2019中考初三化学氧气的制取习题总结

​ k-s检验是用来检验数据是否符合正态分布的,因为在检验之前我们并不知道该数据是否符合正态分布,所以这种检验属于非参数检验.对要检验的数据也没有限制,只要数据量够大就可以,数据量偏少会造成检验不准确.下面来具体介绍k-s检验的过程和结果分析.方法/步骤 在spss中打开数据,怎么打开就不介绍了,打 ...。【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景，让学生经过科学的分析探究后，设计实验方案（或按照给出的实验方案），推断、选择或填写出常见气体的检验与除杂方法．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考重点是根据实验、问题情景信息，考查学生分析探究并选择、推断、填写相关的实验问题的能力．特别是考查学生对氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的检验和除杂方法，以及对这类知识的迁移能力．。

A.向集气瓶中倒入澄清的石灰水

B.闻集气瓶中气体的气味

C.观察气体的颜色

D.用带火星的木条插入瓶中，看是否复燃

2、在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是()

A.氧化剂 B.催化剂 C.反应物 D.生成物

3、实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是()

A.都属于氧化物 B.都含有氧气

C.都含有氧气分子 D.都含有氧元素

4、下列对催化剂描述正确的是()

A.任何化学反应都需要催化剂

B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

C.只有分解反应才需要催化剂

D.某些化学反应可以有多种催化剂

5、下列关于O2的说法不科学的是()

A.常用带火星的木条来检验空气中的O2

B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰

C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2

D.加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂

判定反应的类型，首先根据质量守恒定律判断反应物、生成物的种类和质量(从数值上看，反应物质量减少，生成物质最增加)。命题范围紧扣课程标准和安徽考纲，考查知识点覆盖全面，核心考点与题型稳定，如化学变化、环境保护、实验操作、溶液的溶解度、元素周期表、化合价、物质质量的计算、化学反应的基本类型、方程式的书写、控制变量的探究思想等等。一般来讲有新物质生成的反应叫做化学反应，没有新物质生成，只有物理性质发生变化的反应就叫做物理反应。在填料的表面上，气相中酸性(或碱性)物质与液相中碱性(或酸性)物质发生化学反应，反应生成物质(多为可溶性酸(碱)类)随吸收液流入下部贮液槽对于含有nox的废气，增加一定的附属装置和还原剂，其净化效率亦可达90%左右。

2019-04-21

初中化学金属的化学性质 1.金属的位置越靠前，活动性越强。 2.H前金属可以置换出盐酸、稀硫酸中的氢，H后的金属不能;且金属的位置越靠前，它与酸反应的速率越大。 3.位于前面的金属能把后面的金属从它们的盐溶液

2019-04-21

初中化学水的组成 本节包括电解水的实验现象、电解水的结论、化学方程式三个知识点。知识的特点是分析处理实验结果得到的水的组成，知识较复杂，但结果很简单，主要是记住实验现象、实验结论，把握电解水的化学方

2019-04-21

两者的关系是：物质发生物理变化时不一定发生了化学变化，但发生化学变化时一定伴随着物理变化。气一固相接触催化氧化法的主要缺点是：① 由于反应温度较高，就要求反应原料和氧化产物在反应条件下具有足够的热稳定性，而且要求目的产物对进一步氧化有足够的化学稳定性。

2019-04-21

初中化学物理变化 本节包括物理变化的判断、化学变化的判断、物质物理性质的辨析、物质化学性质的辨析几个知识点。知识的特点是容易理解，但需要记忆的东西较多，因此记住这些知识是学好本节的关键。 1.物质发生