【模板合集9篇】幼儿园教师招聘教案（9）

【精华】幼儿园中班9个游戏教案模板合集

作为教学人员，我们经常需要编写教案，教案是教材和教学大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考你需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的9个幼儿园中班游戏教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园中班游戏教案1

活动目标：

1、蝴蝶自由快乐地飞翔，它们是没有烦恼的小动物

2、蝴蝶会去很多地方玩耍，通过蝴蝶想去的地方向孩子们提问。

3、引导孩子仔细观察图片，激发他们的想象力。

4、了解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、复制[蝴蝶飞翔]的童谣。

2、教童谣和提问

2、愿意的小朋友可以跟着老师跟着儿歌起舞【注意安全】

活动流程：

1、口头介绍：“今天，XX老师带来了一位新朋友，你想认识一下这位新朋友吗？它有个好听的名字，叫蝴蝶。”

2、师父：蝶蝶飞……飞……飞……飞……你要去哪里？幼：蝶蝶飞，飞，飞，飞，飞，飞北京。

师：蝴蝶飞到北京玩。

3、中大班可以邀请有意愿的小朋友跟着老师的童谣，通过小朋友的提问试一试。小班有老师帮助孩子完成。

活动延伸：

教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这也增强了孩子对事物的新鲜感和兴趣。

儿歌临摹：蝴蝶​​飞

师：蝴蝶蝴蝶飞，

飞，飞，飞

你要飞到哪里？

杨：蝴蝶蝴蝶飞，

飞，飞，飞

教学反思

因为班里的孩子年纪小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，集体生活和学习的概念还比较模糊。通过此次活动，他们可以充分体验到集体活动的乐趣。活动过程中采用动静交替、整体学习、积极鼓励等教学方法。活动不足：有必要确保孩子们的安全。游戏套路一定要提醒孩子会有噪音，要妥善处理。

小百科：蝴蝶，俗称“蝴蝶”，是节肢动物纲、昆虫纲、鳞翅目、锤角纲的统称。全世界约有14000种，其中大部分分布于美洲，尤其是亚马逊河流域。 .

幼儿园中班游戏教案2

活动目标：

1、 引导幼儿积极思考并理解相反的观点。

2、 体验游戏的乐趣，培养孩子的口语表达能力。

3、 能够准确地识别具有相反意义的事物，并感知生活中许多事物具有相反的特征。

活动重点和难点：准确识别意义相反的事物，感知生活中很多事物的特征是对立的

活动准备：

1、 实物：盒子、球（大小）、棍子（粗细）、绳子（长短）、纯净水（冷热水）、书本（粗细）、装豆子的饮料瓶（多少）、磁铁和泡沫（重量）。

2、 图片：白天，黑夜；胖瘦；打开和关闭；哭着笑着；上楼下楼。

七、活动流程：

（一），放音乐进去。老师：音乐响了，我们一起走高手，走小矮人好吗？一边走一边说：走高手，走小矮人，走小矮人主人，像侏儒一样走路，像侏儒一样走路慢慢走。

（二），通过实物引导孩子理解相反的意思。

1、 导入活动：游戏：触摸盒子。

展示精彩的盒子，激发幼儿的兴趣。

老师带孩子走路，不小心撞到了盒子：“咦，原来是个盒子，我们把它推到中间，让我摸一摸，看看里面有什么好玩的东西。” 老师触摸球，孩子探索球的光滑度和柔软度。老师再摸大球（为什么叫大球？），然后和孩子们一起探索大球的硬度和粗糙度。

通过盒子里的实物，孩子们观察差异，并积极地用语言表达出来。球（大小；硬和软；粗糙和光滑）

总结：大与小、刚与软、粗与滑等意思相反的词称为对立词。

(三）发散思维活动：游戏“寻找朋友”

老师：“这个宝箱里有很多好玩的东西。我请孩子们各摸一摸，看看谁是一对相反的好朋友？”

每个孩子从盒子里摸出一件物品，通过看、摸、称等比较方法独立探索，发现隐藏在里面的另一面，找到另一个与他手中的物品相反的孩子，成为好朋友。大胆而积极地使用语言来表达。比如“我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书厚，我的书薄……”

找完后让孩子放回百宝箱：我让凉热的孩子放回百宝箱，我让轻重的孩子轻轻放回去，用力往回走。...

(四）图片游戏“寻找对立面”

师：刚才你找对面的朋友这么好。老师奖励了你，给你带来了很多漂亮的照片。让我们看看它是什么？鼓励孩子看图片，想一想哪两个是相反的，并用身体部位恰当地表示它们。

(五）结束活动：说反话

师：“你知道吗？我们的生活中有很多对立的东西，对我们有很大的帮助。想想对立的朋友？（扩展---你是如何把坏事变成好事）什么？比如幼儿园中班教案模板，将噪音转化为悦耳的音乐，引导幼儿以积极的方式产生同理心。）

（六）活动延伸：互动游戏“说反话”，让老师和孩子一起体验语言交流的乐趣。

老师：我们玩相反的游戏，我举左手，你举-----，我闭上眼睛幼儿园中班教案模板，你-----，我伸出左腿，你伸出------，我跑得快，你-----，我走得轻，你-----。我张开双臂，你--------。走出活动室。

幼儿园中班游戏教案3

活动目标：

1、有兴趣表演三只小猪

2、熟悉故事情节和主角对话。

3、在游戏中，明白自己不想省力。

活动准备：

1、知识准备：听故事

2、材料准备：小黑猪、小花猪、小白猪、母猪、灰狼头饰和动物卡片；教学挂图。

指导点：

1、查看故事内容

①结合背景图片和动物卡片，帮助孩子理解故事内容。

②通过提问进一步了解故事

老师：故事里有动物吗？他们是谁？发生了什么？什么是草屋？

砖房是用什么做的？大灰狼从烟囱爬进来，老大和老二为什么要害怕？

围绕重点展开讨论：大灰狼打草屋、木屋、砖屋的结果不同？为什么？（巩固词：实心）（帮助孩子了解草房不如木房，木房不如砖房）；你觉得哪个房子最好？你最喜欢哪只猪？为什么？

2、教师帮助孩子们一起回忆对话

老师一边说一边帮助幼儿练习对话的内容

3、情景表现

老师扮演大灰狼和猪妈妈，孩子们分成三组分别扮演小黑猪、小白猪和小花猪的角色。此外，老师还通过旁白引导孩子练习对话，大胆表演。

4、请几个有能力的孩子上台表演。

5、活动结束后，让孩子们回过头来回忆故事的内容，为接下来的表演做准备。

幼儿园中班游戏教案4

教材简介：

秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们最喜欢的动物朋友在玩捉迷藏。简单而略显夸张的动物形象生动地描绘了每一种动物。动物的典型特征。作者对绘本进行了多方面的精心设计，每翻一页，就让孩子们猜“谁在躲？”、“谁转身？”……巧妙的艺术构思和精美的手绘是惊人的。动物们轮流躲起来，变换姿势，让孩子们喜欢这些可爱的动物。根据中学生的年龄特点，我在其中挑选了9只动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，也在一次又一次的“捉迷藏”游戏中不知不觉中培养了自己的观察力。，记忆力，对各种动物之间的不同特征会有更深入的了解。

活动目标：

1、引导孩子通过游戏进行观察，发现动物之间的差异，了解动物的主要特征，并把它们表达清楚。

2、通过纵横序列引导孩子初步感知方位，并能分辨出动物的具体位置，培养孩子的空间观念。

3、体验与同龄人一起玩耍的乐趣。

4、加强孩子们的安全意识。

5、探索和发现生活的多样性和个性。

活动要点：

活动重点：

感知序列。

活动难点：

使用纵横坐标来感知空间的概念。

教学过程：

一、导入

1、（展示课件）这是什么地方，孩子？(秋草)秋草真美！小动物也排着队，你看，这里有多少只动物？你能说出他们是谁吗？（幼儿说出动物的名字。）

2、动物排在几排？（2行），我们用数字来表示。

3、小动物们想和你玩“猜”游戏：请给一种与其他动物不同的动物命名，让其他小朋友猜猜它是谁？

4、使用诸如“头上插着花的小动物是谁？”之类的话。

二、第一局

1、小动物们想和孩子们玩捉迷藏游戏。你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？

2、动物们躲了起来，孩子们闭上了眼睛。嘿，谁在躲？你怎么知道？

孩子们真的很神奇，他们可以根据动物的身体特征看到它。

三、通过纵横顺序识别房间号

1、小动物们在草地上玩得很开心，现在他们想在家里玩捉迷藏。

2、（出示课件）你看，宠物家有几层楼？（三层）最高的楼层是什么？最低的楼层是​​什么？中间呢？（在白板上写下楼层号）你看，一楼有几个房间？哪个是第一？（老师写房间号）

3、我们把一楼的第一个房间叫做101，前面的1代表什么？后面的1是什么意思？一楼第二个房间叫什么名字？第三个房间呢？

二楼第一个房间叫什么名字？第二间房多少钱？第三个呢？有人能说出三楼的房间号吗？

4、现在让我们做一个“我说动物，你说房间号”的游戏，否则，我说房间号，你说动物。

四、第二场比赛

1、现在，动物们要玩捉迷藏了。看，谁在躲？（河马）你怎么知道的？河马的嘴有什么特别之处？

河马住在哪个房间？你能说“谁躲在十几岁”之类的话吗？

2、如果你把动物藏起来，你能找到它吗，你还能找到更多吗？

3、这次是谁躲起来了？你怎么知道？他们住几个房间？

4、孩子们很了不起，他们可以根据动物的不同特征去发现。

5、小动物们这次是怎么躲起来的？它的身体怎么样？（小猪转身）哦，原来是我们转身的动物。小猪转了多少圈？

6、 你看，这次转了多少只动物？(3) 他们是谁？谁能用“几时转身”这句话？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？是爸爸还是妈妈狮子？

7、孩子们的眼睛很亮，能发现小动物藏身。如果动物再藏几个，你还能找到它们吗？你能找到几个？你能找到它们吗？

8、（展示课件）隐藏了多少？你还知道他们是谁吗？河马在哪里？犀牛呢？301会是谁？你记得哪种动物的位置？

五、儿童行动

1、这里也有建筑，还有9只动物的照片。你能把动物送回他们的房间吗？

2、结合课件评价。一起来看看，小动物们都回房间了吗？（查看手术结果）啊，这小子真有本事！谢谢小动物们。

六、结束

今天我们和小动物们玩了捉迷藏游戏。老师的书里还有很多动物在玩捉迷藏。快跟老师一起去了解一下吧。

幼儿园中班游戏教案5

活动目标

培养孩子的创造力、想象力和专注、细心的良好习惯。

体验集体合作游戏的乐趣。

提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。

活动准备

几种不同颜色和长度的游戏棒。

活动程序

1、使用操纵杆制作形状。比如让孩子在一定的时间内，用游戏棒搭建三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千、房子、飞机、机器人等。你可以一次打一场，也可以打几场，最后，正确的和最快的获胜。

2、两人一组，每人有 10 根游戏棒，先用猜测来确定游戏顺序（先 A，后 B）。A 先将 20 根游戏棒握在手中，然后将游戏棒垂直立在桌面上，然后松开双手。用一只手取回桌上的游戏棒。在拿棍子的过程中，一次拿一根棍子，不要碰其他棍子，否则，让B做。游戏由拥有最多棍子的人获胜。

案例分析

孩子们对这项活动非常感兴趣。老师讲解完游戏方法和规则后，他们立即开始操作，热情很高。活动中，孩子们充分发挥想象力，用游戏棒插入各种图形，很好地锻炼了他们的创造力和想象力。由于游戏中加入了竞技游戏规则，小孩子们争先恐后地活跃起来。第二个环节，与第一个环节截然相反，因为要求孩子们不要碰其他棍子，孩子们非常细心和细心，对孩子能力的锻炼更加全面。

活动结束，孩子们一起讨论。

教学反思：

玩耍是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，他们可能很难记住活动的内容，同时又要保证活动的安全和有条理。所以在设计这个活动的时候，我总是用语言来提醒孩子们注意安全。

幼儿园中班游戏教案6

游戏目标：

1. 清楚理发师的工作职责，能用语言进行交流。

2. 学会谈判和分配角色，能够和同伴一起玩游戏，增强规则意识。

3. 加强听到信号后一起捡玩具的习惯。

比赛准备：

理发工具，美发沙龙环境创造。

新材料：徽章、染发工具。

游戏流程：

1.回忆上一局的情况，讨论本局的玩法。

理发店顾客咨询，理发师只管洗头，大家都理发，怎么办？

引导孩子知道理发师应该分工明确。

上次有顾客说对烫发很满意。理发店还可以添加哪些物品？引导孩子们染发。

C 邀请儿童进行染发，了解染发的过程。（洗发-选色-染-洗-干）

2.儿童自选角色游戏

重点指导：

理发师互相讨论，明确他们的任务，并佩戴徽章。

B老师作为客户参与并指导新的染发项目。

C 每个游戏的主题都可以互动，比如娃娃妈妈带孩子去理发。下班后理发师去给宝宝

宝宝家做客，医生也来剪头发等等。

3. 收拾材料

让孩子听到信号后立即整理玩具材料，不要偷懒，要知道如何对玩具进行分类和摆放。

4.游戏评价

A老师根据游戏的进展进行点评，并对表现好的孩子进行表扬。

B 邀请孩子互相评价，在互相评价中进一步明确玩法和规则。

形势分析与策略：

本次游戏中，孩子们的游戏情节比上一次更加丰富，理发师之间的分工更加清晰，可以更好地为顾客服务。但游戏之间的融合还不够紧密。

之前没有顾客，但后面还是有很多小朋友在玩，比如31、25等小朋友。理发店里有两个理发师。他们都做得很好。比如7号，她一步一步按照老师的指示。她看起来像个专业的理发师。她的客户是陈新月。两者配合得非常好。还有一个4岁的美发师，他也是按照美发师的角色一步步操作的。总的来说，孩子们还是掌握了理发的技巧。本次活动以孩子们对剪发的理解为基础，添加各种发型图片，以及吹风机和定型水的使用。下次可以在理发店添加染发、梳头等游戏内容，还有类似的活动。老师'