【必备】8篇在教学工作者中，通常需要准备好一份教案

【必填】8个幼儿园中班游戏教案模板

在教学工作者的实际教学活动中，通常需要准备教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。我们应该如何写教案？以下是小编为大家收集的8个幼儿园中班游戏教案。希望能帮到你。

幼儿园中班游戏教案第一章

教学目的：

1、 能根据文中的对话提示读出句子的语气。

2、根据故事的发展进程，理清叙述顺序，重复小马第一次到河边的情景。

3、 能背诵老马教育小马的话，理解故事寓意。

教学过程：

一、第一次阅读课文，训练说话

1、 今天学到的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河？他是怎么过河的？

2、听粉丝朗读，用生字标记生词；想一想：小马为什么要过河？

3、训练口语。

小马为什么要过河？

（我要帮妈妈；我要去磨坊；小马要帮妈妈把小麦运到磨坊。）

组织学生讨论：

如果你说磨坊的位置“在河的另一边”，那么表达就完成了。你觉得应该加在哪里？ （磨坊前）

<通过三道题，逐步提高学生语言的准确度，从而培养学生的语言能力，培养思维的严谨性。 〉

4、学习单词。

生字读新字-正音。

提醒学生注意容易写错字的字。

设置新单词并复制它们。

<课堂上必须有足够的时间让学生阅读和写作。 〉

二、清除文本上下文并练习口语

1、 自学课文，要求读准生词，读好句子。

思考并回答问题：小马从家里来到河边多少次？每次结果如何？

2、 整理文本的上下文。 （黑板：我过不了河，我就过去）

3、 口头填空。

正文先写小马过河的原因，然后写小马的情况()，再写老马()，最后写小马()。

<帮助学生理解课文的叙述顺序，训练学生分句组说话。 〉

三、朗读指南，练习复述

1、文中哪些段落写了第一次来到河边无法过河的情况？ （第 3--6 段）

2、引导朗读。

(1）理解以下带点的单词，并相应地读句子的语气：

“我的小马尴尬地想，我可以去吗？如果我妈妈在我身边，问她要做什么，那就太好了！”

“小马惊讶地问：‘水深吗？’”

(2）体验人物心理，读懂下面一句话的语气：

“老牛说：‘水很浅吗？我刚丢了小腿，我能走过去。’”

”松鼠拦住小马，喊道：“小马！不要过河，不要过河，河水会淹死你！”

<情感朗读指导前后两次，方法略有不同，但训练的重点是引导学生进入角色。 〉

3、 练习复述。

(1）按照故事发展的顺序将以下单词排成一行：

(2）指导复述。

要求编号的单词作为提醒，有条不紊地复述，并用自己的话流利复述。根据复述要求，发表意见。

<按照事情的发展顺序复述小马第一次来到河边是本文的教学重点之一。因此，指导必须到位，培训必须充分。 〉

4、查找同义词。

让学生从编号的单词中找出一对同义词。 （很快，马上）

如何从这对近义词中看出小马不用脑子听别人说话？

四、引导性能，读写句子

1、按角色朗读，演绎老马教小马的剧情。

抓住“尴尬”二字，让学生说说“尴尬”是什么意思。为什么你会在事情上感到“尴尬”？示范：当你“尴尬”时幼儿园中班教案模板，你是什么样子的？做给大家看。

2、学生自己阅读第 7 段，并画出对他们最有帮助的句子。

这段关于老妈的教育，让同学们：

(1）读出“亲切”的语气。

（2）说——告诉我“光”在句子中是什么意思，你能不能省略这个词。（黑板：动动脑子，试一试）

(3）背诵——需要感性的背诵。

(4）Mo——标点符号不要遗漏或写错。

五、攻坚克难，加深理解

1、 学生自读自然段第八段，并讨论从哪里看出小马记得妈妈的话，有事就动脑筋。

2、讨论：小马下河试试。你觉得这条河怎么样？同一条河里，为什么老牛、老马、老松鼠对自己对错的看法不一？谁是对的？

<四个答案（略）>

学生非常感兴趣。对此，教师应让学生充分发表意见。同时，教师应肯定学生的某些意见作为指导，最

最后的结论怎么做也要看学生的认知水平。

3、训练时说“既不喜欢……也不喜欢”。

(1）说“身高”

(2）说“深度”

（3）莲说。

让学生用“because...so...”连接刚才说的两个句子。

六、朗读全文，总结收获

1、 分角色，深情阅读全文。

2、收获总结。让学生谈谈他们学到了什么，得到了什么。

3、 鼓励学生提出他们不明白的问题，老师会妥善处理。

优秀的中产阶级游戏教案《小鹦鹉找朋友》

游戏名称：《小鹦鹉找朋友》

游戏目的：让孩子练习使用形容词。学习说一个完整的句子。

游戏规则：让孩子说出一个完整的句子来回答老师提出的名词。

要求孩子在句子中使用形容词。

游戏准备：玩具鹦鹉

游戏程序和模式：

老师拿出一只玩具鹦鹉（或有鹦鹉的卡片）对孩子们说：“看，这只漂亮的小鹦鹉，它爱学说话，它会找到最会说话的孩子。 “我的朋友，这样我们就可以学着和他说话了。现在我们来玩个游戏吧。我说完一句话后，请用那个词来形容这个词。谁说得好，小鹦鹉就会找他做朋友。”比如老师说：“小鱼。”子曰：“小鱼地下沙。”这样就可以练习一连串的单词了：

雪花——雪花飘落并覆盖大地。

姐姐——我有一个活泼可爱的妹妹。

蛋糕——香喷喷的大蛋糕。

红枣——大红枣又脆又甜。

教室-我们的教室干净明亮。

张老师拿着一本厚厚的大书。

松树——被雨水淋湿后的松树，绿意盎然。

菊花——美丽的菊花散发着淡淡的清香。

说到这里，老师要立即表扬形容词准确、恰当、生动的孩子，然后让小鹦鹉找他做朋友。

幼儿园中班游戏教案第二章

活动目标：

1、 探索各种玩竹梯的方法。

2、巩固长度和宽度的概念。

活动准备：

1、几个不同大小和长度的梯子

2、 辅助物品：轮胎、水箱等

活动流程：

一、长宽窄差

周围放置了竹梯，供孩子们观察。竹梯是一样的吗？有什么区别？然后比较它们。

二、孩子们探索竹梯

1、你想玩什么样的竹梯？你想玩多少人？想了想，还是选择了竹梯。

2、教师巡视指导。

3、集中沟通

邀请个别儿童或小组交流如何玩耍。

三、引导孩子再次探索如：

1、步行间隔

2、走横档

3、手脚爬行

4、爬斜梯

5、垂直阶梯和水平线

6、横梯狂奔

7、 举起梯子等等。

四、游戏：抽水接力游戏

将 4 排竹梯平放在地上。幼儿排成 4 列。两个手持水桶，脚踩在竹梯的横档上玩接力游戏。

活动结束：孩子们排好队一起回教室。

幼儿园中班游戏教案第三章

活动目标

1、提高孩子的竞争力，促进孩子动作的灵活性和协调性。

2、体验集体合作游戏的乐趣。

3、与同行合作开发游戏。

4、培养孩子的创新思维和大胆的实验精神。

重点难点

要点：培养孩子活动灵活性和协调性的练习。

难点：孩子参与活动的积极性和孩子个体协调性的培养。

活动准备

四个小凳子，五张卡片，磁带，录音机

活动流程

1、开始：

老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏名称《抢凳子》

2、游戏规则：

五个孩子一组，每个人有一张卡片，活动室中间有四个小凳子。老师说，孩子们应该开始玩节日或一起玩音乐。 s 的位置。拿不到主牌，退出游戏，读读手中的牌，或者说一句爱老师的话。比赛继续进行，每组打三个边

3、活动结束。

教学反思

1、 中产阶级儿童是儿童身心发展的重要时期。他有他独特的年龄特征：有意的性行为开始发展；学会控制自己的情绪；学习在活动中交流；运动发展更加完善，体力显着增强。这些说明这个时期的孩子更需要老师的引导。

2.活动过程的思考：

⑴反思孩子的发展，大部分孩子都可以主动参与活动，有的甚至可以主动协助老师完成活动；有些孩子可以在活动中自主创造一些动作，从而使整个活动能够很好地进行；锻炼了孩子身体的灵活性和协调性；一些平时不合群的孩子也可以参加活动了，他们的退缩行为得到了改善。

⑵教师专业发展的反思。自从他们进了幼儿园，我就是班主任，所以对班上孩子的情况有了更深入的了解，对他们的经验水平、学习特点和性格特点有了更全面的把握。因此，我们可以把握教育内容的核心价值及其发展线索，以我们自己最小的支持促进孩子的最大发展。

3 重新思考师生互动。活动中，个别孩子听不懂老师的指示，我亲自去他们讲解示范，对达不到要求的个别孩子降低要求。大多数孩子都能按照老师的指示进行活动，所以活动也能顺利进行。

3. 评论事件的有效性。孩子们在整个活动中的参与度比较高，但是对于一些发展很快的孩子来说，活动就比较简单了。因此，存在个别孩子积极性不高的现象。在未来活动的设计中应充分考虑这一点。一方面，让所有的孩子都能积极参与活动。

4. 如果我再参加这个班，我会更仔细地考虑活动的每个环节，在基础活动的过程中，我会适时提出一些活动的要求，让发展较快的孩子能够在整个过程中投入到活动中，例如：让他们发号施令，指挥孩子的活动节奏等。

设计背景

中产阶级的孩子在各方面都有一定的发展，但他们的运动协调性和灵活性还需要加强。本班的个别儿童在日常活动中不合群且孤僻。为了锻炼孩子的动作灵活性和协调性，本次活动旨在引导离群的孩子参与活动。

简书：抢椅子是我们小时候经常玩的游戏。它可以锻炼我们的观察能力、速度和灵活性。将长凳围成一圈，人们站成一圈。当主持人拿着木棍（或其他能打的）开始击打时，人们会绕着板凳同方向转动，并根据击打的速度有节奏地旋转。当打击乐停止时，您必须坐在长凳上。因为少了一个板凳，就会有一个没有板凳的人。当淘汰赛在场外时，他将同时撤下一个替补席，继续第二轮。如此反复，直到两人争夺替补席，冠军诞生。

幼儿园中班游戏教案第四章

利用资源：池

参加者：10个中产家庭

目标：1、 培养孩子的平衡能力。 2、锻炼幼儿脚部的小肌肉。

准备：1、 将水放入水中，水的深度不要超过孩子的膝盖。 2、 每个家庭都有一个篮子，里面有泡沫块、鹅卵石和玻璃球。 （不伤孩子脚的物品）

怎么玩：

一、锻炼身体：赤脚锻炼，重点按摩小腿和足底。

二、知事：让孩子看一看说说，兰子里有什么？

3：沉浮：让孩子们把东西放在池子里，看看，说说看，它们是沉的还是浮的？

四、“踩泡沫”游戏：家长和孩子一起踩着漂浮的泡沫进入水底。

五、“捡珍珠”游戏：家长和孩子用脚趾捡起水中的“珍珠”（鹅卵石、玻璃球），放入指定的篮子里。让孩子们数一数他们摘了多少颗“珍珠”，并与最多的家庭进行比较。

六、 放松身体：与父母和孩子一起用毛巾擦干双脚，按摩脚底和小腿。

幼儿园中班游戏教案第五章

目的：通过游戏，让孩子大胆准确地使用形容词，学会说一个完整的句子。

过程：

一、 老师拿出一只玩具鹦鹉（或有鹦鹉的卡片），对孩子们说：“看，这只漂亮的小鹦鹉，它爱学说话，它想说话最聪明的孩子会交朋友，这样他就可以向他学习说话。

二、现在让我们制作一个游戏。我说完一个词后，请用这个词说一个句子并描述一下。谁说好，小鹦鹉就去找他做朋友。 ”比如老师说：“小鱼。 ”孩子说：“小雨在地下沙沙作响。 “这样就可以练出一连串的单词了：

雪花--雪花飘落并覆盖大地。

姐姐——我有一个活泼可爱的妹妹。

蛋糕——香喷喷的大蛋糕。

红枣——大红枣又脆又甜。

教室——我们的教室干净明亮。

书--先生张拿着一本厚厚的大书。

松树--被雨水淋湿的松树，青翠欲滴。

菊花——美丽的菊花散发着淡淡的清香。

注意：

1. 孩子的形容词准确、恰当、生动。老师应该马上给他表扬一下，然后让小鹦鹉找他做朋友。

2. 请孩子们针对老师提出的名词说一个完整的句子。要求孩子在句子中使用形容词。

3.老师要准备足够多的小鹦鹉，努力让每个孩子都得到，让他们感到满足。

幼儿园中班游戏教案第六章

游戏概览

游戏名称：小草长大了

适用年龄：2-3岁

材料准备：草画很多，草编小头饰，手电筒，有洞的可乐瓶

游戏功能

1.培养宝宝的想象力

2.培养宝宝的快乐情绪

3.促进亲子关系

怎么玩

1.家长先把准备好的东西一个一个放好

2. 首先，我拿出一张有很多草的照片给宝宝解释：“草很小，一个小芽刚从地里长出来，啊！下雨了，下雨了。它地上下了雨，草喝了水，过了一会儿，太阳出来了，草长高了。”

3. 说完小草的成长历程，家长戴上稻草做的头饰，让小草蹲下。在可乐瓶里装一点水，在瓶底打一两个小孔，让水从小孔里洒到宝宝的头上，告诉宝宝：“下雨了，下雨了，草有拿到水了，很开心。”

4.用手电筒照着宝宝说：“太阳出来了，小草长得又快又快。”让宝宝慢慢站起来，双手合十，高高举起，最后踮起脚尖说：“草长高了。”让宝宝扭屁股，代表草长高了，很开心。

提示

在游戏中，宝宝自然知道草需要水和阳光才能长高，不需要大人过多的解释。这个游戏最好在夏天玩，防止冷水变冷。

幼儿园中班游戏教案第七章

游戏教练意图：

引导孩子愿意和大家一起玩游戏，遵守游戏规则

游戏准备

学习游戏、童谣、塑料圈若干（数量小于儿童数量）、

几个青蛙头饰

游戏规则

塑料环是小青蛙的家。小青蛙的孩子们可以及时跳进自己的家。

游戏开始时，小青蛙一边唱着童谣，一边绕着“家”自由自在地跳舞。

童谣结束，快速跳入任意一个“家”

（圆圈数小于孩子数）

行为观察

1、在游戏过程中，孩子们是否对游戏的进度感兴趣和关注？你的情绪状态是什么？

2、你能不能一边听儿歌，一边在“家”周围快乐自由地模仿小青蛙的动作？

3、你是否遵守游戏规则，在童谣结束时快速跳入圈内，动作不超前也不滞后？

4、还没有找到“家”的小青蛙是什么情绪？

5、当“家”越来越少的时候，有什么办法？心情如何？

澄清讨论

1、你喜欢玩这个游戏吗？为什么？

2、什么时候跳入圈，为什么要设置这个规则？

3、想个好办法，怎样才能快速找到家？

4、当“家”越来越少的时候你会怎么做？

显性行为

评价点

1、能够主动进入角色，开心的玩游戏。

2、愿意自觉遵守游戏规则，在游戏结束时跳入圈内。

3、找到家就感受到成功的快感，找不到家可以自觉遵守游戏规则退出游戏。

幼儿园中班游戏教案第八章

活动目标：

1. 练习聆听信号，交替行走和跑步，以培养动作的灵活性和协调性。

2.开始学会倒车，知道遵守交通规则。

3.遵守社会行为准则，不做“被禁止”的事情。

4.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.让孩子感到快乐和有趣，在不知不觉中学习知识。

活动准备：

一个小塑料圈在手。红绿板一张；在场地上画了一个大圆圈。

活动流程：

1.使用“圆圈”进行体育锻炼。

手拿一个小塑料圈，模仿驾驶动作，跑到场地上做一个大圈。

用“圈”做准备练习，如：套圈、交叉圈、跳圈、滚圈等

2.教师与孩子们一起玩游戏，引导他们听指令、做动作，培养他们动作的灵活性和协调性。

“红绿灯”游戏：孩子当司机，老师当警察。当警察亮出红绿灯时，司机发动汽车，自由行驶。当警察亮红灯时，司机立即停止了行驶。游戏可以玩2次。

“灵活车”游戏：司机按照警察的指令执行动作。当警察说“倒车，请小心”时，司机会倒车；当警察说“向前行驶”时，司机就会向前行驶。听到“慢慢开车”时，你在开车的时候慢慢走；当你听到“fast drive”时，你就跑和开车。游戏可以玩2-3次。

“倒车车库”游戏：把孩子分成六组，报数字，提醒孩子记住他们的数字。当老师说“一号车进图书馆”时，每组的第一个孩子在两队之间的空间退到队尾，其余的可以类推。游戏可以玩2次。

备注：老师可以根据孩子活动的实际情况调整运动量，安排适当的游戏次数，并根据实际游戏中的问题给出具体指导；一场比赛后，一个能干的幼儿可以成为一名警察；活动时要注意幼儿的安全，活动距离要适当，避免拥挤。

3.老师和孩子们一起评论游戏。

4.放松活动“开火车”

幼儿排成一列。第一个孩子在车前面，后面的孩子是马车幼儿园中班教案模板，前面的孩子在开车；后面的孩子靠在前面孩子的左肩上，右手驱动车轮。

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