神。

教学重点：身体协调和发力的运球方法。

教学难点：用你的感官而不是你的眼睛来发展控制。

教学过程：

1、开始（2 分钟）：

(1） 召集全队，查看举报数量

（2）老师和同学们的问候

(3）宣布上课内容

(4）安排学员

组织：四排学生背对着太阳站立要求：快速安静

（注：继承一般课堂常规教学的要求，为常态化教学。）

开始（10 分钟）：

（1） 一路绕篮球场慢跑三圈。

（2）原地徒手练习6节。4*8拍

组织：恢复四支横队站成体操队形，老师喊口令引导镜子做徒手操。

要求：保持阵型整齐，口号响亮，精神饱满，写意动作有力。

（注：情景介绍：我校学生以藏族学生为主，来自农牧区，对篮球的了解和信息有限。介绍时问学生以前打过篮球吗？喜欢吗？是吗？怎么做？打好篮球？要从最基本的技巧开始练习。今天我们来学习运球技巧。）

基础部分（23 分钟）：

(1）原地盘带技术练习

学习方法：

徒手就地模仿练习，体验动作要领。

带球的中速低运球训练和快速低运球训练

5-6人一组，独立交流

单手低位运球比赛分组进行（每人运球20次，先完成的队伍获胜）。

慢跑和来回运球15m*2每人2次。（两条边之间的距离）

教学：

示范动作稍慢，说明手随着篮球上下移动并按下节拍。

老师带领学生手把手地练习，喊口令。

老师的语言反复强调，观察导游指导练习。

纠正常见错误。

组织：六排横排，间隔2-3米，以一列为一组（男女各4组）。在练习过程中，小组会形成小圆圈。

要求：认真观察练习，相互学习交流。90%的学生学会原地运球。

（2）运球+地掷球接力（两条边线距离15m）

方法：下达指令后，每组第一名球员开始快速运球到对面边线，转身以抛地球的方式将球传给本队第二名球员，第二名球员继续如此直到所有玩家完成后，当最后一个玩家完成后，第一个玩家会继续这样，回到原来的位置。

（注：本游戏主要让学生体验快跑中的运球技巧。地掷球主要是锻炼学生的上肢力量，弥补了游戏内容的单一，提高了练习的趣味性。说用一块石头杀死两只鸟。）

(3） 运球+投篮接力

方法：指令下达后，每组从第一个球员开始，运球到篮筐并投球（不要求投篮位置，球必须投进后返回），然后运球回篮。对于第二名选手，第二名选手就这样继续下去，直到队伍中的所有成员都完成，先完成的队伍获胜，最后两次“点球”十蹲。（男女4组）。

（注：本场比赛实施过程中，我一方面练习运球技巧，另一方面在投篮时，十个篮球在篮筐附近飞来飞去。倒霉的一直往那里扔，直到上场为止。场上同学们的欢呼声和欢笑声此起彼伏，犹如欢乐的海洋，课堂气氛达到高潮。老师们加入游戏，让课堂锦上添花。..)

结束部分（5 分钟）：

放松：调整呼吸，篮球向上抛时教师吸气，篮球落下时呼气。身体按摩。

重点点评：多表扬和鼓励学生。

夺回篮球，再见老师和同学。

5、一般要求：让所有学生都感受到运动的乐趣。

6、运动负荷：平均心率约125次/分

7、场地设备：10个篮球场

五、教室一般要求

（一）课前对场地进行必要的检查和清洁，确保场地安全。

（二）要求学生在老师讲话时不吐口水，不坐在篮球上，不运球，不吵闹，养成良好的习惯。

六、课后自省

这堂课也是我篮球教学中比较成功的一堂课。多年来在每次篮球运球教学中多次使用，效果良好。学生“边玩边学，边玩边学，寓教于乐”，教学方法得当，学习方法合理有趣，完成课堂目标，达到预期效果。不足之处，之前的课时是45分钟，在课堂设计的准备部分安排了熟悉球的练习，后面的时间改为40分钟。考虑到时间因素，这次练习被取消了初中体育课篮球教案模板，需要合理安排，使教学水平，有连贯性。在人员配置上总有个别群体没有考虑到个体差异，导致比赛中出现群体间的差距。在常规教学的基础上，我尝试了一些教学方法，还需要不断的改进和探索。

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