【知识点】王安石的单元课文特点及单元教学目标

邱龙涛

一、 单位文字特征

本单元学习宋代散文。苏洵的《六国篇》、王安石的《游宝禅山》、欧阳修的《女主序》、苏轼的《史中山记》四篇，代表了宋代散文的杰出成就。苏洵擅长政策理论，文章论据清晰，论据有力，语言犀利，纵横，具有交战政治家的风范。王安石的散文结构严谨，推理透彻，文笔有力，语言精炼。在唐宋八位大师中独树一帜。欧阳修的散文简洁有条理，结构灵活，自然流畅，句子简单盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，有起有落。苏轼的散文豪放不张扬。 《六国记》论述了战国时期六国灭亡的原因。笔者曾辩称六国灭亡是秦国受贿所致，告诫北宋统治者要吸取历史教训，不要采取妥协的外交政策。 《游宝禅山》借用在山上的所见所闻，表明要实现远大理想，除了一定的物质条件外，还需要有坚定的志向和顽强的毅力；你必须在研究和学习中仔细思考。 《女优传序》通过评述女优受宠、乱世的史实，总结历史教训，讽刺北宋统治者。 《石中山传》通过作者对石中山名称由来的探索的叙述，表明要了解事物的真相，必须“看和听”盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，不能靠主观判断。

二、单元教学目标

1.掌握本单元课文中阐释的人生哲学和历史教训。 2.教育学生对生活有积极的态度。强化不畏艰险、不畏艰险的思想感情，勇于实践，加强刻苦学习，树立正确的人生观和价值观，同时感受宋代散文语言自由奔放的特点善于讨论，加强对中国古代文学的热爱。 3、通过本单元的学习，学生将能够掌握德、名、原、鼓等真词。颜、尔、意等常用虚词的用法。了解宾语介词、定语后置、省略句、被动句等常见文言句型，概括古今近义词，区分和使用不同类型的语音，进一步提高文言文阅读能力。 4. 学习隐喻、比较和引用等写作技巧。 5.背诵《六国记》和《史中山记》全文，二、《游宝禅山》三段，《女主传》

三、单元教学重点与难点

1.指导学生提高文言文阅读能力。本单元的教学重点是理解和掌握文言文常用实词和虚词的意义和用法，理解常用句型，区分和灵活使用词性。为学生独立阅读文言文准备基础知识。 2.每篇课文的思想性和逻辑性是本单元的教学难点。​​

四、单元教学设计 1. 指导学生利用书下的参考书和笔记完成预备作业，初步了解关键词、灵活词、句型，然后完成习题通过课堂指导上课。 2、通过学生提问、课堂讨论、教师总结等教学方式，让学生理清课文思路，理解论证的内容、思想和逻辑。 3、在学习《十中山记》时，可以指导学生与以前的《游宝禅山记》进行比较。 4. 课程安排：本单元共享10个课时。 《六国》和《游宝禅山》各有三个课时。 《女演员传》和《石中山的故事》各有两个课时。