优秀的教案是什么样的呢？|？模板集锦8篇

关于幼儿园8个小班游戏教案模板合集

作为人民教师，你经常需要准备一个教案。借助教案，您可以提高教学质量并收到预期的教学效果。那么好的课程计划是什么样的呢？以下是小编整理的8个幼儿园小班游戏教案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案1

设计理念：一个小小的茶叶蛋引发一个长篇故事，“茶叶蛋的妈妈是谁？” “是茶妈妈。” “是虎妈。” “是姬妈妈。”-----在孩子们的咿呀学语中以“蛋”为主题诞生了。我们之前去过小菜市场，发现了很多关于鸡蛋的“秘密”。采访中，孩子们还了解到，姬、鸭、鹌鹑、鹅都可以产卵。回来后，大家依旧议论纷纷，家长们也积极参与到这次活动中，和孩子一起搜集“哪些动物下蛋”的信息。今天的活动就是以此为基础的。在组织形式上，充分考虑到小班孩子的学习特点，

活动目标：

1、通过游戏和同伴交流了解哪些动物会产卵，体验游戏的乐趣。

2、试着用英语说出动物的名字。

活动准备：关于动物产卵的介绍、动物图片，页面上有“是”、“否”字样，两个圆圈供孩子选择。

活动流程：

1、Smart Tour: Yes or No 玩法：老师拿出一张动物的照片，比如：展示一张鸟的照片，老师问：这是谁？并用英文“Hello hello Bird”向小鸟问好幼儿园小班教案模板，孩子们也向它问好。老师又问：鸟会有蛋吗？老师说：“一二开始。”孩子们开始选择（站在代表是和否的两个圆圈中间）。如有争议，请“电脑医生”、班主任或有经验的孩子确认。确认后让孩子把动物妈妈贴在页面上加深印象（会下蛋的贴在YES面，否则贴在NO面）。正确的孩子获得五星级红奖。

2、交流心得：告诉我哪些动物妈妈也会产卵生娃？

3、获胜者：

（1）数一数你得了多少颗星。

（2）请红五星最多的孩子上“宝座”，大家和冠军合影。

活动反思：小班的孩子对周围的世界很感兴趣，对新鲜事物有很强的好奇心，喜欢向大人提出各种问题。这些问题虽然非常肤浅和幼稚，但对他们的理性和好奇心的发展有很大的影响。伟大的灵感。作为一名教师，必须有敏锐的耳朵和敏锐的眼睛来倾听和捕捉孩子们出现的问题。通过这次活动，孩子们发现鸡蛋有“不同的形状和外壳颜色”，并了解了哪些动物产卵。在这个过程中，孩子不断地产生和解决问题，对外界事物的敏感度大大增强。当然，我们的活动还在继续。在活动中，教师不仅像孩子一样学习探索，更是整个活动的支持者、引导者和协调者，既是同伴，又是老师，灵活地发挥着辅导和引导的作用。重要的是要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会和家庭的大力配合。

幼儿园小班游戏教案二

1、游戏名称：Say Hello

目的：学习生词（第一次）

准备：字卡

方法：老师一一展示baby这个词幼儿园小班教案模板，用baby这个词的语气自我介绍：“我是X-baby，你好孩子！” 孩子说：“X-baby好样的！”

2、游戏名称：更高，更矮

目的：学习新单词

准备：字卡

方法：老师把字卡在黑板上排成一排，让孩子们闭上眼睛。数三”，孩子们睁开眼睛说谁变“高”了；相反，老师把一张字卡往下移，让孩子说谁变“矮”。

3、游戏名称：小动物真爱玩

目的：学习新单词

准备：字卡

方法：出示黑板上的字卡，老师一边说儿歌一边轻轻抚摸一些孩子的头：“小X和X真爱玩，摸这个，摸那个，摸Y，宝宝跑回来了” ，这些年幼的孩子们跑到黑板上，摸着“宝贝”这个词，学会了小动物的声音或动作，然后回到了自己的座位上。

4、游戏名称：蚂蚁搬豆

目的：学习新单词

准备：蚂蚁头饰

方法：请孩子做蚂蚁，请孩子做豌豆。

游戏一开始，老师就用妈妈的语气对小蚂蚁说：“孩子们，天冷了，你们去地上把豆豆带回去过冬吧。” 小蚂蚁们一个个走到黑板前去拿一个“豆豆豆”，跑回“妈妈”身边，告诉她“搬”回来的是谁。如果你说的对，请所有的孩子为他鼓掌。如果你错了，请纠正孩子。

5、游戏名称：捉迷藏

目的：学习新单词

准备：字卡

方法：老师先把单词卡在黑板上排成一排，孩子们闭上眼睛，老师拿走黑板上的一个单词宝宝，让孩子们睁开眼睛，说出谁在躲。

老师拿出baby这个词来验证对错。

6、游戏名称：你做，我猜

目的：复习所学的可以用动作表示的字符和单词。

准备：字卡

玩法：游戏开始时，所有孩子都站起来，老师一一展示单词卡，孩子们看着卡上的单词并做出动作。

7、游戏名称：小猫和老鼠

目的：复习生词

准备：小猫头饰字卡

方法：请所有孩子闭上眼睛，老师在某个地方传播baby这个词，孩子们睁开眼睛，让几个孩子戴上小猫头饰，扮演小猫捉“老鼠”的角色（ character baby), "catch" 当你到达时，告诉孩子你抓到了谁。

8、游戏名称：盲碰字

目的：学习新单词

准备：字卡

方法：教师将黑板上的字卡排成一排。

老师或孩子假装是盲人（闭上眼睛），用手抚摸某个单词baby，说出baby是谁。说是后，所有孩子鼓励：“是，是，是X”，说错了，请所有孩子改正：“不，不，是X。”

9、游戏名称：开火车

目的：学习新单词

准备：机车头饰字卡

方法：教师将黑板上的字卡排成一排。老师让几个孩子假扮成火车，其中一个戴着头饰当火车头，让他们带一个宝宝上火车，用一个喜欢的词（说他们带谁上火车）。随着《火车开得快》的音乐，孩子在室内跑了一圈。“呜——” 火车停了下来，蹒跚学步的孩子说“X 宝宝下车了”，把宝宝放回原处。

10、游戏名称：找朋友

目的：复习生词

准备：字卡

方法：孩子们手里拿着卡片围成一圈，老师背诵童谣：“看，找，找朋友，X和Y是朋友，敬礼，握手” 孩子们拿着X和Y卡片走到圆圈中间

与儿歌敬礼握手后，他们指着对方说：“你是我的好朋友，再见！” 然后回到了原来的地方。

11、游戏名称：Gale and Leaves

目的：学习新单词

准备：字卡

方法：教发挥风的作用，以字牌为叶。游戏开始时，老师伸开双臂走到黑板前（或原地转圈），边走边（或转圈）嘴里发出呼呼的声音。把单词卡藏起来，让孩子们说出风吹走了谁。孩子们说完后，老师出示单词卡来验证是对是错。

12、游戏名称：老师测试

目的：复习生词

过程：老师把刚认识的生词贴在黑板上，背对着黑板站着，让几个孩子上来指点单词，老师说出孩子们所指的单词，孩子们鼓掌双手对着老师说“是、对、对”，问别人孩子再指点；如果是错的，说“错，错，错”，孩子继续指着这个词，直到老师说它是对的，游戏继续。

幼儿园小班游戏教案3

小班游戏

宝贝豆动

活动目标

幼儿园的孩子学会用嘴举起杯子。

活动准备

小豆，水杯，豌豆篮。田地的一端是一个装满豆子的篮子，另一端是一个空篮子。

活动程序

1、老师让孩子们站在装满豆豆的篮子前说：小豆豆要搬家了，请想想怎么把这么多豆豆运到对面的空篮子里？

2. 孩子们回答后，老师说：“我们用一个小水杯来帮助运送豆豆，好吗？”

3.老师讲解水杯中豆子的运输方法，强调杯口一定要朝上，否则豆子会溢出来。老师提醒：如果散了，小心捡起来往前走。

4、孩子把豆豆运到对面的空篮子里倒进去，然后回到起点，重复前面的动作。

活动结束：

孩子们一起听音乐。

幼儿园小班游戏教案4

目标：

1、蹒跚学步的孩子会很开心。玩得开心参与活动，体验活动中的游戏速度。

2、学会聆听信号。用手和膝盖爬行。加强幼儿四肢的肌肉力量。

3、提高孩子动作的协调性和灵活性，培养孩子的平衡能力。

准备：猫头套和小孩，人数要一样；一些鱼; 1个手鼓；1个口哨；1平衡木

困难：

1、听信号告诉爬行方向。

2、主余额。

活动流程：

一、舳

师：今天遇到一个魔术师，他告诉我只要闭上眼睛几十次，就可以把我变成一只小动物。我不信，我们试试看，好吗？（孩子和老师一起发出几十声，闭上眼睛）助教帮忙戴上头套。戴上后，让孩子睁开眼睛。

宝贝们，看看你的胸膛，看看魔术师把你变成了什么小动物？幼儿回答。那么今天老师就是猫妈妈，你就是小猫。让我们一起听音乐和锻炼，好吗？

二、听信号改变方向爬行

这是什么？幼儿回答。今天妈妈要小猫学习如何听手鼓和哨子。看看谁最聪明，最有能力。

1、小猫们听到铃鼓的声音就往前爬，听到铃鼓的声音又往回爬。

2、 听到鼓声并绕圈爬行。

三、孩子们，我们累了，我们坐在地上休息一会儿吧。哎，我妈肚子怎么咕咕叫了？（幼儿回答）婴儿饿了吗？（孩子们回答）

四、游戏：小猫找鱼

1、大师；看，那边有很多鱼，你想吃吗？（儿童回答）但是要抓鱼，我们必须爬过草地，到那里去抓鱼，回来的路上我们要过一座小桥，把鱼给妈妈。看看谁最有能力，谁最勇敢。每个婴儿都必须把一条鱼带回给母亲。那我就请一个勇敢的宝宝先去拿一条鱼回来。

2、请孩子们重复游戏规则

五、游戏结束

师：宝宝真的很能干，很勇敢，每个人都是妈妈的好宝宝。所以让我们都赞美自己。哇，鱼这么多，宝宝们赶紧跟着妈妈回家煮鱼吃吧。

幼儿园小班游戏教案5

小蚂蚁过河

【活动目标】

1.用手和膝盖爬行时平稳控制身体。

2.我喜欢参加体育活动，享受体育活动的乐趣。

【活动准备】

经验准备：有孩子用手和膝盖爬行的经验。

材料准备：不同宽度的登山垫和不同大小的沙袋。

场地布置图：

【活动流程】

1.开始

在游戏的基调中唤起孩子们对游戏的兴趣。

老师扮演蚂蚁妈妈，带领“小蚂蚁”（孩子们）爬进蚂蚁洞睡觉，然后说：“小蚂蚁，天亮了，我们爬出来玩游戏吧！” （孩子们依次爬出“蚂蚁洞”）让孩子们描述蚂蚁的样子。（爬来爬去，搬东西）引导孩子学习小蚂蚁的动作。

2.基础部分

（1)使用场景来玩游戏。

“蚂蚁妈妈”说：“孩子们，我们一起去散步吧。看，这里有一条又宽又深的河。咦？对面是什么？好香啊！要小蚂蚁来拿豆子吗？”回家？啊？” “可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢？” 让孩子想办法，表达自己的想法。“这里有一座小桥（登山台），可以帮你过河，请一次搬一颗豆子，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。” 幼儿可以根据自己的能力选择路径。教师随机引导孩子完成动作。