转变传统教学中以教师讲述为主的现状，值得收藏！

为响应新课程标准对小学数学教学提出的新要求，改变以教师叙述为主的传统教学，小学数学教学过分强调情境教学。以下是小编为大家带来的数学课程教学指导计划模板，欢迎阅读参考。

数学课程教学指导计划模板1

一、研究分析

这学期我在九年级x班教数学。本学期目前有_同学。对于数学，高材生很少，只有三两个。他们中的大多数人都比其他班级弱。积极，但也有很多学生在学习上没有动力，在思想上不跟随老师。本班学生基础较差，部分学生问题严重。要在本学期取得理想的成绩，师生双方都必须努力寻找和填补空缺，充分发挥学生作为学习主体和教师作为教学主体的作用，注重方法和能力的培养。 .

二、 教学内容

本学期所学内容包括第21章“一元二次方程”、第22章“两个函数”、第23章“旋转”、第24章“圆”、第25章“初概率”。代数三章，几何两章。

三、 教学目标

本学期主要教学目标：

（1)根据学术情况，调整教学进度，优化学习方法，激活知识积累。

（2)形成知识网络解决实际问题。

（3)加强策划培训，提高应试能力。

（4)关注学生专业需求，做好学生心理辅导工作。

具体来说，教育学生掌握基本知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、计算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，是让学生逐步形成正确合理的操作，逐步学会观察，分析、整合。抽象，概括。将使用归纳演绎，类比进行简单推理。让学生明白数学源于实践，反过来又影响实践。提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯和实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考能力，开拓新思路。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

知识技能目标：掌握二次函数的概念、性质和计算，能解一元二次方程，了解旋转的基本性质，掌握圆和圆的概念和性质，了解概率在数学中的应用生活。

过程方法目标：培养学生的观察、探究、归纳能力，培养学生的推理、逻辑思维和推理能力，提高对知识的综合运用。

态度与情感目标：进一步感受数学与生活密不可分的联系，同时为学生提供辩证唯物主义世界观教育。

四、提高教育质量的主要措施

1、认真做好六项教学工作，学习新课程标准，学习新教材，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真对待单元测试，教学生认真学习。

2、有兴趣的教师从各个方面激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

3、引导学生积极参与知识建设，营造民主、和谐、平等、独立、探究、合作与交流的高效学习课堂。让学生体会到学得快，乐在其中。

4、引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合一。提高学生相互推论的能力，培养学生的发散思维。

5、进一步培养学生认真学习数学的态度和良好习惯。

6、 开展个别辅导，提高好学生的能力，扎实打好基础知识，帮助贫困学生掌握一些关键知识，为贫困学生未来的发展铺路。

数学课程教学指导计划模板2

一、情况分析

（一)班级情况分析：

经过两年的数学学习，学生基本达到一定的数学基础知识和技能水平，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。尤其是一些需要动手操作和配合的学习内容更有趣。然而，一些学习困难的学生在遇到难以深入思考的问题时往往会畏缩。只有课堂和数学学习活动才能充分反映孩子学习的真实情况。因此，对于这些学生，我应该更加关注已经基本形成的思维乐趣和成功经验的乐趣，以保持并逐步引导思维的乐趣。此外，有些同学基础比较差，计算和思维能力有待进一步提高。数学学习中的一些好习惯需要加强。对于这些学生，他们应该在本学期的教育教学中培养孩子良好的学习习惯。增强孩子的自信心，探索良好的学习方法，采取多种激励机制让孩子迎头赶上。

（二)课本分析

本学期教材内容包括以下内容：万字以内的加减法、余数除法、多位数乘以一位数、分数的初步认识、四边形、公里、吨、时、分、秒的认识、可能性、广角数学和数学实践活动等。

二、本学期教学指导思想

1、改进笔试教学安排，体现计算教学改革理念，重视培养学生的数感。

2、量测教学结合生活实际，强调学生的感受和体验

3、 空间与图形教学强调实践操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习资料，体现知识的形成。

5、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、 本学期主要教学目的

（一)，知识技能

1、 会算的。用手知道三位数的加减法，并进行相应的估计和验证。

2. 知道如何将一位数乘以整数十、 整百；知道如何以三位二、计算一位数，并进行估算；巧妙计算余数为一位数的除数和商数。

3. 初步了解简单分数（分母小于10)，能读写分数并知道各部分名称，初步了解分数的大小，会计算简单加法和分母相同的分数相减。

4、初步了解平行四边形，掌握长方形和正方形的特点，在方格纸上画出长方形、正方形、平行四边形；知道周长的含义，计算长方形和正方形的周长；能够估计一些物体的长度，并知道如何进行测量。

5、了解长度单位公里，初步建立1公里长度的概念，知道1公里=1000米；认识质量单位吨，初步确立1吨的质量概念，知道1吨=1000公斤；认识秒的时间单位，初步建立分秒的时间概念，知道1分钟=60秒，会对时间做一些简单的计算。

6、初步经验，有些事件的发生是肯定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验的所有可能结果，知道事件发生的可能性有大有小，能够对一些简单事件的可能性做出判断。描述。7、能找出事物的简单排列数和组合数，形成生活中发现数学的意识和综合思考问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。

（二)，数学思维

1、能用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

2、能够在探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动的过程中发展空间概念。

3、 在老师的帮助下，我会初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

(三), 问题解决

1、体验生活中发现、提问和解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、明白同一个问题可以有不同的解决方案。

3、有和同学一起解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的一般过程和结果。

（四)，情感和态度

1、 在别人的鼓励和帮助下，我对一些与数学有关的东西感到好奇，可以积极参与生动直观的教学活动。

2、 在别人的鼓励和帮助下，我能够克服在数学活动中遇到的一定困难，获得成功的经验，有信心学好数学。

3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。

4、在别人的指导下，你可以在数学活动中发现错误并及时纠正。

5、体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。

6、养成认真做作业和整洁写作的好习惯。

四、教学重点与难点

教学重点：万以内数的加减法、四边形

教学难点：认识时分秒，四边形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、 从学生的年龄特点出发，多采用游戏式教学，引导学生愿意参与数学学习活动。

2、 在课堂教学中，要关注更多有利于孩子理解的问题，而不是一味的难度大、范围广。应考虑学生的实际思维水平，多照顾中级学生和思维迟缓的学生。

3、 布置一些更有趣的作业，例如动手作业，以及不那么严格的练习。

4、 加强家庭教育与学校教育的衔接，正确教导家长一些正确的方法，引导孩子学习。

六、课程安排：

一、测量（7课时）

公里知识约4课时

大量理解 3 课时 3 课时

二、一万以内的加减法（二)（9课时）

增加约3个课时

减法约3课时

检查加减法计算约 2 个课时

组织和复习1课时

三、 四边形（6课时）

四、 剩余部分（5课时）

五、时、分、秒（3课时）

填写，讲1课时

六、多位一位数（13课时）

约3小时的口头乘法

一位数乘以二、三位数约5课时

中间和最后加0的乘法大约是4个课时

组织和复习1课时

七、 初步了解分数（5课时）

八、可能性（4 课时）

九、数学广角（3课时）

投1课时

十、总复习（4课时）

七、 教学进度

时间内容课表

公里4知识第二周

第三周识别和添加吨 4

第四周10000以内的加减（二)(addition) 4

第五周10000以内的加减法（二)（减法）4

休假第六周

第七周的检查、整理和复习4

第八个星期四多边形 4

第九个星期四，多边形，除以余数 4

第 10 周除以余数 4

第十一周的时分秒填一填4

第十二周，口头乘法，一位数乘法二、三位数4

将第 13 位数字乘以 二、 三位数字 4

在第十四周的中间和结束时与 0 相乘 4

第十五周整理复习，初步了解分数4

第16周4分的初步认识和可能性

第17周数学广角投掷4

第 18 周复习 1-3 4

第十九周回顾 4-6 4

第 20 周回顾 7-9 4

第二十一周总评4

第 22 周考试

数学课程教学指导计划模板3

一、基本信息

这个班有49名学生，其中一名是转学生。大多数学生在课堂上说话大胆小学数学数与代数教案模板，学习效率更高；少数学生顽皮，经常在课堂上不注意听课。在本学期的教学中，首先要把握学生的学习习惯，其次要注重对少数贫困学生的个别指导。

二、课本内容

本教材包含以下单位：1、Division2、Year Month Day3、Translation and Rotation4、Multiplication5、Observation of Objects6、 Kilometers and Ton 7、轴对称图形8、识别分数9、矩形和正方形区域10、统计11、识别小数12、整理和复习

三、 教学目标

1、知识和技能。

(1)数字和代数

你可以将整个百除以一位数，将百除以一位数更容易，而将整个十乘以两位数则更容易。

能将三位数除以一位数，将两位数乘以两位数，加减一位小数。

可以估计，三位数除以一位数的商为数百或数十。估计两位数乘以两位数的乘积大约是多少。

初步了解一个零头或一个整体的一小部分，初步了解几分米为十分之几米，几个角为十分之几元。

能结合具体情况理解小数的含义，能读写小数，比较两位小数的大小。

认识年月日，区分大小月，判断平年和闰年，知道1公里=1000米，1吨=1000公斤，可以进行简单的换算。

(2)空间和图形

它可以指出由4个同样大的立方体组装的对象的三个视图，并且可以根据更简单的视图的要求组装对象。

结合实例感知生活中感知的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上翻译简单的图形，手工制作简单的轴对称图形。

结合例子理解面积的含义，认识面积单位，能够选择合适的面积单位来估计、测量和表达一个图形的面积。探索和掌握长方形和正方形的面积公式，并能计算或估计相关面积。知道了以平方厘米、平方分米和平方米为单位的两个相邻单位之间的前进速度，就可以进行简单的换算了。

(3)统计和概率

结合例子来理解平均值的含义。

会求一组简单数据的平均值。

会用平均值来描述一组数据的好坏。

将使用平均值来比较和分析两组数据。

2、数学思维。

发展数感，发展抽象概括和推理能力，发展抽象思维，发展初步空间概念，发展感性推理和初步演绎推理能力，发展统计概念，初步具备清晰表达自己的思维过程的能力。

3、在解决问题方面。

能应用本教材所学的计算知识，解决生活中遇到的实际问题，培养应用意识，运用估计和判断解题结果的合理性。

4、情感和态度。

增强学习数学的信心，初步培养创新意识和实践能力，认识到数学与人类历史发展息息相关。能够真实地评价自己和他人。

四、教学措施

1、准备每一节课，教每一节课，纠正每一个作业。

2、培养学生养成良好的学习习惯。

3、 为有学习困难的学生提供个别辅导，因材施教。

五、 教学安排：

一师：10课时

第二年、月、日：3课时

三、翻译和轮换：2课时

四乘：9课时

五个观察对象：2课时

六公里和吨：5课时

七轴对称图：2课时

八项认可分数：6课时

九个长方形和正方形的面积：9个课时

十项统计：4课时

十一个理解小数：4课时

十二整理与复习：4课时

数学课程教学指导计划模板4

基本情况：

本学期是初中学习的关键时期。本学期我担任三年级两个班的数学教学工作（5、6)）。是一本新的课程标准实验教材。如何用新理念新课程标准教科书？如何在教学中贯彻新课标精神？这就要求教学过程中的创新意识和引导学生思考问题的方式必须不同于以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能灵活地创造场景，让学生体验探索、猜想、发现的过程。结合教学内容和学生实际，把握重点难点。树立素质教育理念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。为做好本学期教育教学工作，特制定本方案。

一、指导思想