音乐欣赏课教案初一语文教案综合实践(活动课-)

》《恶魔进村》音乐3电影《猎人与牧羊人》的原声2教学目标1通过听三首影视音乐，讲述自己在电影中的角色，分析音乐元素表演在老师的指导下对音乐有更深的理解 作品2通过对上述音乐及相关知识的理解，激发学生乐观、热爱大自然的情感体验。培养对音乐的兴趣 3 通过本课的教学，为学生提供独立欣赏影视音乐的途径。教学难点三大重点难点引导理解音乐从感性到理性的“蒙东” 理解和把握现代音乐风格，调动对音乐的兴趣。四教学准备VCD放映机及相关VCD电影放映材料录音机五教学过程一导入VCD播放电视剧《西游记》开场音乐问题这首音乐的风格和特点在电视屏幕上有什么影响？在大家的记忆中，除了《西游记》的音乐，肯定还有很多让人难以忘怀的影视音乐。不要相信我。我唱了一段我小时候看过的电影的音乐。音乐虽然不美，但对于我们这个时代的人来说却是难以忘怀的。它引出了魔鬼进村的音乐。音乐二。恶魔进入村庄。放映影片的剧情介绍 2VCD 播放片段 问题 1 听后的感受 2 为什么会有这种感觉？音乐演奏手段分析，配器，铜管乐，气势磅礴，三月风格 3 比较欣赏《樱花》与魔鬼村音乐的联系小学音乐欣赏教案模板，了解音乐与画面的关系。这段音乐被一首日本民歌代替，以表现描绘日本鬼子形象的效果。你熟悉的日本民歌有哪些？试着唱歌，把樱花想成一首抒情的日本民歌，表达了日本人民对大自然的热爱。日本的音乐文化很美，但日本的侵略行为是一种丑陋的语言。音乐的设计很棒。同样的音乐素材，通过改变表现方式，可以产生不同的效果。下面的音乐更美妙。听了你就会知道它有多美妙。楚三《萌动》鉴赏1 录音机演奏音乐ABC三初感

Question 1 你能听到哪些乐器和人声？2 这首歌与前两部电影的音乐、旋律、节奏、结构等音乐元素的区别 3 这首歌是怎么给你的 2 投影机放映歌曲相关知识介绍 1 歌曲作者曲晓松和创作风格的杰作 2 创作歌曲的背景音乐素材来源 3 混合室内乐及其特点 3 结合以上知识，欣赏音乐的DG部分。完成鉴赏六小结本课作业布置结论通过今天的影视音乐鉴赏，我们发现，合适的音乐放在哪里，画面会发光。音乐在影视中的作用也是不同的。音乐很棒。在师生平等互动的学习氛围中，学生通过练习创作等方式重新表达歌曲，激发学生的学习兴趣。通过自查数据，学生可以主动获取各种与港澳相关的知识，台湾。五教学目标 1 通过欣赏“东方明珠”体验歌曲的内在情感，感受音乐的意境，通过听、想、谈交流学会唱歌，在过程中了解作品的情感内涵。2 积极了解香港的相关历史知识和歌唱经历，表达期待祖国统一、热爱祖国的思想感情。3 让学生了解香港回归十年后呈现给我们的香港新面貌。6 教材分析 本课为第十三课《七子之歌》第一单元第二课时。本单元以祖国统一为主题，回归主线。《东方明珠》这首歌以含蓄诗意的语言描绘了香港的地理位置。历史的沧桑和迷人的夜色，拟人化地表达了人们对香港的无限怀旧。歌曲的第一部分是一个复杂的部分结构。两个部分的旋律基本相同。6 教材分析 本课为第十三课《七子之歌》第一单元第二课时。本单元以祖国统一为主题，回归主线。《东方明珠》这首歌以含蓄诗意的语言描绘了香港的地理位置。历史的沧桑和迷人的夜色，拟人化地表达了人们对香港的无限怀旧。歌曲的第一部分是一个复杂的部分结构。两个部分的旋律基本相同。6 教材分析 本课为第十三课《七子之歌》第一单元第二课时。本单元以祖国统一为主题，回归主线。《东方明珠》这首歌以含蓄诗意的语言描绘了香港的地理位置。历史的沧桑和迷人的夜色，拟人化地表达了人们对香港的无限怀旧。歌曲的第一部分是一个复杂的部分结构。两个部分的旋律基本相同。这首歌用含蓄而诗意的语言描绘了香港的地理位置。历史的沧桑和迷人的夜色，拟人化地表达了人们对香港的无限怀旧。歌曲的第一部分是一个复杂的部分结构。两个部分的旋律基本相同。这首歌用含蓄而诗意的语言描绘了香港的地理位置。历史的沧桑和迷人的夜色，拟人化地表达了人们对香港的无限怀旧。歌曲的第一部分是一个复杂的部分结构。两个部分的旋律基本相同。

段落中的第一句比较稳定。但是，第二个乐句以连续的谐音重复开始，然后跳入一个八度音程的低音范围。它似乎以亲切温和的呼唤开始，并以耐人寻味的感情延续。歌曲的后半部分有明显的转向副调的倾向，使得歌曲的色彩有了明显的变化。在本节中，第二句是第一句的变化。不断重复 0146i 的几个声音，直到整首歌曲的最高音符。是一连串紧扣的节奏，包括三连音，掀起了这首歌的高潮，尤其是让潮水陪我祝福你的真挚话语，表达了燕皇子孙对东方明珠的无比热爱——香港. 补充部分是对歌曲第二部分的完整重复小学音乐欣赏教案模板，将整首歌的高潮进一步延伸到画龙点睛——请不要忘记我永远不会变黄的脸——可以多次强调使一个热的。献给亲爱的祖国，《天地人1997》交响曲序曲是音乐家谭盾为香港回归而创作的作品。1997年7月5日，全曲在北京人民大会堂首演。古老的编钟，天使般的纯洁，大提琴，低声吟唱，表现出欢乐祥和的气氛[tag tupian]教学七大重点与难点本单元突出祖国统一思想教育主题，深入人心在歌曲中体验思考和希望的真实情感。8.教学过程伴随着优美的《七子之歌》旋律。学生走进教室，准备上课。1 老师和同学们的问候。2 新教师介绍。今天老师带来了几位歌手和学生的歌曲来听听他们演奏的是谁。张学友（太阳和星星）刘德华（中文）陈奕迅（十年）和其他同学分别说出歌手的名字。学生喜欢他们吗？学生喜欢老师吗？他们有什么共同点？学生都是男性，笑容满面都是香港人。3 教师播放 MP4 格式的图片。香港特色景点和建筑图片。背景音乐是​​《东方明珠》。先来欣赏一下香港的美景吧。师生互动，欣赏香港典型建筑景观的图片。同时，一边听歌一边听。《东方明珠》4 展示学生为了解香港的风土人情及相关历史知识而搜索的相关资料

香港也被称为香港。香海是祖国美丽的东方明珠。5 欣赏录音“东方之珠”。领略了什么样的情感和意境后，同学们讨论答题，抒发感受6弹琴，让海风吹五千年，每一滴泪珠仿佛都在诉说着你的尊严，让潮水陪着我祝福你请不要忘记我永远不会改变我的黄脸。7 教师总结 作者用含蓄诗意的语言描绘了香港地理位置的历史沧桑和迷人的夜色，拟人化表达了人们对香港的无限怀旧。8 分析歌曲的情感。通过刚才的歌声和欣赏，加上你之前对这首歌的印象，你觉得这首歌最好听、最感人的几句话是？可以试唱师生互动老师可以帮助学生完成老师让潮伴我祝福你-深情表达炎黄子孙对东方明珠-香港无比的爱，请不忘我永不改变的面容——黄反复强调深表露香港同胞是炎帝的后裔，渴望回归祖国，怀揣着渴望统一的爱国情怀，献出一份热血心系亲爱的祖国，深情至诚，创作歌曲《东方明珠》? 同学们的回答----罗大佑 9 作者介绍----罗大佑 师父，您熟悉罗大佑吗 如果您熟悉学生的介绍 如果您不熟悉老师唱《童年》 《明天会更好》学生学唱歌海风吹拂老师唱《童年》《明天会更好》片段11欣赏《1997天地人》交响曲序曲简介谭盾 B 回归形势简介 11 表演歌曲分组与歌曲创作练习 1 在充分理解歌曲的基础上划分男女声部 用 VCD 伴奏 2 男女二重唱表演，高潮部分，大家合唱关注 12 感恩《香港永远有你》这是一首庆祝香港回归祖国10周年的歌曲港澳成功回归祖国怀抱台湾回归刚刚好指日可待，但归来的征程，仍需我们艰苦奋斗。祖国的统一，民族的富强，寄托在你们身上。让我们一起努力。祖国的统一，民族的富强，寄托在你们身上。让我们一起努力。祖国的统一，民族的富强，寄托在你们身上。让我们一起努力。