英语教师招聘试讲教案模板 舞蹈室有两种乐器是什么形状的？（一）

第一部分：幼儿园英语教师招聘试行教学计划

教学计划

我。教学内容：第10单元---圆、三角形

II.教学目标：1.孩子会说2个字---圆圈，三角形。 2.孩子们可以认出他们周围的 2 个形状。 3. Childeren 可以用手制作它们。

三、教具：钟鼓、角铁、头饰

IV.教学过程1.热身1)问候T：早上好，孩子们。 Ss：早上好，莎莉。 2) 让我们说和做。特：站起来。注意力 ！ Ss：一，二！ T：好的，伸出手！让我们玩动物游戏。我是兔子，我会跳，跳，跳，跳！我是小狗，我可以跑，跑，跑，跑！我是小猪，我可以滚，滚，滚，滚！停止！转身，请坐！ 2. 介绍

1) 介绍（使用钟鼓，角铁） T：看，孩子们，我们舞蹈室里有这么多乐器。老师手里还拿着两件乐器。你想知道它们是什么吗？ Ss：是的！

T：好的，老师，请猜猜。 （敲击手鼓）你猜对了吗，宝贝们？是的！一个可爱的铃鼓。看，这是什么形状？ Ss：圆！特：好！圈，圈！跟着我读。圈圈圈圈圈圈！做一个圆圈。 (手做圆)

Ss：圆圆圆圆圆！做一个圆圈。 （手做一个圆圈）

T：太棒了！下一个这个乐器宝贝是谁？ （环三角形）哇！多么美妙的声音！它们被称为三角形！看看，它们是什么形状？ Ss：三角形！

T：是的！三角形，三角形！跟着我读。三角形，三角形，三角形三角形三角形！做一个三角形。 （手工三角）

Ss：三角形，三角形，三角形三角形三角形！ 2) 练习单词。太棒了！伸出手，让我们玩“射击游戏”。准备好？去！拍“圈”！ Ss：圆！ ..T：好！坐直了！老师，这里有一些漂亮的圆形和三角形头饰，请宝宝坐直，做个小演员。

老师带领其他同学说圆，那个戴着圆头饰的宝宝跳起来说圆。老师带领其他同学说三角形，戴三角形头饰的宝宝跳起来说三角形。

... 3) 整合

唱 3 遍“Circle, circle”歌曲。一圈一圈，一圈一圈；三角形，三角形，叮叮当。

V。结束

1. 总结：再给孩子们展示一次“圆形”和“三角形”的头饰，复习这两个词，对“圆形”和“三角形”说再见。 2.说“再见”

T：好的，第一组和第二组，排队！让我们做一列火车。跟大家说声“再见”。 （小火车出发，唱）圈，圈，圈，圈；三角形，三角形，叮叮当……

第二部分：幼儿园教师招聘面试试讲

赋予人们改变未来的力量

幼儿园教师招聘面试试讲

在教师招聘面试考试中，考生的实际能力和教学能力往往是主要关注点。其中，多省以试讲的形式进行考察。考官可以直观地观察考生的课堂设计能力和表现能力。 , 表达能力，从而判断应聘者是否有资格当教师。在幼儿园教师招聘考试中，也不例外。很多幼儿园教师招聘面试考试以考察试讲为主。在这里，为准备考试的考生提供试讲稿。您可以提前熟悉试讲流程以备考。准备。

活动设计语言活动：胆小先生，中产

一、活动目标

1.情感目标：理解故事所蕴含的意义，体验勇敢的意义。

2. 认知目标：了解故事情节，了解胆小的人是如何从胆小变勇敢的。

3. 动作技能目标：用自己的语言描述故事，并能进行角色扮演，同时能说出自己的勇敢。

二、活动重点难点

1.重点：孩子通过思考理解故事情节，并能用自己的话描述故事。 2.难点：理解故事所蕴含的意义，体会勇敢的意义。

三、活动准备

材料准备：《懦夫先生》挂图、懦夫先生、大老鼠、小老鼠几件头饰，以及几本教科书图画书。

四、活动流程

1.活动介绍：教师上下文介绍，激发孩子的兴趣。

老师：孩子们，你们今天早上起床的时候有没有注意到什么？为什么地面湿了？老师昨晚没有休息，因为下雨了。老师太害怕了~有老师这样的孩子吗？老师胆子太大，怕打雷，小朋友们，你们有什么好怕的吗？那么今天我们就来看看另一个新朋友的故事吧。他非常勇敢，所以大家都称他为勇敢。小先生，我们来看看胆小鬼的有趣故事吧。

2.活动开始：

①从整体上看故事，老师用有力的声音讲述故事的大纲，并在讲故事的过程中展示图片。懦夫在地下室捉到了一只大老鼠。大老鼠说：“我一跺脚，整个房子都要倒塌了。”懦夫害怕地放开了它，让它住在地下室。地下室吃的东西真多，大老鼠好开心啊。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠又长成了大老鼠…… 很快，地下室里全是老鼠。老鼠让懦夫住在地下室，在他们的房间里。懦夫先生又被吓到了，所以他变了。后来老师要求胆小

赋予人们改变未来的力量

先生离开。现在，懦夫先生愤怒地跺了跺脚。房子震动了。老鼠吓坏了。他们以为发生了地震。考沃德先生拿起扫帚把他们赶走了。胆小鬼觉得我好厉害，我都不怕了！ ②一张一张的展示图片，让孩子了解故事的情节和故事的真相。出示图片1，问：懦夫住在哪里？出示图2，问：胆小鬼抓到了什么？老鼠对懦夫说了什么？出示图3，问：老鼠在做什么？他们为什么要这样做？有这么多老鼠？出示图4，问：老鼠对懦夫说了什么？胆小鬼是怎么做到的？出示图5，问：老鼠对懦夫说了什么？你想搬家吗？出示图6，问：胆小的人在匆忙时做了什么？老鼠是怎么做到的？出示图7，胆小鬼是怎么赶走老鼠的？ ③幼儿讨论

孩子们，这个故事告诉了我们什么？刚才孩子们说他们怕黑，怕老鼠，怕睡觉，怕打针和吃药，听了胆小鬼先生的故事，我们该怎么办？教师也应该勇敢。小先生学会了，再也不怕打雷了

④孩子们选择自己的角色进行故事游戏，在这个过程中老师会巡视并给予个别指导。在进行个别指导时，鼓励孩子用更生动的声音和表情来扮演他们选择的角色。 3. 结束部分：引导孩子继续活动。

问题：Coward 先生这次遇到了一只大老鼠。打败大老鼠之后，他还会遇到什么？他还会害怕吗？

五、活动扩展

把绘本带回家与父母分享亲子阅读，告诉父母以后有勇气，再也不怕了，拓展故事的内涵。

六、活动评价

第三部分：幼儿园教师招聘试讲技巧

试谈幼儿园教师招聘的技巧

在教师招聘面试考试中，检查的形式因地区而异。发挥考生实际教学能力最直接的方式就是模拟教学，即试讲。试讲的形式也不同。首先，在教材的选用上，一般选用省编的教材或当地城市的幼儿园活动用书。它将提供应试者需要编写自己的课程计划的儿童读物；二是备课的不同。有些地区会在考试前一天给出试题，而有些地区会在考试当天抽完试题后给出备课时间和备课时间。它也因地区而异，从十五分钟到一个小时不等；最后是审判时间不同。有的地区考试时间是10分钟，有的地区是15分钟甚至20分钟。

虽然各地的考试形式不同，但总的来说，考试的准备和考试过程中的整个设计过程都有一些共同点。考生在考前必须充分了解五个主要领域，根据考试内容理解和设计不同领域的特点。一般来说，健康领域的内容包括体育锻炼活动和身心健康活动，语言领域包括故事活动、儿歌和讲故事活动，社会领域包括社会文化、社会环境和人际关系，以及科学领域包括自然科学和实验。运算和数学活动，艺术领域包括音乐活动和艺术活动。不同的领域在设计时有不同的关注点，这就需要考生能够分辨和把握。比如在体育活动中，尽量采用热身介绍的形式，让孩子的身心做好准备，防止在活动中受伤；在音乐活动中引入发声练习也是因为害怕孩子在学歌的过程中声带受到伤害。在建立差异后设计教学计划时，需要根据不同的考试时间合理分配时间。比如十分钟的试听课，一般不应该加班。试讲时间应保持在八分半到九分半之间。太短或太

中功教育

长，整个时间的设计需要一分钟到一分半钟，扩展大约需要六分钟，活动的结束和扩展需要一分钟。合理分配时间可以使整个活动看起来有条理和清晰。

所以在设置试听课的内容时，一定要明确对应领域的特点，了解该地区的考试形式，然后结合子领域的特点和不同年龄段孩子的身心发展情况。向我们传达内容的年龄 进行适当的删除、更改或添加。只有通过这样一丝不苟的手法，才能让我们在试讲中自信满满，整合知识点。同时，我们也希望大家通过自己的努力，结合系统的知识，早日通过教师招聘考试，取得理想的成绩。

中功教育

第四部分：教师招聘试讲指导

教师招聘试讲指导——如何让试讲更精彩

进入面试环节后，很多考生一直担心自己能否在规定时间内顺利完成整个课程，如何在众多考生中脱颖而出。以下是一些经验：

“播放”

面试中的试听课和以前学校的课堂有很大的不同。首先英语教师招聘试讲教案模板，没有学生参与课堂活动。教师必须具备较强的语言表达能力和课堂感染力，避免面对面授课的枯燥气氛。郁闷。这需要我们“行动”。教师既要充当指导者和组织者，又要灵活自如地组织课堂，还要充当学生。也就是说，在备课的过程中，一定要预设好学生可能会回馈的答案。在课堂上如何与学生互动等等。这一点说起来容易，但操作起来却比较困难。如何拥有一个好的“死气沉沉的课堂”，是每一位即将参加面试的考生都需要努力练习的部分。在这里我建议大家，在充分熟悉自己的教案的基础上，试着去思考如何练习课堂日常语言，以及互动环节的活动设计。您可以在安静的环境中为自己创造一个真正的课堂环境。把 Play 想象成一个真正的教室。

真实生动的试听课

在整个试听环节中，大家最可能遇到的问题就是一节课通俗易懂，没有跌宕起伏，语言没有吸引力。大家都知道，试听课最重要的是讲课的新颖性和趣味性，重点难点突出，教学过程完整。这些链接如何出现在考官面前？考官根据你的语言和课堂活动的设置和板书来判断你是否对以上几点有很好的把握。所以一定要保证语言上下，过渡自然，合乎逻辑。要充分调动学生的学习积极性，与学生的互动灵活多样，互动环节的活动设计层次分明、针对性强。

大方得体的肢体语言

虽然有些考生的教学设计很好，但是缺乏相应的肢体语言，所以整个班级感觉很死板，有些拘束。这并不能体现出好老师的教学魅力。建议大家在课堂上一定要有相应的肢体语言，比如请同学回答问题，在课堂活动中组织指导手势等，这样不仅可以减轻大家的紧张感，也可以让你更自信、更自由地讲课.

简洁而合乎逻辑的黑板设计

试讲期间，每个人都需要在黑板上写字。有些人不擅长设计黑板。黑板上的内容过于复杂，不仅占用大量上课时间，而且显得繁琐凌乱。建议大家根据自己的教学过程适当简化，把一些关键词和重要内容写在黑板上。同时请注意，黑板上的内容与内容之间必须有一定的逻辑或联系，以便与老师一起使用。用图表或箭头将它们连接起来，为课后总结奠定基础。

第五部分：教师招聘试讲

一、模拟课堂教学理念

模拟课堂教学又称试讲，是教师在有限的时间内运用口语、肢体语言以及各种教学技巧和组织形式的一种教学方式。考验的是教师的综合能力。

模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学和能力测试模拟教学。

面试模拟教学是人员和教育单位在招聘教师过程中经常使用的一个环节。一般由有关单位负责人组织实施。部分教研室主任也参加了采访。教师是一个特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断和识别考生的真实能力的。一般情况下，学校会有专人组织面试和试讲，往往经过几轮，一一筛选和筛选。面试模拟课堂试讲主要是粗略评估应聘者是否具备教师岗位要求的基本素质和基本技能，起到初步筛选作用。通常不教授完整的课程，通常为 10-15 分钟。试讲通常采用即兴命题的形式来测试考生对课程的掌控能力。

能力测试模拟教学一般在学校进行。本次会议的参加人数大大减少。一般都会安排一个班。有两种方式：一种是指定课程和章节的命题试讲；另一种是自由式试讲，有指定课程但没有章节。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的区别

(一）对象不同

模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委判断考生讲授的内容是否合适，同时观察和研究考生的一举一动，听取考生的讲授，并对考生的成功表现做出反应。面试判断，判断应聘者能否录用，这种情况会给应聘者造成无形的压力。

常规课堂教学的对象是学生。教师有一定的心理优势，不会造成很大压力。同时，师生默契配合，教学内容有一定的连续性，学生有一定的期待。

(二）目的不同

正规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标才是最终目标。一个老师讲课的好坏，不是用一个人的十分钟或一两节课来衡量的，而是用时间长短来衡量的。比如，做好学生思想工作，纠正学生学习态度，传授学生学习方法等等，都在预示着“磨刀不误砍柴”的本事。模拟课堂教学是教学内容和环境的载体。它离不开教学过程。必须达到一定的教学效果。但最终目标是展示你有潜力成为一名优秀的老师。展现最好的一面，让评委认出你并最终录用你。

(三）教学内容安排不同

在面试过程中，展示你才华的时间很短。这个时间不确定。它可以长也可以短，有时只有几分钟，或不经意的动作或眼睛。考生一定要让评委认真倾听你的意见，继续保持一定的期待，甚至听到兴趣。您必须在每个时间段以高质量展示您的才能。为此，考生可以采用时空划分法。例如，“上节课我们讲了……通过预习，我们有了初步的了解……今天我们介绍……”“我们刚刚学会了……我们来讨论……”这样，你可以快速学习十多秒。评委们被另一场教学所吸引，充分展示了他们不同的教学才华。另外，教学内容的安排不能贪图，试讲讲讲，不能坚持把每个相关知识点的来龙去脉，学会截取一个相对独立的方面。常规课堂教学时间一般是固定的。教师最重要的不是展示自己的才华，而是将自己的知识和技能传授给学生。重点是增加学生的知识和启发学生的思维。在具体的讲解过程中，也要注意区分。