古代先贤留下的重点突出方法和技巧的介绍-乐题库

作为中国古代先贤留下的智慧，当代中学生有继承和发扬光大的责任和义务。而真正学好文言文，是有一定的方法和技巧的。

中华文化有着五千年的悠久历史。先秦文人散文，汉文散文，唐诗，宋诗，元乐，明清小说，皆是智慧圣人留下的。但是，文言文是一种远离时代的语言形式，很多词在音、形、义上都与现代汉语有很大的不同。对于高中生来说，还是有一定难度的。学生要真正掌握所学知识，必须用正确的方法。

一、教育学生正确理解文言文，培养学习兴趣

学习文言文是必要和重要的。文言文的语言简洁、意境深远、思维强烈等特点，都是我们写作的必要养分。高考试卷难度的增加和分数的提高也是我们研究中值得关注的一个方面。

当老师不仅要给孩子灌输知识，还要培养学生的学习兴趣，教学生如何学习，让学生有意识地按照自己的兴趣学习。其实，培养学生兴趣的方法有很多。比如在教授诗歌时，老师可以找一些著名艺术家读过的MP3资料，在课前发给学生；说起宋词，还可以找到一些歌曲，如《玉林玲》、《罂粟花》等，让学生学唱歌；在教授散文的时候，可以加上作者简介，告诉学生一些关于作者的轶事，帮助学生理解作者高中文言文教案模板，从而更好地了解作者。学习;高中课本剧《窦娥冤》和《林角头风雪山寺》

有改编自《杜十娘的怒火与宝箱》的电视剧、电影等，这些也是可以帮助学生学习文言文的方法。

对文言文有充分的了解，并有多种方法可以培养学生学习文言文的兴趣，使学生能够以饱满的热情投身于文言文的学习。

二、细节恰当，重点突出，便于学习、理解和记忆

一般来说，学生从初中开始大量正式接触文言文高中文言文教案模板，文言文课程的学习就是从这个时候开始的。到了高中的时候，学生已经对一些相关的内容有了一定的了解。比如通家子中“你”、“你”和虚词“和”所代表的五种关系，在解释好记的“你”时，不需要花太多时间，提醒一下即可学生要记住。但是，你应该多花时间解释“和”这个词，并定期检查学生，以加强学生的记忆。

此外，教师还应根据考试的总体特点，教学以诗歌散文为主，戏剧小说为辅，合理安排教学时间，局部课堂教学细化。同时，高中文言文教学也应注重点面结合。古汉语不同于现代汉语。毕竟，那是离时代很远的东西。会有很多常用字、特殊句型、古今字，甚至还有一些现在可用的。不再使用的词。这些不仅是学生学习的难点，也是考试的重点。因此，教师应着眼于这些内容，从点到面，以提高高中生阅读和理解文言文的能力。

三、教师应虚心接受意见，相互促进

文言文已经与时代相去甚远。我们现在用于教学的教科书已经传承了数千年。在靠抄袭传授知识的时代，很多作品可能存在个体差异，对个体的解读也可能存在一些差异。比如刘庸的《玉林岭》，“我握着我的手，看着我泪流满面的眼睛，却默默地哽咽。”也有人写“宁言”。因此，教师不应拘泥于规则。如果学生发现和课本不一样，教师要努力去验证，而不是一味否定学生，打击学生的积累

极性。

综合以上观点，文言文作为高中学习的重点，是祖国父亲智慧的结晶。提高学生学习文言文的能力，需要师生多方面的共同努力。从字、词、句、文章全方位学习。还要求师生多查阅相关资料，增加对文言文的理解，并在理解的基础上记忆，以确保文文教学取得更好的效果。

简而言之，高水平汉语教学是汉语教师的重点和难点，但只要我们静心学习，转变观念，积极探索，必将开创文言文教学的新天地。

（作者单位，河北省辛集市第三中学）