【教学教研师训】小学书法垂露竖教案教学过程

第 1 部分：小学书法课程计划

教学目标：

让学生掌握单词框、三框、后三框的写法。

要求学生用以上三类字写好字，注意新字的结构和笔画在格子中的位置。

培养学生规范书写的良好习惯和书写毛笔字的兴趣。

教学准备：

画笔、墨迹、田字和对象投影。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课。

二、 观察示例词并揭示新课程。

老师拿出一个例字“刁”，用红笔突出了横折钩的第一笔，要求学生注意这个字。

揭示主题。老师：在上一堂手写课上，我们的同学已经学会了如何写三个字框。在本课中，我们将学习新内容。其他三个字符框和它们的部首是组合字符。

黑板题目：单词框（二）

二、指导部首的书写。

（一）写分区框的指南。

老师：同学们，我们要写的第一个字母是信箱，请仔细观察。

仔细观察课后，请一位平时写作的同学在黑板上写一个信箱。大家评论他文笔的好坏，也就是要不要注意：

①“横”短“纵”长。

②“横”笔画稍淡，“竖”笔画中间稍淡。

全班练习写一个信箱，与书中的例子进行比较，再继续写5个。

（二）写“匚”的指南。

老师：同学们，下一个我们要写的词框是“匚”。请仔细观察。

全班认真观察后，请平时写得好的同学在黑板上写一个“匚”。大家评论他的文笔好不好，也就是要不要注意：

① 取顶横取，竖折竖向左略倾斜。

②下部“横”与上部对齐，略长于上部。

全班练习写一首“匚”，与书上的例子对比再继续

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第二章：小学书法

一、教学目标

1.掌握吹录珠的特点和写法，以及包括这个基本笔画在内的汉字的写法；

2.复习上节课所学的挂针竖线的写法；

3. 养成规范坐姿和握笔姿势的习惯；

4.通过书法家的故事介绍和书法史的讲解，提高学生学习书法的兴趣；

5. 欣赏优秀的书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。

二、教学重点

掌握汉字的特点、写法、竖竖的结构特点，以及包括这个基本笔画在内的汉字的写法。

本班学生处于毛笔学习的初级阶段。重点是学习基本笔画、笔触，感受不同力度和笔触带来的字体形状的变化。在这个阶段你学得越扎实，你在未来的进步就会越快。

三、教学过程

1 复习上节课所学的悬针和竖线的写法；

2.讲解新知识

竖笔画：1.笔头对着正面，将右下角的笔对折2折，3笔后将笔向下移动到中心，然后将笔向左上方提起并返回4 笔后关闭笔的正面。

在本节的例子中，“under”这个词是横长竖短。垂直笔画向左，点开始向上。整个字符不能太大。注意横画和点画的粗细变化。

3.课堂总结

（1)总结本课重点知识；

（2)优秀的工作展示，照片记录；

（3)对学生的学习进行点评，鼓励表扬。

4. 分配

选择两个单词，每个单词包含三个基本笔画进行复习，每个单词在一行

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第三章：小学书法“字框”教案

教学目标：

让学生掌握同字框、门字边、框的书写。

要求学生用以上三类字写好字，注意新字的结构和笔画在格子中的位置。

培养学生规范写作的良好习惯。

教学准备：

画笔、墨迹、田字和对象投影。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课。

二、 观察示例词并揭示新课程。

. 老师拿出一个例子汉字“冂”，用红笔突出显示的“冂”，并要求学生注意这个汉字。

. 揭示主题。老师：在之前的书法课上，我们同学学习了左右部首的写法。在本课中，我们将学习新的内容、词框及其由部首组成的组合字符。

黑板题目：单词框（一）

二、部首“冂”、“门”、“囗”书写指南。

（一）写“冂”的指南。

老师：同学们，我们要先把单词框“冂”写出来。请仔细观察。

全班仔细观察后，请一位平时写字的同学在黑板上写一个“冂”。大家评论他文笔的好坏，也就是要不要注意：

①轻重。

②右“纵”比左“纵”重、长，两纵略向徽外侧倾斜，防止上宽下窄。

全班练习写一个“冂”，与书上的例子比较，再继续写5个。

（二）写“门”的指南。

老师：同学们，下一个我们要写的框架是“门”框架。请仔细观察。

全班仔细观察后，请一个平时写得好的同学写一个“门”，大家评价他的文笔好不好，也就是你有没有注意：

①框形与同字框相似。

②三笔画各*，互不相连，横折离点较近。

全班练习写一扇“门”，并与书中的例子进行对比

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第四部分：小学五年级书法教学设计案例

第一章五年级第二册书法教学设计

第一课上下结构（一）

教学内容：上下结构写作[1]

教学目标：

1.让学生学习上下结构的书写。并掌握“上宽下窄”和“上窄下宽”两种写法，培养学习书籍的审美能力。

2.让学生自主、能干。在探究学习过程中学习新知识。

3、培养学生认真细致的写作态度，养成良好的写作习惯和毅力。教学重点：使学生掌握上下结构字的形态特征和书写方法。

教学过程：

一、设置情境，激发并找到入口

1. 显示左右结构的两个字符。一是端庄，二是结构分散。思考：学生在写左右结构时最常犯的错误是什么？

2.沟通。

3. Transition：这一课我们一起学习上下结构的写法。

二、示范练习

1. 借助多媒体进行演示和讲解

“阴”“代”“官”“古”字上宽下窄。

“孟”、“思”、“昊”、“志”字上窄下宽。上下部分的比例必须处理得当。

2. 练习，每个单词追查两次

三、参观

及时检查指导，发现问题并及时书面纠正。

四、评论

1.自我评价：学生将所写的内容与例文进行比较，对所写的文字感到满意的部分，进行自我评价，并得出一些分数。

2. 真实投影互评

3. 物理预测的相互评估。（综合评价按“真实、准确、美观”的写作要求进行。）

五、深化练习

再练习“阴”、“关”、“萌”字。

第二课上下结构（二）

教学要求：

1、掌握写上、中、下两种结构——中宽字和中窄字的要领。

2. 练习本

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第五部分：小学书法右部教案设计

教学目标：

使学生掌握三类部首书写方法：反文、欠字、格字。

要求学生用这三个部首写好字，注意新字的结构和笔画在格子中的位置。

培养学生规范的写作习惯和浓厚的写作兴趣。

教学准备：

画笔、墨迹、田字和对象投影。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课。

二、范写例子来揭示新的教训。

. 老师在黑板上写下“政治”二字，用红笔突出“勋”，请学生注意这个字的结构和部首。

. 揭开题目，老师：上节课，我们同学学习了三个右部首“刂”、“阝”、“劲”。在本课中，我们将练习写几个右部首和它们的右部首。.

黑板主题：右侧（二）

二、指导部首“荀”、“欠”、“格”的书写。

（一）《寻》的写作指南。

老师在天子格上写了一个“冼”，让学生观察如何写好。

注：①向上笔画较直，横笔画靠近笔画尾部。

②放下笔靠近水平线的头部，笔的笔画大。

点名在天子的格子里写一首“荀”，辅导点评。

全班练习写一个“训”，并与书中的例子进行比较，然后再继续练习写5个，老师会检查和指导。

（二）写“欠”的指南。

师：同学们，接下来要写的部首是有一定难度的。它紧挨着单词“ow”。请仔细观察。

全班认真观察后，请平时写得好的同学在黑板上写一个“哇”。大家评论他的文笔好不好，也就是要不要注意：

① 上划更直，横划靠近上划的尾部。

②“横”向上倾斜，“斜”直而长

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第六章：小学二年级书法教案：练字龙

教学内容：

练写龙、兵、长、史、谷、商

教学目标：

1、 了解single-type字符在glyph结构中的特点，在书写的时候可以更准确的使用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字的感受。

3、了解书法的初步知识，培养学生初步的汉字审美能力。

教学难点：

写字时要知道“龙、兵、九、史、谷、商”的特点，能把这些字写好。

教学准备：天子格卡

教学时间：一课时

教学步骤：

一、兴奋地导入。

1、一个关于写作的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好的愿望。

二、看图练习，复习方法。

1、复习正确的坐姿和铅笔书写方法。

2、实战练习，教师检查和批改。

三、《龙、兵、九、史、谷、商》的写作指导与练习。

1、 看帖以《龙与史》为例，写《龙与史》要注意什么？

2、教师范文写作指南，写作要领：

长：水平角略向上，竖钩伸出。

兵：中衡庆昌。

久：横滚的角度要合适。

历史：竖笔迹不能写成斜笔迹。应拉伸并注意坡度。

顾：我想伸个懒腰。

商：左边两条垂直线，左边短，右边长。

3、盛林写，老师检查评价。

四、学生练习写作，老师参观指导。

五、 总结评价并展示作品

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第 7 部分：小学法律教育课程计划

小学五年级法学教育课教学计划

——学会保护自己

第一师范二中于夏

教学背景：

近年来，全国各地都出现了一系列轻伤事件和未成年人现象，威胁着学生的身体健康。树立自我保护意识，学习自我保护方法势在必行。

教学目标：

通过法制教育，学生可以树立自我保护意识，学习如何实施自我保护。让学生安全健康成长。

教学过程：

一、情况介绍：

同学们，今天给大家讲一个发生在我们学校的真实事件。2005年6月的一天，一名四年级的女生（我们学校的3)）突然失踪了。经过调查，这个女孩前几天发现有人跟踪她，并把这件事告诉了她妈妈，但她妈妈当时并不在意，也没有太在意。一周后，公安局查明女孩被*后被杀。是的，这个女孩曾经是我的学生，她很好！但是……同学们，虽然保护未成年人的健康成长已经逐渐成为全社会的共识。但是，社会各方面的保护和救助都必须通过未成年人的合作才能收到良好的效果。重要的原因之一是父母书法教案竖画模板，教师和社会不可能无时无刻不在照顾未成年人，未成年人只有有才能，才能有效防止社会生活受到侵害。侵权。今天这堂课，我们一起走进法学教育，学会保护自己。

二、为怀孕铺路：

听完刚才的故事，你有什么感想？

青少年是年轻、单身和虚弱的。面对高高在上、心怀险恶的罪犯时，不仅要勇敢战斗，更要强调自己的战斗能力。依靠

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第八章 小鹿减法教学计划

课本分析

《小鹿的减法》是二年级二年级第五单元的课文，义务教育课程标准实验教材。这是一个关于小鹿想搭桥，小鹿想铺路的童话故事。经过一年的不懈努力，小鹿终于架起了桥，可以轻松过河了。随着岁月的流逝，小鹿感觉已经下山了。越来越费劲了。它告诉学生要坚持一切才能成功。

设计理念

1、根据学生的身心特点和认知规律，从创设情境、激发兴趣入手，激发学生求知欲，激发学生学习积极性*。

2、中文是一门非常实用的*课程。应注重培养学生的汉语实践能力，培养这种能力的主要途径也应该是汉语实践。为体现这一指导思想，教师应让学生自主参与汉语实践活动，通过多种形式的实践活动（阅读、阅读、讨论等），逐步提高学生的语言能力。

教学目标

知识与技能：

1、 认识10个新词，写7个词，并写出以下几个词：成功、坚持、汗水、全身、开始、搭桥。

2、 学习有关动作关系的句子，在上下文中总结和理解表达方法，积累句子，并能模仿。

工艺与方法：

默读课文，要求不说，不指读，培养边读边思考的习惯。

情绪和态度：

1、深情地朗读课文。

2、通过学习，学生应该知道，无论做什么，都要坚定信念，脚踏实地，坚持到底。

教具准备：小鹿、狍子图片、课件

教学过程

一、鼓励有趣的介绍新课程。

1、展示鹿的图片。

师：今天老师给你带来了一个新朋友，让我们看看是谁？（小鹿）本节

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第九章：小学书法课教学计划

*书法源远流长，博大精深，不仅具有鲜明的艺术性*和广泛的实用性*，还蕴含着丰富的德育因素。如果在教学中注意发现这些因素，并在教学中适当地融入和渗透，对培养学生良好的道德情操*，提高自身的道德素质和知识水平都有很大的帮助。以下是小编分享的小学书法学校教学计划，希望对大家有所帮助。

一、激发爱国主义和学校爱

通过讲述书法的起源和字体的演变，学生可以了解到我国的书法艺术是在漫长的历史进程中发展起来的。书法体现了中华民族的哲学思想、审美追求、人文精神、匠心精神、思想感情，成为反映生活的艺术和整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，更是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，学生可以更好地了解中华民族的历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前，小学书法教学中的思想品德教育，往往笼统地谈及以上几点。如何让它真正落地？我觉得最重要的是要正确认识孩子的年龄特征，从低层次对学生进行初步爱国主义教育，初步培养他们的一些智力和非智力因素。一是明确学习书法的原则，增强学习的勇气。在教学中，学生应该明白，书法并非高不可攀。其次，营造学习氛围，形成专注的状态。要求学生在写作时消除杂念，保持冷静和专心。

三、以正确的方式教导

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第十章：小学书法教学计划模板