博雅汉语·初级起步篇（2第2版）-韩语教学计划

通识文初二教学计划

发表于：2021.12.3来自：字：885手机看样张

通俗汉语初级2教案介绍：

《博雅汉语-初级入门（第二版）》介绍：

并专注于帮助学习者掌握语言基础知识。学习两册后，学习者将掌握约1500个生词和50个语言点。关于作者：

主编：李晓琪

编辑：许景宁、任雪梅

教学对象：初学者

教学水平：把握教材重点，讲解难点后用一节课进行练习，加深印象，巩固。

教学效果：80%的学生掌握

教学安排目录：

二月课程安排：

1.飞机晚点3小时（密集讲座2+练习1）

2.我想搬到外面3个课时（扩展讲座2+练习1）

3.她穿了3个课时的黄色衬衫（强化讲座2+练习1）

4.美国没有那么多自行车3课时（精华2+练习1）

5. 这家餐厅的菜好3课时（精华2+练习1） .6 广告栏贴告示3课时（精华2+练习1）

7.3 课时，冰箱满载（大量讲座 2+练习1）

8.比赛很精彩3课时（精讲2+练习1）

9.3个小时都进不去（精讲2+练习1）

10.山上风景很美3课时（拓展讲座2+练习1）每课25分钟，共30课时，2月27日前完成

第 2 部分：基本韩语教学计划大纲 2 400 字

初级韩语教学计划纲要

教学目标；从零开始系统地学习韩语，为对韩语感兴趣的人准备的教材：西江大学出版

教学内容：从韩语四十个字母的发音入手，系统讲解韩语发音的发音方法，让学生掌握标准的韩语发音技巧。学习韩语组合法的基本结构和韩语的基本语法规则，掌握简单句子和文章的写作和表达。通过模拟情境，锻炼学生的实际口语表达能力。

重点难点：发音和口语表达，快速准确地读出单词，口头表达思想，掌握常用英语口语。

课程流程：

1、交作业

2、听写上一课学到的单词

3、学习新词汇

4、听文字的原声

5、老师朗读，学生跟读

6、学生轮流朗读课文

7、 语法解释

8、文字练习讲解

9、 布置作业

备注：课后作业的完成直接反映了学生对所学内容的掌握程度。

通过对学生作业的回顾，可以了解不足，便于指导。

课程表：

第一周（发音的初学者阶段）

第 2 周（发音开始）

第 3 周（口语练习阶段）

第 4 周（口语练习阶段）

第 5 周（期中考试）

第 6 周（口语练习阶段）

第 7 周（口语练习阶段）

第 8 周（情景模拟练习）

第 9 周（情景模拟练习）

第十周（期末考试）

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2011-2012学年第二学期中文

教学书面计划

一、教材内容分析

在教材的总体设计目标上，在加强口语表达能力和阅读能力培养的同时，适当增加对书面表达能力的分段培养，以利于与初中语文教学的衔接。本教材的特点突出了学生学习兴趣的培养；注重沟通技巧，整合学科内容，培养综合素质，强调灵活开放，培养自主意识。本书共16课，每课的教学内容都与学生的日常生活息息相关。情景介绍有助于学生及时练习和运用新学到的语言知识，使学生在真实情景中用汉语进行交流。

二、学生分析

小学六年级的学生正处于青少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇心、活动积极、爱表演、善于模仿的特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心可以引起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少感到害羞。它们处于发育阶段，尚未被表征。他们的发音器官比成人更灵活，因此模仿外语的语音点比成人容易得多。他们记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维薄弱。他们喜欢玩，喜欢唱歌，喜欢游戏，喜欢活动。这些都是他们长身体和体力的需要。他们坐不住，久坐不动。这些都是小学生身心发展的特点。

三、教学建议

1.鼓励所有学生大胆使用汉语，对学习过程中的失误和失​​误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和相互交流的机会

充分表达自我发展的机会和空间。鼓励学生体验、实践和讨论。通过合作、探究等培养听、说、读、写综合语言能力；创造条件让学生探索自己感兴趣的问题并自行解决。

2、关注学生情绪，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。保护学生的积极性和自尊；开展各种合作学习活动，鼓励学生互相学习、互相帮助，体会集体荣誉感和成就感，培养合作精神；特别关注有个性或学习困难的学生；建立和谐、民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励、互相帮助。

3.倡导“任务型”教学方式博雅汉语初级教案模板，培养学生综合语言能力；教师根据《课程标准》和教学内容，创造性地设计贴近学生实际教学活动的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作，学习和使用汉语完成学习任务。

4.加强学习策略的指导。

5. 拓展学生的文化视野，培养学生的跨文化焦虑意识和能力。

6.利用现代教育技术拓宽学生学习和使用汉语的渠道。

7. 组织生动活泼的课外活动，促进学生的汉语学习博雅汉语初级教案模板，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲等。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更丰富的内涵。在教学之余，我打算不断进取和自我更新，努力提高自己的综合素质。努力让学生接受高质量的教学。

指导老师：Balver Mamuti

第二章：100字教学计划

中文教学计划

一、教学目的。

在三个月的中文课上，希望通过一些与自己日常生活相关的场景，能够尽快与他人进行交流，甚至进行更深层次的对话。2.教学过程：

3.参考书目：《用英语谈中国文化的50个话题》、《日常生活英语口语100个话题》。

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少数民族教师学习汉语教学计划

（2013-2014学年第二学期）

汉语是我国的主要通用语言。xx学校是一所民国合办的学校。几年前，我校为了推进双语教学，让每个民族教师都下岗学习汉语2年，民族教师的汉语水平有了一定的提高。在过去几年的教学中，我校的汉语教学水平一直处于十三位教师的前列，但为了更好地发挥我校的优势，我校特地开展了国际汉语教学活动。 -本学期学习提高了广大中文教师。维吾尔语教师的维吾尔语水平和汉语水平促进教师之间的相互交流和相互学习，提高教学水平和教学质量，为促进民族团结发挥重要作用。为推进我校双语教学，提高民族教育质量，我校规定，每周四下午八班开展双语互学活动。本学期为汉语教学特制定本计划：

一、少数民族教师华文教育现状

民族语言在少数民族和民族地区已经有了很深的烙印，成为少数民族之间主要的交流方式，甚至在某些群体中是唯一的交流方式。但是，由于汉族人口地域分布广，占全国人口92%的绝对优势，汉语自然而然地成为了我国的官方语言。特别是在新疆、西藏等地，在这种情况下，少数民族在社会交往中学习和使用汉语是必然的。几年前，我校还派各民族教师出去学习汉语2年，使他们的汉语水平有了一定的基础，但仍存在很多问题，如发音、写作、语法等。

二、 汉语各要素的教学任务、原则和方法

(一）语音

1、 语音教学的任务和目的：使学习者掌握普通话的标准，正确的发音和语音系统。

2、 一般认为语音教学应遵循以下原则：

1） 单音教学（音素教学）结合语流教学

2） 通过语音对比突出重点难点

3）一步一步

4）理解和发音的结合

5）将机械练习与有意义的练习相结合

3、 辅音和声母的教学：不同的辅音是由于不同的发音部位和发音方法。特别注意：吸气音和非吸气音；清音和浊音；

4、教授声母和元音，教授音节的整体识别。

5、音调教学

(二） 词汇

A. 单词的选择：确定要教授的单词范围。

B.词汇的控制：取决于教学目标、教学对象的特点和学习时限。每四个星期在一节课上学习 10-20 个单词的正确发音

C.词汇教学的一般原则和方法：

a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、语篇连接法i、比较法j、循序渐进k、量质结合l , 课内与课外结合

D.词汇练习：常用的练习方法是

一个。感性练习 b、理解练习 c、模仿练习（语音模仿和汉字书写模仿） d、记忆练习 e、应用练习

(三）汉字教学与写作

A.汉字教学的任务：阅读和写作。常用字符在 2500 到 4000 之间。

B.汉字教学的原理与方法。

1） 主要教授日常常用的表达方式。

2）先认读，纠正口音，再写。

3）教学由易到难，逐渐增加知识的难度。

4） 练字的主要方法有：抄、描、写。

5） 汉字教学主要以简体字为主，笔顺正确，逐渐变美。

三、 教学内容实施与安排

xxx小学中文组教师：3月30日xxx20xx

第二章八年级语文教学计划100字

2013-20xx第一学期八年级语文教学计划是什么？

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问题。

2、类示例。包括课文、预习或阅读提示、思考练习。

3、 阅读和写作示例。排列在一组课文之后，是对训练重点的总结和总结。这些培训项目突出了汉语学科的特色，突出了培训中语言的理解、感知和积累，同时突出了良好学习习惯的培养。

4、 积累与应用。安排在每套课文之后，每个积累的应用程序大致包括以下四项：阅读、阅读、口头交流和作业。

三、教学重点难点

1、词汇训练一直是小学的重点。在中低年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用查字典、语境和生活实践方法，准确理解单词，尤其是意义深刻的句子。

2、 朗读训练也是语文教学的一项基本功。课堂上必须有大声朗读的声音。课堂教学要多读少说，让学生有更多的时间和机会练习阅读。

3、 阅读能力的培养一直是小学阶段的重点，也是难点。要引导学生学会阅读，学会思考，在阅读中注重启蒙，重视独特的感受。

4、 实践训练不仅是小学的重点，也是难点。要有效培养学生的作文能力，尤其是记叙文的写作能力。

5、积累语言也是教学重点。本学期安排了名言警句，重点引导学生了解中华优秀文化，积累语言，熟悉它们。

四、 教学目的要求

1、 在语言培训过程中，让学生被祖国和中国共产党所爱

党的、热爱社会主义、热爱人民的教育；懂得革命战争的艰辛，懂得幸福生活的来之不易，学习革命前辈的远大志向和奉献精神，从小就树立为祖国努力学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，接受了尊师重道、尊父母、爱人、助人等社会主义思想道德教育；培养热爱科学的精神、勇于实践和创新的精神、环保意识和社会责任感、爱美之心。

2、能够使用汉语拼音学习汉字和学习普通话。

3、培养独立的读写能力。学习新汉字130个，其中100个能独立读出正确的读音，认清字型，理解汉字在语言环境中的含义，能正确书写；能认出30个新字，只需要读正确的发音，不要求会写，也不作为考试内容。

4、能够联系上下文，结合现实生活或查字典理解词义。学到的大部分单词都可以用在口语或书面语中。注重语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、 继续练习正确、流畅和情绪化地阅读文本。能背诵指定的课文。继续学习无声文本，并能够根据需要预览文本。在阅读课文的过程中，要不断培养对深刻句子和单词的理解能力，提高阅读速度；在理解课文内容的同时，

6、能够独立于合适的阅读水平，借助词典或相关材料理解主要内容。逐渐养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于10万字。充分利用电脑课时间，让学生阅读本站文章，推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《中国童话精选》，供学生阅读和提高文学水平

鉴赏能力培养学生的想象力。

7、能够理解和复述适当水平的演讲。愿意参与讨论或辩论，做一点准备，能说清楚，有条理的语气和语调。能用普通话清楚清楚地讲一件事。讨论问题以明确您的意思。能简单复述课文，养成先思考后说话的习惯，说话有礼貌。在积累和应用中认真上口语交流课，培养学生的口语交流能力。

8、能把握重点观察，养成勤于观察思考的习惯，乐于写笔，能根据观察写出内容具体、有一定顺序、有真实感的简单事实性文章。想象构图。继续练习写作和阅读。练习在内容、单词、句子、标点等方面修改自己的作业。