【教案】哈尔滨市第十四中学体育课教案初一语文教案综合实践

哈尔滨市第十四中学体育教学计划。综合实践活动课教学设计。汉语教学计划的教学设计。祖国的教学计划。教案。牛津英语上海版。教案。老师：吴贤学校：哈尔滨市第十四中学。吴宪的教学目标具有积极参加体育活动的态度和行为。学习基本的篮球技能，并在实践中应用，培养学生的身体素质。培养竞争意识，增强勇敢顽强的意志。建立和谐的人际关系，培养良好的学习合作精神。水平目标使学生养成良好的运动习惯，积极学习基本的篮球技能。掌握带球和跨步突破的篮球基本功，可用于教学比赛，培养学生的弹跳素质，培养顽强、勇敢、合作的意识。体验运动成功的喜悦，增强合作意识。教学内容篮球：持球跨步突破教具篮球场1.5块篮球、40台录音机、磁带科研课题、乘法、口算、100题、七年级、有理数混合计算、100题、计算机一级题库、二元线性方程应用题、真话大冒险、刺激题：加强篮球基本功的教学。组：自然分组。场地设备布置：×××××××××××××××× 结构时间 教师活动 学生活动设计意图 锻炼量 时间强度准备 Part 8`课堂例程：1、体育委员会组队并检查人数。2、老师进班，宣布班级。二、点滴慢跑随音乐热身三、游戏：“抢球”1、体委团队，报告财务分析报告财务分析报告模板企业财务分析报告公司财务分析报表模板 企业财务 分析报表人数2、 听口令、运球慢跑热身 教学方法：按规则、材料编码规则、三大规则、文件编号规则、

学生参与体育运动的愿望，使学生能够积极参与备课活动，享受身心，同时为主教材铺路 11130秒1`4`90120∫150基础部分28`一、学习持球突破跨步动作技巧链接：同侧突然加速2、跨步跨步，转肩，推放球，加速二、学习重、难：突破时间2、步强，抢占先机。三、 持球突破的常用方法有几种：交叉步、同侧踩、前转后转。三、 教学竞赛。分组进行，每组由队长带领进行比赛。重点：运用所学的技巧 难度：1、 教师讲解示范并提问：如何有效摆脱防御？2、老师组织学生分组练习。3、教师对学生的技术动作进行指导和评价。4、根据不同层次的目标分组练习。5、学生相互评价和指导。6、教师巡视指导学生实践，加强对贫困学生的指导，对优秀学生提出更高要求。7、应用通过教学竞赛学到的技能。培养初学者的篮球意识，让学生掌握不同的练习方法，在运球过程中运用有节奏的音乐，让学生掌握运球节奏，同时激发学生的学习兴趣。在初步学习运球的基础上，安装持球和跨步上篮技术，培养学生对篮球的兴趣。最后，教学竞赛的安排不仅巩固了学习内容，而且促进了学生的身心健康。166112`3`1`3`1`3`5`150∣∣1

80 结束第4部分`放松练习放松音乐伴奏二、本课总结三、宣布下课结束，收回器材1、对每个部分做放松练习和老师一起2、 认真听总结3、 放学下课协助收拾装备要求：积极认真，充分放松，在音乐的伴奏下充分展示自己，并获得成功的喜悦。观看演出，让学生获得国训项目的训练心得、个人工作总结、心得、暑期社会实践、工作心得、一句话求职心得。2*82`120∣80教学设计一、课本内容：篮球：带球跨步上篮二、 课本解析：篮球是学生们喜爱的运动，也被收录在课本中。重要内容。持球技术和突破上篮技术是篮球技术教学的主要内容。高中生对篮球技术有一定的了解，但技术不是很稳定。本课根据学生的身心特点，实施自主练习、合作学习、探索拓展等教学方式，调动学生的主观能动性，提高学生对篮球的兴趣，培养学生的身体素质、协调能力合作能力、实践探索能力。，贯彻“以学生发展为本” 课程改革中的教学理念，激发学生的学习热情，感受体育的乐趣，享受成功的喜悦。三、学习分析：本班学生为高中二年级男生，共40人。学生的运动技能虽然存在差异，但整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，思维和创造力强中学篮球教案模板，善于学习，高中生创造力。和自学能力，本课采用讲解、示范、启蒙、模仿、比赛等方式。学习分析：本班学生为高中二年级男生，共40人。学生的运动技能虽然存在差异，但整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，思维和创造力强，善于学习，高中生创造力。和自学能力，本课采用讲解、示范、启蒙、模仿、比赛等方式。学习分析：本班学生为高中二年级男生，共40人。学生的运动技能虽然存在差异，但整体身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，思维和创造力强，善于学习，高中生创造力。和自学能力，本课采用讲解、示范、启蒙、模仿、比赛等方式。他们有很强的思维和创造力，善于学习，高中生有很强的创造力。和自学能力，本课采用讲解、示范、启蒙、模仿、比赛等方式。他们有很强的思维和创造力，善于学习，高中生有很强的创造力。和自学能力，本课采用讲解、示范、启蒙、模仿、比赛等方式。

教学法。本班篮球教材的内容也结合了学生喜欢篮球运动的实际情况，旨在提高学生的敏捷性、协调性等身体素质和篮球水平，加强学生团结精神的培养。和合作，提高学生的篮球综合水平，让学生在合作学习中充分体验体育教学的乐趣。四、教学目标的确定：1、体能发展目标：在练习篮球持球突破篮筐的过程中，提高学生的身体协调能力和弹跳素质。2、技能目标：传球学习使50%以上的学员初步学会了持球突破上篮的正确方法。3、 情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、不骄不躁、胜负不气馁，团结紧密合作的优秀品质。集体主义精神。五、 本课重难点：主动踢地，起步快，突然，大步，降低重心，超越防守。保护球，踩、推、放球同时进行，不动。转动身体，探查肩膀，动作连贯。4.培养学生相互练习的能力。六、教学策略：本课程的教学指导思想主要采取教师启发引导、学生反复实践、培养学生个性、充分发挥学生主体作用、运用灵活多变的方法实现身心融合的教学策略。 . 努力实现教学目标。全班组织架构不拘泥于过度统一，而是以服务实践和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学以循序渐进、分解组合的方式进行，同时创造情境教育，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的情操。学生反复练习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的方法，实现身心融合。努力实现教学目标。全班组织架构不拘泥于过度统一，而是以服务实践和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学以循序渐进、分解组合的方式进行，同时创造情境教育，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的情操。学生反复练习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的方法，实现身心融合。努力实现教学目标。全班组织架构不拘泥于过度统一，而是以服务实践和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学以循序渐进、分解组合的方式进行，同时创造情境教育，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的情操。努力实现教学目标。全班组织架构不拘泥于过度统一，而是以服务实践和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学以循序渐进、分解组合的方式进行，同时创造情境教育，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的情操。努力实现教学目标。全班组织架构不拘泥于过度统一中学篮球教案模板，而是以服务实践和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。教学以循序渐进、分解组合的方式进行，同时创造情境教育，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的情操。