40认识梯形及各部分名称、等腰、直角梯形

梯形的认识宝鸡麟游 朱乖琴（一）从生活中寻找 “梯形”,引入新课：梯形”,引入新课：1. 出示图片。2. 问题：从图中你发现了什么？预设：梯形。问题：从图中你发现了什么？预设：梯形。3. 追问：梯形在哪啊？你能指一指吗？（二）从图片中抽取出“梯形”1. 课件演示从图片中抽取出“梯形”。2. 学生观察这组梯形。一、联系生活，初步认识梯形（一）研讨梯形的特征，理解“梯形”含义1. 要求：通过观察梯形，你有什么发现？预设：有四条边；有一组对边平行。要求：通过观察梯形，你有什么发现？预设：有四条边；有一组对边平行。2. 要求：请你动手验证一下，看看你们说的对吗。3. 学生汇报验证结果。4. 要求：请你说一说梯形有什么特点。二、探究梯形的特征，理解含义5. 问题：你能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗？只有一组对边平行的四边形叫做 梯形 。6. 问题：什么叫梯形呢？想好后和你的同桌说一说。7. 小结：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（一）研讨梯形的特征，理解“梯形”含义二、探究梯形的特征，理解含义1. 问题：这两个四边形是梯形吗？说一说你是怎么判断的。

2. 问题：观察这两个梯形，你有什么发现？预设：第一个梯形两腰长度相等；第二个梯形有两个角是直角。问题：观察这两个梯形，你有什么发现？预设：第一个梯形两腰长度相等；第二个梯形有两个角是直角。3. 问题：这两个特殊的梯形叫什么名字呢？预设：等腰梯形、直角梯形。等腰直角梯形问题：这两个特殊的梯形叫什么名字呢？预设：等腰梯形、直角梯形。（三）认识特殊梯形等腰梯形 直角梯形二、探究梯形的特征，理解含义1. 问题：对于梯形你还有哪些了解吗？预设：上底、下底、高、腰。等腰直角梯形问题：对于梯形你还有哪些了解吗？预设：上底、下底、高、腰。2. 要求：请你给大家指一指。3. 问题：刚刚他给我们指了指上底、下底、两条腰，还有高。上底、下底和两条腰我们都看到了，高没看见。你能把高画出来吗？问题：刚刚他给我们指了指上底、下底、两条腰，还有高。上底、下底和两条腰我们都看到了，高没看见。你能把高画出来吗？4. 学生画高后实物投影展示。5. 追问：只能画这一条高吗？预设：在上底、下底之间有无数条高。追问：只能画这一条高吗？预设：在上底、下底之间有无数条高。（二）认识梯形各部分名称二、探究梯形的特征，理解含义高上底下底腰 腰高上底下底腰 腰4. 问题：你能说一说什么叫等腰梯形、直角梯形吗？5. 要求：请你在这两个特殊梯形上画高。

5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢。(出示九宫格，幼儿在众多形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，尝试描述不同梯形的特征，结合生活经验，展开想象，说说这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，巩固梯形"一组对边平行、另一组对边不平行"的特征。1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 7 平行公理经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行 9 同位角相等，两直线平行 10 内错角相等，两直线平行 11 同旁内角互补，两直线平行 12两直线平行，同位角相等 13 两直线平行，内错角相等 14 两直线平行，同旁内角互补 15 定理 三角形两边的和大于第三边 16 推论 三角形两边的差小于第三边 17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180° 18 推论1 直角三角形的两个锐角互余 19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角 21 全等三角形的对应边、对应角相等 22边角边公理(sas) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 23 角边角公理( asa)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 24 推论(aas) 有两角和其中。