【实用】小编收集整理的8篇，教案应该怎么写？

【实用】8个小班教案

作为一名优秀的教师，经常需要制定教学计划。借助教学计划，可以使教学更加科学。那么教案应该如何写好呢？以下是小编收集的8个小班教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

小班教学计划1

活动目标

1、 基于对故事的欣赏，鼓励孩子通过多种方式表达对故事的理解。

2、能够用更完整的句子讲故事。

环境创造

各种图片

要点和难点

用完整的句子进行故事表演

活动流程：

一、欣赏故事

1、故事中有多少只羊？他们是谁？

2、 故事中还有谁？

3、狼想干什么，羊被吃掉了，为什么？

二、 第二讲

1、小羊上山干什么？它会做出那样的脚步吗？

2、狼听后怎么说？羔羊怎么回答？（群仿）

3、中阳在做什么？脚步声一样吗？

4、狼听后怎么说？中阳是怎么回答的？

5、小绵羊心里在想什么？大羊说了什么？

6、他们是怎么做到的？

7、狼最后怎么样了？

三、故事表演

1、老师和孩子们的角色表演（鼓励孩子用完整的话表达）

2、 邀请孩子们表演

小班教学计划2

活动目标：

1. 识别道路上的标志，积累使用标志找路的生活经验。

2、 感受标志与人们生活的关系。

3、探索和发现人生道路的多样性和特点。

4、初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

体验准备：孩子有和家长一起观察从家到幼儿园的路线，注意路边标志的体验

材料准备：黑板、课件、操作板（手工一张）、视频

活动流程：

识别标志-找路-活动延伸

活动流程：

一、认识地图和识别标志

关键问题：

前几天，雷磊老师让大家按照自己的方式制作一张从家到幼儿园的路线图。你知道很多标志，记得吗？今天我带来了一张地图，看看你是否知道地图上的这些地方？

摘要：路边有各种标志。人们可以通过看标志知道它在哪里。

二、根据路线图上的指示找到去任老师家的路

关键问题：

1、今天我们要去一个神秘的招待所，猜猜他是谁？先请小导游带你逛逛，看看去她家的路上要经过多少个地方？他们在哪？（看看从哪里开始，客人的家在哪里？）

2、我们知道路线，但我们在地图上走哪条路？

孩子观察图片并试图解释答案。（老师听孩子们的回答，让孩子们找出哪条路。）

PPT出现在门口，打开门认识主人。

三、找到从家到糖果店的路，并用标志记录路线图

关键问题：

1、糖果店在哪里，你找到了吗？

2、从我家到糖果店好像有好几条路。我应该拿哪一个？（幼儿回答...）

幼儿手拿一份操作材料并使用标志来显示路线图。

交流：你找到哪条路了？

尾声：谢谢你为我找到了路。我顺着你找到的路径去糖果店帮你买好吃的糖果给你。我们一起去教室分享糖果吧……

小班教学计划3

活动目标：

1、对物体坠落现象感兴趣。

2、 可以初步感知物体下落时的速度。

活动准备：

1、一套儿童游戏资料手册。

2、一套教师演示工具。

活动流程：

1、 显示所有彩纸宝宝，区分红黄绿。

2、孩子们探索观察各种纸宝宝的运动轨迹。

3、 幼儿用肢体动作模仿各种纸的下落轨迹。

4、 蹒跚学步的孩子探索和感知各种纸宝宝下落的速度快慢。

5、 老师疑惑：想想各种纸宝宝掉下来这么快？

6、孩子们探索和感知各种纸张掉落的快慢。

活动扩展：

观察其他物体的轨迹。

活动反思：

本次活动主要是让孩子通过日常生活中的观察和触摸，发现各种纸张的不同特点。例如，有些纸厚而薄；有些纸是光滑和粗糙的；有些纸是光滑和粗糙的。颜色是不同的。在这里上课之前，我让孩子们收集各种材料，以便他们在活动中更好地发现和观察。

科学活动的重点是让孩子参与，而孩子的“主体地位”在这门课上没有体现出来。我话太多了。可能是我太注重班级纪律而忽略了孩子。

小班教学计划4

教学目标：

1、学唱《Swing on the Swing》歌曲，引导学生用欢快活泼的情感抒情歌唱，表达这个充满活力、欢乐的童趣世界。

2、通过节奏的拍打和训练，让学生掌握歌曲节奏的难度。

3、 在学习过程中了解仡佬歌的欢快心情，并以多种方式表达出来。教学重点及难点：

1、唱出十六分音符的节奏和带点四分音符的节奏；两个大跳要唱得准确；第八个休止符应该被打破。

2、通过多种教学方法和方法，引导学生掌握歌曲中的典型节奏模式，引导学生学习歌曲处理。

教学过程：

一、组织教学

播放“爱我中国”的背景音乐，让学生在欢乐的氛围中开始上课。师：你刚才听到的《爱我中国》唱的是中国有56个民族，其中55个是少数民族。我知道每个人都有丰富的课外知识。那么，你知道哪些少数民族呢？

二、走近仡佬族

1.老师最近也去结识了一个很神秘的民族，就是

用拼音显示格劳

2.你知道仡佬族吗？

仡佬主要居住在黔南、广西等地，现有人口43万人。

想跟随老师的脚步，深入了解仡佬族吗？

三、节奏练习

我们迈着轻盈的步伐走进了仡佬族。所有人都站起身来，轻轻地跟着老师走了过去。XXXXX|XX

XXX-请听第三篇：快停，在音乐中，快停-休息用什么符号

第一节奏：带点四分音符和后十六分音符；第三种节奏：快停；

四、歌曲学习：

1.我们走啊走啊走啊走，我们来到了仡佬村。一进村子，就发现有很多孩子在秋千上荡秋千。他们一边摇摆一边很开心。唱歌。

阁老的孩子们非常热情地邀请我们加入他们的团队。现在我们邀请我们的孩子去荡秋千。我邀请最好的表演者上台表演。

播放歌曲“Swing on the Swing”

学生们随着音乐摇了摇手臂，老师邀请个别学生在舞台上荡秋千。

2. 我们知道好歌是由优美的旋律组成的，现在我来测试一下大家的耳朵。

这里有四首旋律。现在老师会唱一首歌。请听听。你可以用手指快速表达我唱的是哪一首。

3. 唱四首曲子，注意：

带点四分音符、休止符、低音

连接以唱乐谱并用钢琴唱歌。

4. 刚才我们唱的旋律是仡佬儿歌，摇摆的曲子。既然来到了仡佬族，怎能不学习仡佬族的童谣？

这个摇摆乐是一首四拍或两拍的歌曲。第二拍的强弱有强有弱。我们一起听歌，一起摆拍，找出哪两个句子是一样的。

第二句和第五句

第三、六句

歌唱成绩

5.现在老师给这首歌加了一点改动，请仔细听，哪里有改动，当你听到这个改动的时候，赶紧用手表达出来

加哟

我在后面加了半音，这两个，唱歌要灵活。

师生合作：学生加哟哟

6.这首歌表达的荡秋千的声音在哪里？唱歌

第二句，如果你这样唱（不休息）

你在哪里看到从高到低的波动？

7. 和秦一起唱全曲，指导难点

8. 跟着音乐唱整首歌，挥舞双臂

五、仡佬舞蹈学习

歌曲的三个动作

六、表演一首歌

1.加哟哟

2. 手鼓

3.跳舞

4.党秋千

小班教学计划5

活动目标

1、我愿意尝试和感知橘子的特性。

2、体验探索和创造的乐趣，培养想象力和实践技能。

3、初步培养孩子的礼貌行为，乐于分享。

4、 在活动中展现孩子们可爱的一面。

活动准备

1 一个年幼的孩子手里拿着一个橘子。

2、提供塑料刀。

活动程序

几个孩子一下子把橘子皮剥了皮，放进嘴里吃了起来。有的孩子用力剥了柚子皮，却剥不下来。他们太着急了，不敢用牙齿咬，用塑料刀切。程诚捧着柚子走到我面前说：“这皮太厚了，撕不下来！” 老师：“我该怎么办？” 你：“用刀砍吧！” Skin）看着葡萄柚。水果出来了教案模板范文幼儿园小班识字阅读，孩子们高兴地拍手跳了起来。你：“这是葡萄柚。你吃橘子。” 你：“我喜欢吃柚子，大片的。” 你：“老师，看着我吃！” （放几片橙子在嘴里咬！）然后就不用再引导孩子剥掉另一层皮来品尝了。吃完饭后，

一开始，我看到大一点的孩子提出了分工。看，那个做帽子的孩子，大一点的孩子：“你把珠子戴上，我会剪下来粘上它们。” 孩子点点头，很开心！大一点的孩子：“你帮我拿卡纸，我来画画。” 小孩子赶紧帮忙。一些大一点的孩子根据孩子的大小制作手镯。孩子们通过合作创作了更多的作品，比如制作剥皮娃娃、剥皮帽子、剥皮动物、剥皮乐器等。作品创作完成后，小班的孩子们兴高采烈地拿起了“杰作”，介绍给了同学和老师们，并以非常愉快的心情表演！突然，妮妮哭着跑出厕所：“我的船掉进水里了！” 老师： ”

教学反思

看到孩子们可以热情地探索，我更觉得真正的兴趣是孩子们进行探究学习的动力。探索总是来自于孩子的兴趣，我们只能在关注孩子的兴趣的同时，及时给予帮助，为他们提供充足和多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我认为无论是小班、中班还是大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子的兴趣和需求，有利于每个孩子的进步和发展，就是一次成功的活动！

简书：“橘”与“橘”不同：“橘”可以泛指柑橘属的所有果实，包括柚子、柑橘、橘子、橙子等；“Tangerine”在某些方言中是普通话的同义词。

小班教学计划6

活动目标：

1、模仿各种动物的动作

2、了解常见的动物食品

3、识别简单相关汉字

活动准备：动物图片、动物头饰、各种动物喜爱的食物、相关识字卡

活动流程：

1、 让孩子回忆自己的经历，说说小动物爱吃的食物。

- 小鸟吃什么？（昆虫、食物、树叶……答案不止一个）

――小狗吃什么？（骨头，剩菜……）

――小牛吃什么？（草，玉米……）

…………

展示动物头饰和各种动物食品，让孩子自己选择动物头饰，选择动物喜欢吃的食物，让其他孩子判断自己的选择是否正确。

过渡：孩子们真棒。你知道小动物喜欢吃什么，那你知道小动物是怎么找食物的吗？

2、尝试模仿各种动物的行为

——与幼儿讨论各种动物的行为。师：小动物怎么吃？（像毛毛虫爬，跳吃）

——老师站在远处教案模板范文幼儿园小班识字阅读，手里拿着一个“水果”，请孩子们上台，扮成一只趴在地上的毛毛虫，爬到老师面前吃“水果”。

——老师设置了兔子队、毛毛虫队等几种动物。喜欢任何动物的幼儿都来这个小组排队。

――把各种“食物”放在离孩子远一点的储物篮里，让孩子们像他们队里的小动物一样，一个一个地吃“食物”（比如：爬进去）毛、鸟飞、兔跳、猴张左、右脚屈膝行、鱼游、象滚鼻子）玩来回游戏。

――交换队和孩子们尝试玩其他动物。

过渡：孩子们学得真好，所以你想认识这些词吗？看看哪些孩子已经成为识字之王！

3、智能单词识别

――老师先展示实物，再展示要识别的汉字。请孩子们跟着做。

个别儿童认读，汉字再现。

――请戴上动物头饰，选择与之相关的汉字。（例如，戴兔头饰的孩子可以选择“兔子”或“草”字，但必须大声朗读。戴小鸡头饰的幼儿可以选择“鸡”或“虫”字，即必须大声朗读）。

——孩子们可以选择自己喜欢的头饰来学习相关单词。如果他们不认识或承认错误，其他孩子可以提醒他们。

――玩“毛茸茸的行走”游戏，让孩子们随着音乐进行全身放松活动。

备注：头饰：猫、狗、毛毛虫、鸟、兔、猴、鱼、象、鸡

汉字：猫、狗、虫、鸟、兔、猴、鱼、象、草

食物：鱼、虫、桃、草、萝卜、树叶、骨头

小班教学计划7

活动设计背景

我去年刚到这所学校。那里的幼儿园是带小学的幼儿园。那里环境很差，没有教具。它甚至不像幼儿园。收到了一个小班。所以在课间休息时，我发现孩子们仍然玩得很开心。于是去看了看，发现孩子们在玩手背上的游戏，于是把他当成了《玩手指》的课。

活动目标

一：教师可以通过启发、引导、让孩子玩手指游戏、创造故事等方式，充分发挥孩子的想象力、创造力和语言能力。

二：老师和孩子们探索了多种用手指玩耍的方式。

三：通过讲手指故事和玩手指游戏，孩子们可以体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬行、跳过、绕行等。

教学重点与难点

重点：玩手指游戏，讲手指故事，充分发挥孩子的想象力、创造力和语言能力，探索手指游戏。

难度：探索手指的弹奏方式，理解故事中动词的含义。

活动准备

每个人有一对手指娃娃，并在小班教学中设置了一些适合孩子们穿越的障碍环境。比如当地的石头、小树、靠垫、小凳子等等。

活动程序

一：开始循环：

1、老师通过展示手指娃娃来吸引幼儿的注意力。

2、 老师和孩子们一起玩换手指的游戏，激发孩子们对活动的兴趣。自从老师去给孩子们巡逻后，有什么变化？并让孩子们简要介绍他们改变了什么。

二：基础链接

1、老师启发和引导孩子大胆探索手指游戏：

(1） 刚才手指娃娃和孩子们玩了手指变和变的游戏。下面，手指娃娃想请孩子们教他其他的手指游戏。你能帮帮他吗？那就请找到你最喜欢的孩子们玩其他手指游戏！我带着手指娃娃参观了，看看聪明的孩子还能玩什么其他手指游戏？

（2）老师检查并引导孩子们玩“手指变动物”游戏、“手掌、手背”游戏、“剪刀石头布”游戏、 《猜拳》等

（3）请给孩子们穿上准备好的指套，教他们一起玩不止一种游戏。

2、老师通过手指娃娃讲故事，进一步激发孩子的活动兴趣，发挥孩子的想象力和创造故事的能力。

（1） 老师生动地讲了一个简短的手指故事，激发孩子讲故事的欲望。

（2）老师引导孩子们用手中的手指娃娃跟老师讲故事，从中体验手指故事的乐趣，感知故事中一些动词的含义。

（3）老师启发和引导孩子大胆创作故事内容。进一步发挥孩子的想象力、创造力和语言能力。

（4）老师引导孩子们先了解故事的内容，然后一起讲故事。并鼓励孩子们下课后回家继续与家长和孩子一起创作手指故事。

三：会议结束

播放音乐，让孩子们改造他们最喜欢的动物来攀爬、跳跃和绕过这些障碍。体验从玩手指游戏中衍生出来的手指游戏乐趣，进一步了解故事中动词的含义。

教学反思

1.通过本次活动，孩子们体验了玩手指的乐趣，也了解了很多玩法，但是手指玩的生活体验还不够丰富。探索时不是特别积极主动。

2 通过本次活动，孩子们参与本次活动的积极性还是很高的，基本上可以让孩子的想象力、创造力和语言能力得到发挥。

3.如果让我重新参加这节课，我会提前让孩子们回家和同龄人和父母一起玩手指游戏，丰富孩子们的经验，让同龄人能够在短时间内完成 分享更多玩法，更轻松、更顺畅地开始上课。

小班教学计划8

这个星期四我展示了高质量的数学课“大小”。本次活动的目标是：

1、孩子学会比较物体的大小，可以用“大”或“小”来表达。

2、 有兴趣参加数学活动。

这项活动的重点和难点在于孩子们学会比较物体的大小，并能用“大”或“小”来表达。

活动一开始，我就创作并带来了两只动物客人进行介绍，引起了孩子们的兴趣，让孩子们比较两只猫，哪一只大，哪一只小，让孩子们了解什么尺寸是。

第二部分，让孩子们玩变化的游戏，比较和观察玩具的大小。首先给每个孩子两个相同种类的玩具雪花。孩子们学习比较物体的大小，然后让孩子们知道大雪花是给大猫玩的，小雪花是给小猫玩的。然后老师演示变化的游戏，让孩子们学习说完整的单词。然后老师引导孩子们玩。

第三部分：分类游戏“喂猫，客人吃鱼”，一条大鱼，一条小鱼，问题：谁大谁小？让年幼的孩子自由地喂猫和鱼。大鱼喂大猫，小鱼喂小猫。

为了这次高质量的课堂活动能收到良好的教育教学效果，我花了几天时间准备了充足的教具。今天，我的教具让每个孩子都非常兴奋，尤其是在活动开始的时候，当他们看到大红猫和绿色小猫时，孩子们的眼睛都被吸引住了。在这部分游戏中，孩子们的兴趣是非常高的。大多数孩子可以区分大和小。但是，在用文字描述时，有些孩子的声音很小，没有说清楚。其他孩子的语言很清楚，可以解释哪个大。哪个很小。总之，本次活动课的教学目标基本完成。上完这堂课，让我感触最深的是幼儿园的孩子们喜欢色彩鲜艳、色彩鲜艳的教具。

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