《古诗两首》教学设计范文模板、谈话引入，激发兴趣

《两首古诗》教学设计范文模板三一、 引言激发兴趣 1. 同学们，课前，老师让大家根据对春天的观察画一幅画。能不能给大家展示一下你的作品，谈谈你眼中的春天是怎样的？嗯，如果你能把你看到的、听到的、想到的写下来，那将是一篇非常好的文章。古代人们常以诗歌的形式写下对美景的热爱。今天，我们将学习第四课“两首古诗”。板书题目（认读《古诗第一》） 2. 讨论学习方法：您认为学习古诗应该学什么？如何学习它？（学生表达他们所看到的，和老师总结：学生生字——读古诗——背古诗。）二、 识字识字，感受诗词 1.（课件展示主题图）请按近、远的顺序说说你看到的场景远的？唐代大诗人孟浩然曾目睹这一美景。他写了一首诗《春晓》，这首诗流传千百遍。数百年来一直深受人们的喜爱。2.（课件展示古诗《春晓》，生词“睡眠、地方、气味”以红色字母显示）（1)阅读标题，你知道标题的意思吗？ （春晓：春天的早晨。黎明：黎明时分。）（2)第一次用拼音读古诗，画出生字。（3) 指名字朗读，正确发音。3.（课件展示阅读）（1)听课件朗读，感受全诗韵律与韵律。（2)认读《人、文、楚》（自习）同表，识字法报告）比较：文—文楚—相声性格：勉（冬眠）（睡眠）（3)按名称阅读：听与想：诗人听到了什么？哪个词相同意为“听”？（这里的“闻”是听，不是闻。

，学生观察汉字的结构，口语部分在场的位置。容易出错的地方，如：“双”、横、横；“音”的上半部分是“shi”，不是“tu”等。学生先画红，再写。2.练习（1)古诗第一句睡梦｜shī wén gǔ mián chù shǒu(2)填满( )眠( )觉晓，到处都能听到鸟叫声。晚上( )( ) ( )() ,( )fall( )( )( ). 第二课一、复习巩固，介绍新课 1.读生词，巩固生词，古诗两首古诗教案模板，儿歌一首，冬眠，随处可见春天的田园风光。 2.口语拓展（鼓励学生在生活中自主学习汉字。

说说吧，这首诗写了什么？（一起读古诗教案模板，引导停顿：草场/英飞/二月天）（2)春国还有什么迷人的风景？（读第二句，读“醉，烟”。）（3)How我们读到这么美的风景吗？（一起读一、的第二句。）学会三、四句（1)自由阅读，同桌聊什么你懂吗？（2)看名字看（认读“孩子，散，忙”，懂“纸风筝”）。（3)请说说放风筝时的心情。想想把自己作为图中几个刚放学归来的孩子。请开心地读三、四句，读到心中的喜悦。4.问题：诗中哪句话最难懂？三、感性阅读，背诵古诗词 1.熟练去除拼音，阅读游戏。2.背诵原声带，边读边想象《美丽春天里的幸福生活》。四、新字“楚、志、忙”的书写和呈现指南，观察字的结构，展示课件中的笔顺，教师模仿“楚”字，学生描述红色五、拓展活动 1. 你还知道哪些关于春天的古诗词？2. 请也编一首关于春天的儿歌！边读边想，在美丽的春天快乐生活。四、新字“楚、志、忙”的书写和呈现指南，观察字的结构，展示课件中的笔顺，教师模仿“楚”字，学生描述红色五、拓展活动 1. 你还知道哪些关于春天的古诗词？2. 请也编一首关于春天的儿歌！边读边想，在美丽的春天快乐生活。四、新字“楚、志、忙”的书写和呈现指南，观察字的结构，展示课件中的笔顺，教师模仿“楚”字，学生描述红色五、拓展活动 1. 你还知道哪些关于春天的古诗词？2. 请也编一首关于春天的儿歌！你还知道哪些关于春天的古诗词？2. 请也编一首关于春天的儿歌！你还知道哪些关于春天的古诗词？2. 请也编一首关于春天的儿歌！