幼儿园一个关于幼儿园教师专业标准课件PPT模板，你了解多少？

这是一个关于幼儿园教师专业标准课件的PPT模板。主要介绍了国际六大职业标准、幼儿园教师的职业标准、基本内容和要求等。一个职业的社会地位和职业声誉取决于其专业化程度。任何没有专业化的职业都没有经济地位和社会地位。职业化是提高教师经济社会地位的条件，是提高教师地位和工作条件的重要战略。欢迎下载幼儿园教师专业标准课件PPT模板。

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——解读《幼儿园教师职业标准（试行）》

互动话题

什么是职业？幼儿园老师专业吗？

什么是专业标准？为什么要有专业标准？什么意义？

专业标准对幼儿园教师提出了哪些新要求？

怎样才能做一个符合职业标准的幼儿园老师？

一、什么是“专业”？

-专业知识：从业者以系统的理论知识和研究作为工作中专业知识和技能的支撑。

-专业培训：需要接受更高层次和长期的职业培训，包括“临床实习”。

-专业规范：有从业者自觉遵守的、达成共识的专业规范。

-专业自主：可以根据自己的专业知识做出判断和决定，而不是听命于命令，并对自己的行为和决定负责。

行业自律：有行业组织，行业本身有监督和控制的机制和能力。

终身学习的需要：专业知识的不断更新，要求从业者具备不断进取、终身学习的意识和能力。

（二）幼儿园老师是“专业的”吗？

长期以来，幼儿园教师被视为“半专业”或“非专业”的职业。

唯一出路：专业化

一个职业的社会地位和职业声誉取决于其专业化程度。

任何没有专业化的职业都没有经济地位和社会地位。

职业化是提高教师经济社会地位的条件，是提高教师地位和工作条件的重要战略。

（三）幼儿园老师能成为“专业”吗？

职业存在是否有社会必要性：是社会生活不可或缺的，从业者在一定程度上与服务对象分离（幼儿园老师≠妈妈）。

是否有专业知识：专业知识是实践的基础，行业内有实践标准。

您是否需要更长期的专业培训：专业的专业发展需要从业者接受更长期的专业培训。

是否有职业规范：行业内有职业规范。

从业者是否有专业自主权：专业从业者有专业自主权。

行业能否自律：有行业组织。

您是否需要终身学习：职业发展需要终身学习。

幼儿园教师职业标准-幼儿园教师

幼儿园教师是履行幼儿园教育职责的专业人员。他们需要经过严格的培训和训练，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

二、什么是专业标准？为什么要有专业标准？

（一）专业标准是什么？

《职业标准》是国家对合格幼儿园教师职业素质的基本要求，是幼儿园教师开展关爱教育活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培训、录取的基本准则。 、培训和评估幼儿园教师。重要参考。

（二）为什么要有专业标准？

改变我国幼儿园教师专业素质低下的状况，促进幼儿园教师专业发展。

提高幼儿园教师的社会地位和职业尊严。

提高幼儿园教育质量。

形成社会共识：幼儿园教师素质决定幼儿园教育质量。

三、《职业标准》的基本内容和要求

框架：3个维度14个领域62个标准

1. 改写幼儿园教师“专业技能”的定义

XX幼儿园有效加强教师队伍建设，将教师技能培训列为本学期的重点工作。定期对教师进行舞蹈、绘画、案例评价、讲故事等方面的培训，并开展一系列技能研讨。

一起军事训练活动案例评析

军训活动二讲故事

军训活动三舞蹈技能训练

培训活动四水粉技能培训

军训活动五自弹自唱技能训练

军事训练活动6多媒体信息技术应用训练

幼儿园教师应具备哪些专业能力？

创造和使用环境的能力

组织一天的生活和在一天的生活中进行教育的能力

组织和指导儿童游戏活动的能力

计划和实施教育活动的能力

观察、评估和解释儿童学习和发展的能力，并以此为依据制定新的教育活动计划

与孩子、同事、父母等沟通与合作的能力。

反思性教学与终身学习能力

2. 树立幼儿园教师职业新形象

新定位：专业

新形象：学前教育专家

教师培训机构、幼儿园和幼儿园教师需要做出哪些改变，以适应《职业标准》提出的新要求和新挑战？

四、我们应该成为什么样的老师？

心中有理想

标准化行为

眼里有孩子

教育有方法

有礼貌

（一）“以儿童为本”是指导方针

尊重儿童权益，以儿童为主体，充分调动和发挥儿童的主动性；遵循儿童身心发展特点和关爱教育活动规律，提供适当的教育，确保儿童快乐健康成长。

《儿童权利公约》的原则

“儿童的最大利益应该成为负责儿童教育和指导的人的指导原则。”

“他们的童年将是一段玩耍和学习的时光，受到爱戴、尊重和珍惜。儿童的安全和福祉高于一切，他们将在健康、和平和有尊严的环境中成长。”

（二）我心中有一个理想：为孩子创造适合的生活和教育

职业理解和知识

1.贯彻党和国家的教育方针政策，遵守教育法律法规。

2.了解幼儿教育的意义，热爱学前教育，有职业理想和敬业精神。

3. 认同幼儿园教师的专业性和独特性幼儿园标准教案模板，关注自身的专业发展。

4.有良好的职业道德，做一名好老师。

5.具有团队精神，积极进行协作与沟通。

教育理想信念是教师的“灵魂”

信念（belief，confirmation，faith）：自己认为可以肯定的意见；一个毫无疑问的想法。

理想反映了人们对事物或现象“应该”状态的看法，是完美的目标或标准。

信念和理想都是价值的体现。

价值观是促进和引导一个人做出决定和行动，使人的行为具有稳定的价值倾向的原则和标准。

我们要办什么样的幼儿园？

幼儿园应该是什么样子？幼儿园应该为孩子创造怎样的生活？什么样的幼儿园才是“好幼儿园”？

我们要培养什么样的孩子？什么样的幼儿才是“理想幼儿”？

我应该成为什么样的幼儿园老师？什么样的老师才是优秀的幼儿园老师？

幼儿园日

哪个孩子在幼儿园的生活代表了您的教育理想？

您认为幼儿在幼儿园应该过什么样的生活？

幼儿园教育现状

——加剧小学教育现象

户外活动应该是什么样的？

幼儿园教育需要改进吗？

我们为什么要办幼儿园？

幼儿园是幼儿生活的地方。孩子的生活经历和在幼儿园的经历决定了孩子童年生活的质量，影响着他们各个方面的发展。

办幼儿园就是创造孩子的人生，创造孩子的童年和未来的发展！

教师：创造孩子现在的生活，影响他们未来的发展

新加坡教育部校长聘书

——在你的手中，有许多正在成长的生命，每一个都那么不同，每一个都那么重要，都充满着对未来的憧憬和梦想。他们都依靠您的指导、塑造和培养成为最优秀的个人和有用的公民。

（三）行为规范：师德为先

热爱学前教育，有职业理想，践行社会主义核心价值体系，践行教师职业道德。

关爱孩子，尊重他们的个性，关爱、负责、耐心、细心。

为他人做榜样，教书育人，尊重自律，做孩子健康成长的启蒙者和引导者。

职业规范是职业道德的集中体现

《职业守则》是行业自律的行为守则，是帮助专业人士经受住专业考验的行为守则。”

（四）眼里有孩子：每个孩子都是独一无二的生命个体！

《专业标准》的要求

（二) 对幼儿的态度和行为

6.关爱儿童，重视他们的身心健康，把保护他们的生命安全放在首位。

7. 尊重儿童人格，维护儿童合法权益，平等对待每一个儿童。不得挖苦、挖苦、歧视幼儿幼儿园标准教案模板，不得体罚幼儿。

8.信任幼儿，尊重个体差异，积极理解和满足有利于幼儿身心发展的不同需求。

9. 重视孩子健康成长的重要生命价值，积极为孩子们创造快乐的幼儿园生活。

(五)幼儿发展知识

21. 了解有关幼儿生存、发展和保护的法律、法规和政策。

22. 掌握不同年龄段儿童身心发展的特点和规律，促进儿童全面发展的策略和方法。

23. 了解孩子在发展水平、速度和优势领域的个体差异，掌握相应的策略和方法。

24. 了解幼儿在发展过程中容易出现的问题及相应的对策。

25. 了解特殊儿童身心发展特点及教育策略和方法。

(六)幼儿保育和教育知识

26.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

27. 掌握幼儿园环境营造、日常生活安排、游戏与教育活动、育儿与班级管理的知识与方法。

28. 熟悉幼儿园的安全应急预案，掌握儿童在事故和危险情况下的安全防护和救援的基本方法。

29. 掌握观察、交谈、录音等了解幼儿的基本方法。

30. 了解0-3岁婴幼儿护理教育的相关知识和基本方法以及幼儿的联系。

你怎么能“看到”你眼中的孩子？

控制班级规模：不要用扩大班级规模的方法解决“入园难”

采用小组教学：师生比对教师教学反思的影响

以游戏为基本活动：游戏中的个性

教师专业发展水平

（五）教育有个方法：能力最重要

将学前教育理论与幼儿教育实践相结合，突出幼儿教育的实践能力；

研究幼儿，遵循幼儿的成长规律，提高护理教育的专业水平；

坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

案例一：解决不同孩子干扰他人行为的策略

案例3：如何与幼儿交谈？

（六）良好的礼仪——不可缺少的教师道德

16. 细心、负责、耐心、细心。

17. 乐观、热情、开朗、友好。

18. 善于自我调节情绪，保持头脑冷静。

19. 努力学习，不断进取。

20. 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

五、怎样才能成为符合《职业标准》要求的老师？

（一） 主动学习，主动思考，主动研究问题；不断学习提高专业发展水平。

（二）知村高元：思想决定未来

很久以前，一个男人在乡间小路上遇到一个推手推车的男人。车上装满了石头。他问推车的人：“朋友，你在做什么？” 男子面无表情：“推石头。”

他继续走在路上，遇到了另一个推着一车石块的人。他问：“我的朋友，你在做什么？” 那人一脸无奈，答道：“挣钱，每推一车石头就赚十块钱，一块钱。”

他继续往前走，碰到了第三个人，同样推着一车石子。他问：“我的朋友，你在做什么？” ” 那人一脸希望和自豪，回答道：“我在为自己建造。一座建筑。”

职业规划与期望≠职称评估、长薪

如果有人问幼儿园老师“你在幼儿园做什么”，可能有三个答案。

第一种人回答说：“我工作是为了赚钱。”

第二个人回答：“我带着我的孩子，教他们唱歌跳舞。”

第三个人回答：“我是从事儿童早期教育的。”

(三） 脚踏实地、敬业奉献

有几个孩子想成为天使。上帝给了他们每个人一个烛台，并要求他们每天擦亮烛台。结果，一两天过去了，没有神来，所以有的孩子就不再擦烛台了。

有一天，上帝突然降临，只有一根烛台干净明亮，就是那根大家都称为傻孩子的烛台。上帝虽然没有来，但他每天都擦，傻孩子变成了天使。

做最好的老师，做最好的自己

坚持理念，在平凡的工作中展现自己。

合作交流，向他人学习提高自己。

在总结经验中反思教学，提高自己。

学习理论，丰富自己，拓宽视野。

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