【教师招聘】教师资格证写一篇的步骤一般应从

编写教科书的步骤

一般应从以下几个方面加以说明：

教材简析

课本是评价教学的依据说课的教案模板，是学生获取知识的重要来源。①教材内容要求注明科目、书数、讲授内容的单元或章节；②教学内容是什么？包括哪些知识点；③本课程内容在教材中的位置、作用及关系；④对这部分内容的教学大纲有什么要求；确定教学重点、难点、重点。教学重点是教材中的决定性内容，其确定应遵循教学大纲、教学内容和教学目标。教学难在于学生学难，

解释教义

在教师熟悉教材的前提下，如何利用教材引导学生做好学习，是教学方法的问题。教学方法往往事半功倍。编写教材时，应简要说明：①教学方法的总体结构和依据；②采用何种教学方法、教学方法及原因；③所使用的教具和学习工具。教学实践证明，根据教材的特点，在课堂上结合几种不同的教学方法，可以提高教学效果。

教学法

学习方法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”和“良好学习习惯的培养”。起草时应强调： ①学习指导方法的要点和依据；②学习指导方法的具体安排和实施方式；③教给学生什么样的学习方法，培养什么样的能力，如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

教学程序概述

这部分内容其实是课堂教学设计，但要与流水账条款的列举区别开来。要有具体的步骤和安排，还要有具体的理论基础。

应科学地解释时间安排： ①备课；②完整的教学程序（主要是：如何准备、如何引入、如何进行新课程、实践设计安排、如何总结、如何控制时间、如何通过多媒体辅助教学（增加课堂密度，加强认知能力）效果）； ③ 简要说明作业布置和黑板设计； ④ 教学过程中双边活动的组织和控制反馈措施； ⑤ 教学方法、教学技巧的运用和学习指导的实施； ⑥ 如何突出重点，突破困难，实现各项教学目标。

写作时要着重讲清楚各个环节安排的基本思想和理论依据，前后呼应，使前三方面的内容在实践中得到落实。

教学效果分析

对学生参与教学活动的主动性、深度和广度的评价，对学生达到教学目标的状态的评价。

谈话活动可分为课前谈话和课后谈话两种形式。以上内容，无论是课前讲还是课后讲，都必须说明清楚。课前还应讲疑点，对备课过程中没有把握的疑点进行说明，并征求其他老师的意见。课后，讲座还应包括“学生学习情况如何”的教学效果评价。

在编写教科书时，您不必坚持固定的、僵化的模型。另外，在语言表达上说课的教案模板，要把问题说清楚，避免篇幅过长，避免陈词滥调，大体说话，力求语言简洁、准确、具体。要做到这一点，并不容易，但也需要认真学习、深入研究、努力工作。