【模板集合4篇】那要怎么写好教案呢？

【实用】幼儿园小班教学计划4模板合集

教师在开展教学活动前，往往需要制定教学计划。教学计划是教学活动的基础，具有重要的地位。如何写一份好的教案？以下是小编精心整理的5个幼儿园小班教学计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教学计划1

活动目标：

1. 培养孩子的攀岩能力和手臂力量。

2. 培养孩子勇敢的品质，勇于向上攀登。

活动准备：

攀岩墙。

活动流程：

一、 提出攀岩请求；

1、 今天来玩攀岩墙，看看能不能爬到老师够不到的地方。

2、 攀爬时双手用力，否则会摔倒。

二、组织孩子轮流玩耍。

提醒孩子下落时要抓紧手，脚稳后放手，不要跳下。

三、活动评论；

四、 幼儿就地休息；

幼儿园小班教学计划2

活动目标

1、可以从同一个模式中找到指定的模式。

2、 培养孩子细致的观察能力。

3、引导孩子积极与机器人互动，体验数学活动的乐趣。

4、孩子们可以积极回答问题，提高口语表达能力。

教学重点与难点

1、 活动期间，孩子们很难找到第一个差异

2、 幼儿自己发现差异时无法完全发现两张图的差异

3、 老师需要反复强调这两个机器人卖什么。大多数孩子观察力不强，无法发现图形之间的细微差别。

活动准备

1、机器人挂图

2、儿童读物

3、幼儿每人一张纸，彩色笔

活动程序

1、兴趣导入：老师展示机器人图片，问小朋友：你知道是谁吗？他们要开店了，里面有很多东西，我们去看看吧！

2、快乐机器人：

(1）出示挂图引导孩子观察

（2） 两个机器人长得很像，但也有区别，你能分得清吗？

（3）孩子们仔细观察老师的指导

3、 我们将一个机器人命名为 XX，另一个命名为 XX。

（1）我们来看看他们的店。有什么不同？你能告诉我吗？

（2）老师带领孩子说XX机器人店卖：南瓜、香蕉、苹果、白菜。XX机器人店卖：南瓜、葡萄、香蕉、苹果、白菜、糖、胡萝卜、玩具. 老师重复 引导孩子说出两张图中卖的东西

4、找出不同之处

（1） 老师让几个小朋友站出来，在挂图上指出一些不同点，然后圈起来

（2） 老师总结：孩子真的能帮我这么多，谢谢

（3）那现在你可以分出哪个机器人卖得多，哪个机器人卖得少了？

5、图画游戏

（1）孩子们能认出例子中的不同。他们真的很能干。你现在能画一些你喜欢的图画吗？

(2）儿童画

（3） 大部分孩子画完后，老师让孩子两人一组，比较他们画的图，说说两张图哪些相同，哪些不同。

6、结束活动

幼儿园小班教学计划3

活动目标：

1、通过活动，了解地球环境污染的严重性。

2、提高环保意识，懂得从日常生活中的小事做起，保护地球。

3、 培养孩子敏锐的观察能力。

4、让孩子们感到快乐和有趣，让他们在不知不觉中学习知识。

难点：

更全面地了解环境污染知识。

将想法付诸行动。

环境污染图片，地球图片。

活动流程：

一、展示地球图片，导入活动主题。

1、展示污染环境的图片。

老师：这是什么？地球上有什么？我们快乐地生活在地球上吗？但是地球怎么了？它的表达方式是什么？

老师总结：我们的地球生病了，他痛苦，因为他在很多地方都受到了伤害。

二、 展示环境污染图片，让幼儿了解垃圾对环境的危害。

1、展示垃圾图片。

师：人们觉得哪里有垃圾？垃圾对环境有什么影响？它对人类、动物和植物有什么危害？

2、孩子们讨论和回答。老师根据图片做一个简短的总结。

三、 激发幼儿讨论爱护地球的方法。

1、 组织幼儿讨论爱护地球的方法。

师：地球有病。有这么多不好的想象，如果我们生活在它上面会发生什么？我们应该做什么？我们如何帮助地球痊愈？

2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

老师总结：尽量不要使用一次性用品，包括一次性纸巾、一次性筷子等；可以再用的东西要再用，不要随意扔掉；将垃圾扔到指定的地方，不要随意乱扔。

四、 集体交流总结。

我们只是想了很多办法。但地球之所以生病，与我们平时的生活是分不开的。要想治好地球上的病，就必须从自己做起幼儿园小班教案模板，然后告诉父母、邻居、好朋友等等，让大家注意自己的行为。地球上的疾病治愈后，我们才能在地球上生活得更好。

幼儿园小班教案4

【活动目标】

1、练习语言的节奏；

2、熟悉孩子的名字。

【活动准备】机车头饰。

【活动流程】

一、开始部分：引导学生驾驶火车游戏。

老师：今天老师要给孩子们看一些东西（给孩子们看手上的头饰）。咦，这是什么？

你：小火车……

老师：是的，是的。孩子们太聪明了。这是一个小火车头。以后想玩游戏的时候就用这个机车。这个游戏的名字是“驾驶火车”。你想玩吗？

你：我觉得……

师：好，现在听老师讲这个游戏是怎么玩的！

二、基本部分：告诉幼儿游戏规则。

游戏规则：一个孩子戴着头饰当火车司机幼儿园小班教案模板，一边用手敲打节奏，一边说：“嗨，嗨，嗨，我的火车要开走了”。然后剩下的孩子会问：“开车去哪里？” 小司机回道：“去XX！” 被命名的孩子充当司机，重复游戏。

（老师先示范引导孩子玩，在玩的时候老师要引导和提醒孩子，这样才能更好的完成游戏。）

三、 结束部分：让孩子们再次熟悉孩子们的名字。

老师：我们刚玩了开小火车的游戏。几个小朋友都变成了小司机，有的XX小朋友变成了小司机，XX小朋友也变成了小司机……（主要是让小朋友们更熟悉小朋友的名字）。好的，现在我们的小火车要离开教室了。孩子说：“嘿嘿嘿，我的火车要开走了。” 其余的孩子问：“去哪儿？” 小司机回答：“去花园！”）

（离开教室进行活动，游戏结束！）

【活动延伸】

（音乐场）教孩子唱一首关于小火车的童谣。

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