教案模板格式:范文1范文2范文3范文6范文

教案模板格式:范文1范文2范文3范文4范文5范文6范文7

编写教案：1.课型分类2.教学目标3.教学重难点4.教学过程5.板书设计6.板书记录7.反思总结

只有同时掌握正确的教学方法，才能让学生真正掌握知识，学习好课。——任课老师和各学科负责人。

1、结构严谨，符合教学大纲，符合学科特点，

2、有序授课，以教师为主导，让学生自主学习，

3、抓住重点，循序渐进，

4、教学时间，

5、加强教学过程的灵活性和随机性，

5、不要把备课时间浪费在改正学生大小声音上

6、适当的板书设计，

7、课程设计，因地制宜，

一方面，课程设计师必须要提前规划好课程设计的过程，研究学生的心理特点，结合学生的接受能力，让他们能在听课过程中乐趣满满，很想继续听下去；另一方面，学生也必须要有很强的学习动力，一堂课之所以能够有趣，肯定是有很多值得学习的地方。

1.设计阶段在设计阶段，有的老师会怕能否保证设计出来的课程会偏离学生的接受预期，或者说无法让学生做到记忆深刻的程度，或者说不知道是否可以在短时间内使学生对知识有深刻的记忆，所以不敢轻易上。老师们在设计阶段一定要重视这个问题，这会直接关系到你在学生心中的形象。2.讲授阶段所谓“讲授”教案模板格式，一方面是你把课程的设计思路要讲给学生听，另一方面是不停地提问。

提问要多角度、多层次，理性的、感性的、根据学生年龄层、程度，制定不同的提问要求。这就涉及到提问要积极、要具体、具体问，切忌泛泛而谈。这是一节好课的关键，也是一堂课的风格。一定要富有开放性。一课既要有知识主线，又要有各个要素之间的衔接关系，要活跃思维。另外，老师在设计课程过程中一定要与学生多交流，要了解他们在掌握知识的过程中遇到的困难，重点难点。

要设计时，告诉学生：“不懂，就问，该怎么做？”3.回忆回忆本身是老师提问问题或学生提问问题、让学生讲思路来测验学生动手操作能力的过程。因此，对老师要提醒学生，在习题答题卡还没有填写完毕时不要问教案模板格式，即便前后要求两课时，要考虑到最后的刷题作业，让学生在自己还没有动手前就已经完成了，否则就是不负责任。对学生要提醒他们：“你好好做，你做对了，以后讲给别人听，做不对没事，没人指责你。

”总之，教师要对学生要有充分的信任。在布置作业时，就把基础题，中等难度题和综合题打乱分布，不要强制学生，以免他们多做，超过了预定效果，答卷时，最后只能背答案，看答。