【模板5篇】那要怎么写好教案？（一）

【精华】5个美术教案模板

作为一个尽责的人民教师，你通常需要准备一个教案。编写教案将有助于我们科学合理地管理课堂时间。如何写一份好的教案？以下是小编整理的5个美术教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

艺术课程计划 1

设计理念：本课程为“造型与表演”领域的内容。口罩历史悠久，与学生的生活息息相关。孩子们从小就戴着面具玩耍。因此，本课程的内容可以充分调动学生的学习积极性，帮助他们了解传统文化，提高想象力和创造力。教材中学生作品的多种表现方式，可以帮助学生理解如何夸张地表现，拓宽学生的创作思路，触发多种设计和制作方法。在课堂上教案模板图片，引导学生自主探索学习，大胆提问、大胆想象、大胆表演，充分调动学生的创新思维，

教学目标：

1、了解面具文化，感受其艺术特色。

2、掌握绘画面具的基本方法，学习具有突出表现特点的面具，培养学生的想象力和创造力。

3、培养学生的合作意识和审美情趣。

教学重点：

通过欣赏不同地区、不同种族的各种面具款式，了解面具文化，感受其艺术特色，学习如何表达面具。

教学难点：学会用夸张的手法表现面具的特点。

教学设备：课件、口罩示范作品、墨水、油彩等。

学生用具：墨水、油画棒、勾线笔、白纸等。

上课时间：第一课时间

教学过程：

上下文导入：

老师戴着口罩进了教室。

问：今天的老师有什么特别之处？（黑板题目）

学生发言。激发学生的学习兴趣。

探究式学习活动

活动一：

问：关于口罩你想知道什么？

摘要：今天，我们来

了解口罩的由来、特点和绘制方法。（板书）

学生思考回答。

了解口罩特点，解决教学重点。

活动二：

播放课件，引导分析讨论。

问：面条有什么共同点？

总结：社会在发展，科技在进步，口罩也在不断进化。内容丰富，造型夸张，有自己的特色。深受全世界人民的喜爱。

学生观看课件，讨论面具的特点，感受不同地区面具的不同特点，体验他们夸张的表现手法和多样的表现形式。

谈谈如何使用夸张。

活动三：

指导课本中学生作业的分析，复习不同的表现方法。

油水分离涂装方法演示。

学生观察并比较。

学习如何表达面具并讨论绘画步骤。

第一步：给油彩上色，留白边。

步骤2：轻轻卷起纸张并再次展开。

第三步：用墨水或水粉填充图片。

第四步：再用清水冲洗一遍。

解决教学难点教案模板图片，激发学生创新。

学生美术实践活动布置作业：选择适合自己的绘画方法，确定面具内容，完成作业。教师检查指导。

概括

学生作画。

每组派代表向全班介绍本组的特别作品，其他同学发表意见。培养动手能力和合作意识。

课后发展

展示由多种材料制成的面具作品，并问：这些面具使用了哪些材料？它是如何制作的？如果你喜欢，你可以回家试一试。

学生欣赏并发言。培养学生自主学习的能力。

艺术课程计划 2

主题：冬天

课时：2课时

媒体用途：艺术着色工具

教学难点：

1. 欣赏和评论冰雪造型的作品，表达你独特的内心感受。

2.能够运用冰雪进行创作，能够选择冬天典型的事物进行命题创作。

3.表达你对冬天的感受，激发热爱生活的美好情感。

教学设计思路：

1.师生通过图片欣赏冰雪风光。

2.能够用通俗的语言描述雪景。

3.选择冬天的典型事物来创造命题。

4. 来自老师和学生的评论。

教学内容：

第一课时

一。师生欣赏冰雕、雪雕图片，说说它们的特点

造型：风格独特巧妙

颜色：颜色纯正精致

内容：内容丰富，题材广泛

摘要：这些是冬季作品，它们是由冰雪制成的。

二。让同学们说说自己对冬天的感受，说说冬天有趣的事情。

三。播放图片素材，让学生了解冬季运动和活动

滑冰雪人滑雪打雪仗

四。学生创作

1.如何表达冬天的场景？

2.冬季人物活动怎么表达？

3.如何让你的绘画充满激情？

4. 老师引导学生多讲讲图片表达的具体方法。

第二课时

一。学生创作

1. 想法。

你想展示什么活动

2.用动态线条画出主角的动态。

3. 画出主要人物的活动，使他们有情节。

4.添加背景。

5. 挂断电话。

6.着色。

人物色彩与背景的区别，明暗对比，是本次绘画任务的重点。

二。教师辅导

1.老师鼓励学生描述照片的真实情况，表达自己的感受。

2.注意人物的动态，人物之间的动态协调。

3.背景情节与人物动态是否匹配。

4.老师示范如何绘制动态骨线，让学生初步了解动态骨线的绘制方法，以便日后进一步学习美术绘画技巧。

三。评估

教师点评有趣的作品，鼓励学生大胆想象和绘画。

艺术课程计划 3

课时：1课时

课堂类型：造型表演

教学目标：

1、 让学生初步了解新的手工知识，掌握基本的插件技巧。

2、引导学生在欣赏形状和颜色的同时表达自己的独特见解。

教学难点：

1、 插件图形的外形设计。

2、 插件技术的理解和掌握（插件方法和显示形状）。

教具：彩色纸板、扑克牌、剪刀

教学过程：

一、组织教学：检查学生装备准备情况

二、教新课：

1、导入：

老师：孩子们，在最近几个学期的美术课上，我们上了很多手工艺课，学到了很多新的制作方法。（请几位学生解释所教的方法：粘合、切割、滚动……）。今天我们要学习一种新的制作方法——插纸（插纸）。

2、欣赏、比较、发现新的造纸工艺

欣赏制作精美的插件作品。（扑克牌插入、几何插入、水果形插入和粘贴立体桥作品。）

让学生观察这些纸艺作品与上一堂手工课制作的纸艺作品的区别。

这些作品巧妙地利用了插件的方式。

3、 老师问：观察作品，告诉老师哪些作品更吸引人，为什么？

盛A：纸张的图形非常漂亮，色彩丰富，搭配和谐。

4、 老师边演示边讲解：我们刚刚发现了本课要学习的内容——插页制作的一些关键点，经过观察。现在老师为学生示范具体的制作步骤，进一步掌握制作技巧的要点。

三、学生制作、教师指导：

提醒学生对接底座一定要牢固，可选择井字式结构。如果想插得更高，建议把底座做大一点。

四、总结：今天我们学习了一种新的纸艺制作方法。我们了解到，使用插件连接也可以制作精美的纸艺作品。其实还有很多方法我们还没有学会，老师希望以后的学习和生活中，如果你多用双手，慢慢的发现这其中的美，用你灵巧的双手去创造这种美。

艺术课程计划 4

教学内容及目标：

1. 明确的内容和目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特征，懂得表达主题。了解对称性的基本特征，发现昆虫的对称性。

应满足：体验参与学习的快乐，主动学习，学会通过观察掌握不同种类昆虫的特性。运用所学知识，大胆想象和表达“我与昆虫”的情节。

2. 隐藏的内容和目标

培养学生观察和了解自然的良好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点及难点：

重点：引导学生观察和了解有趣的昆虫，大胆表达情节内容。培养学生的想象力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究和解决问题的能力。

难点：以情节展现故事内容，充分发挥想象力。用抓痕来表现昆虫。训练组织图片的能力。

学习资料：

彩笔、油彩、彩纸、废广告纸、挂历纸、报纸、剪刀、胶水教学流程：

一、排课准备：收集昆虫信息，如图片、书籍，或从网上下载昆虫信息。每个人都知道一种昆虫（名称、形状、颜色、图案），可以介绍给大家。

1、组织教学：聚焦、问需求。

2. 教新课

先来了解一下昆虫——黑板上的部分题目：昆虫。

（1)引导学生观看视频。（展示一些昆虫）

提示：你知道电影中昆虫的名字吗？你可以边看边说名字。

（2) 安排学生介绍昆虫材料。

学生们准备了很多关于昆虫的材料。谁可以使用计算机和物理投影仪来展示和介绍材料？教师介绍：昆虫标本

（3)引导学生观察昆虫的变化过程。（观看视频）组织小组讨论——“谈谈昆虫的变化过程”。

（4)看书的第三页2、分析昆虫的形状、颜色和图案。

（5)总结。

① 昆虫身体结构的共同特点是什么？

②昆虫的动态有什么不同？

③自然界中的昆虫与人类有关系吗？

（6)自然界中的昆虫与人类息息相关。你能想象你和昆虫之间会发生什么吗？编个故事告诉大家。

（7) 补充话题的另一部分：我和昆虫。

（8)欣赏优秀作品。

3. 提出要求并完成作业。内容生动有趣；多种表达方式；突出的昆虫特性；明亮而美丽的色彩。

4、教师指导要点：

（1)作文已满。

（2)人与虫的表现，栩栩如生。

（3)颜色很漂亮。

分组讲故事，比较谁的故事最有趣、最有想象力。

5. 展示和评论作业。

艺术课程计划 5

教学目标：

1. 学习在一个或一组几何形状上观察物体和借用图像的方法

创造性地添加绘画，使它们成为简单的对象并表达其主要特征。

2. 体验造型的乐趣，在创作活动中获得视觉体验，争取图形创作的兴趣和抽象思维能力。

教学重点：

指导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和加法的乐趣。

教学难点：

通过几何图形的联想，把握事物的特点，进行组合和绘画。教学设备：几何形状教具、挂图、课件等。

教学方法：情景表演法、启发联想、游戏法。

学法指导：操作经验

教学过程；

一、 图文宝贝变魔术：

老师很快将图形分解组合起来，让学生说说他们变成了什么。

二、 猜图谜：

师：你看，圆变成了什么？除了变成————，圆还能变成什么？（学生讨论）

老师把圆圈加进去，让学生猜猜它会变成什么？（老师示范如何加画）

三、 同学们尝试自己为图形添加想象力，并引导他们大胆地添加绘画：

1、 师：一个圆可以改变很多东西，那么三角形、矩形、椭圆呢？您想成为魔术师并帮助图形魔术吗？

2、 老师：我在帮图形变神奇的时候，听到老师说“图形没变”就停下画笔，把笔放好。

3、 指派学生在前面加画，老师会引导。

四、 看看：

欣赏孩子们的画，寻找图中婴儿的身形，说说这个身形是如何变化的。

五、 画个图：

学生们玩“让我们一起改变”绘画游戏。老师鼓励孩子们大胆想象和画出不同于其他人的图画。

六、 作品展回顾：

学生自评、互评、教师评价。