中班教案篇--幼儿猜猜手语图活动篇（二）

约九个中班教案模板，中班教案1活动准备歌曲《好朋友》，手语图活动目标学习手语表达成长，关爱残疾儿童的情绪，尽量用手语来表达歌曲的内容。活动过程一、 邀请小朋友猜手语。老师先用手势做安静的动作，比如把手指放在嘴前，然后问孩子：“老师做的动作是不是十几岁的孩子？” 你可以改变一两个简单的动作，让孩子猜猜。例如：“太棒了”“不要”等待二、请尝试为个别儿童用手语“说”。其他孩子猜他们的意思。与幼儿讨论手语交流的作用三、 在这个世界上，有些孩子与我们不同。他们不能用嘴说话，但他们和我们一样。当他们难过的时候，他们想诉说那些悲伤的事情。当他们快乐时，他们想与朋友分享快乐，所以他们会使用一种特殊的语言“手语”来表达他们的快乐、愤怒、悲伤和喜悦。四、 老师教幼儿如何使用手语，比如“谢谢你，你好吗，你开心吗？” 等等。孩子们互相观看练习。五、 请孩子们分组讨论，创造甜蜜的手语。之后，你可以让每组孩子互相观看练习。让幼儿分组讨论并创造甜蜜的手语。之后，你可以让每组孩子表演他们自己的手语六、 创作一首手语歌曲“好朋友”听歌曲“好朋友”，让孩子们说出他们听到的歌词，并根据歌词表演手语歌曲《好朋友》。讨论如何照顾残疾儿童。反思残疾人世界的活动对于正常儿童来说是一个陌生的世界。他们是社会弱势群体，需要社会的关怀和帮助。让孩子说出他们听到的歌词，并根据歌词表演手语歌曲《好朋友》。讨论如何照顾残疾儿童。反思残疾人世界的活动对于正常儿童来说是一个陌生的世界。他们是社会弱势群体，需要社会的关怀和帮助。让孩子说出他们听到的歌词，并根据歌词表演手语歌曲《好朋友》。讨论如何照顾残疾儿童。反思残疾人世界的活动对于正常儿童来说是一个陌生的世界。他们是社会弱势群体，需要社会的关怀和帮助。

每个人都应该有一种爱别人的责任感。因此，从小培养孩子的责任感非常重要。在本次活动中，通过学习一些基本的手语动作，让孩子产生与聋哑人沟通交流的愿望，引导孩子对残疾人产生同情和爱护，知道自己关心和帮助残疾人，感受残障者坚强勇敢的学习。，克服困难的精神，孩子们对整个活动感兴趣，课堂气氛更好。因为孩子往往缺乏对老师问题的表达，他们想说却不敢说。在学习手语的过程中，这是孩子们最感兴趣的地方。孩子们学习的积极性很高，他们已经达到了动员孩子、帮助他人的责任感。活动中还有很多不足，我会进一步发挥自己的优势，改正不足，继续训练和积累，提高教学水平。中班教学计划二教学理念：幼儿期是习惯养成的关键时期。在此期间养成良好的生活习惯，会影响孩子日后的发展，促进孩子身心的健康成长。我认为孩子的发展最重要的是拥有健康的身心，而健康的第一步主要靠从小养成良好的饮食习惯。中华民族有传统美德。良好饮食习惯的培养可以结合现代文明来寻求指导理论。可以开展教育，珍惜劳动成果，诚实勤奋，培养学生养成良好的行为习惯。教学目标：1、 让孩子通过周边餐点了解中式宴会礼仪和上菜顺序。

2、练习吃饭时学到的礼仪幼儿教案表格模板，培养孩子良好的饮食习惯。3、 让家长配合，让孩子在家吃饭时“练习”，让孩子养成良好的行为习惯。4、初步培养孩子的礼貌行为。5、探索和发现生活的多样性和特点。教学过程：一、吃饭前，介绍中国传统宴会礼仪。1、介绍上菜顺序。中餐的上菜顺序一般比较讲究：先冷后热，先炒后烤，先上咸淡，后上甜，最后上凉菜——凉菜和花屏。热炒，软炒，干炒，炒，红烧、烤、蒸、浇、烤等取决于规模。大盘——（非必须）指整盘、整块、整盘高贵的菜肴，比如乳猪、整只羊、一大块鹿肉什么的。甜菜根——包括冰糖莲子、银耳甜汤等甜汤等甜品——一般不做饭，而是做糕点、糕点、面团、面粉、各种面条、包子、饺子等。 水果提神，去油腻2、 解释用餐礼仪。（1）。客人入座后不要立即取餐，而是要等到主人迎接，主人举起酒杯示意开始。客人不能提前主持人的。（2），剪辑菜要文明。在移动筷子之前，您应该等待菜肴在您面前。不要在下一个座位前抓住它们。你不应该一次选择太多的菜。不能交叉使用筷子；做饭的时候不要翻盘子。

你可以用餐巾纸捂住嘴，用筷子把它们拿出来放在盘子里。不要吃掉在桌子上的菜。吃饭时不要玩碗。筷子，或者用筷子指着别人。不要用手在嘴里挖东西。（5），如果汤和食物太烫，不要用嘴吹。等汤和食物凉了再吃。二、把饭包起来，过程中老师不断指导三、饭后，老师对表现好的孩子进行奖励，让他们在以后的用餐中能有更好的礼仪。教学反思：通过活动，让幼儿在吃饭的过程中了解一些基本的礼仪比如吃饭时不说话，吃饭时不做其他事情，不挑食，吃完一种自己的食物后离开餐桌。正确使用餐具，注意卫生。, 用餐时保持自己、桌面和地板清洁。吃完饭要及时清理餐具，及时漱口和擦嘴。

观察中班教案第三个活动目标，了解草莓的外观。学习用纸折叠甜草莓。为活动准备红色折纸、剪刀和记号笔。一盘草莓。活动中1、看看老师拿着什么样的水果？快来大声说出它的名字。2、那谁知道草莓是什么味道呢？我们来看看草莓。谁能说出它的样子？是不是穿着红色的衣服，上面有小芝麻？?3、草莓不仅好看还好吃，你喜欢草莓吗？你想吃它们吗？草莓说，只有能用纸折草莓的人才有吃草莓的奖励，你们谁会呢？两者都不！这么一盘草莓，我该怎么办？< @4、 老师想办法，你想知道吗？老师会折，还可以教你折，学了折草莓的时候，不吃也能吃，是草莓，你觉得老师的方法好吗？那你想学吗？5、草莓是红色的。我们会选择一张红色的折纸来折叠。你要跟上老师的折叠方法。如果有什么不对的地方，老师可以重复折叠给你看，现在就开始吧！6、 我们折出草莓的形状了吗？看看你折叠得有多好，你们真棒继续努力。7、现在我们已经把草莓的叶子折好了，草莓上还有小芝麻点吗？我们现在改用黑色记号笔，这样折叠的草莓就完成了。8、 让我们举起手中的草莓。每个人都互相看了一眼，个个都是美的。一起洗手，一起吃甜草莓吧！活动结束是中班教案4个活动目标1.能够为自己制定一个简单的每周锻炼计划，明白多运动对身体有益。

2.喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。3.让年幼的孩子知道快乐对他们的健康有益。4.喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。活动准备1. 一份儿童计划表和一份教师计划表。2. 《我们爱运动》教师的教学资源。活动过程1.播放老师的《我们爱运动》教学资源，激发孩子们的活动兴趣。播放视频，邀请孩子观看讨论交流：视频中的人在做什么练习？做这些练习有什么好处？告诉我你做了哪些练习？概括：多做运动可以让孩子长得更高更结实；提高机体抗病能力，减少疾病；它还可以让孩子灵活移动，变得更聪明。2.引导孩子讨论和分析一周锻炼计划的内容。（1)出示老师的练习计划，引导孩子观察讨论：老师的计划你看懂了吗？这些练习什么时候做的？这是几天的练习计划？你在哪里看的？出来了吗？（2)根据孩子们的理解，老师会重点讲解每周计划练习的内容。（3)请告诉孩子们想要制定什么样的练习计划？总结：考虑指定的锻炼计划 周到。计划必须包括锻炼时间，使用什么练习，使用什么设备，以及每个项目需要多长时间。3.儿童自定运动计划。（1)孩子制定计划，老师重点观察孩子计划练习的可行性和时机，及时给予提示或帮助。

只是个别孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们可以充分调动各种感官参与到活动中来。我个人认为这门课还是很成功的。中班教案5 活动目标：1、在欣赏和理解《春天来了》这首诗的基础上，引导孩子用鲜艳的色彩画出春天。2、培养孩子的形象记忆力和想象力。3、引导孩子注意图片布局的整洁、合理。活动准备： 扇子画：美丽的春天油画棒，画纸一盒，一只手。活动流程：一、 引导孩子寻找春天，介绍活动，引起孩子对活动的兴趣。1、 你有过春游吗？你在外面看到了什么春天的景象？（请告诉孩子们） 老师总结：老师总结孩子们回答的内容。2、春天来了，你喜欢春天吗？你觉得春天来了吗？在哪里？春天来临时会发生什么变化？来听一听《春天来了》这首诗，感受春天发生了哪些变化？老师感慨万千地朗读诗歌。感受一下春天发生了哪些变化？老师感慨万千地朗读诗歌。感受一下春天发生了哪些变化？老师感慨万千地朗读诗歌。

春天来了，河里的冰怎么了？柳树怎么了？还有什么变化？老师总结：春天到了，河里的冰已经融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞了，小草发芽了。现在，春雨淅淅沥沥，春雷轰鸣，处处是生机勃勃的景象，好美！今天老师画了美丽的春天，一起来看看吧。二、放出示范图片，引导孩子观察。1、 这是美丽的春天吗？还有什么？老师总结：蝴蝶多，花多，燕子飞，草绿，柳树发芽，孩子们玩得开心。捉蝴蝶。2、 春天真美，花开了，草变绿了！想和老师一起画美丽的春天吗？三、 说明绘画要求。1、 你们都喜欢美丽的春天，所以现在请孩子们在诗中画出所有的春天！燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛。孩子们在绘画时需要注意。燕子的尾巴像剪刀。捉蝴蝶的孩子可以先画一根竹竿，再画一个三角形。2、 让孩子根据春天的特点作画。鼓励幼儿大胆书写，表达春天的特点。四、孩子们画画，老师导游。1、 专注于引导孩子的绘画位置、绘画布局和色彩。提醒孩子注意图片的清洁。2、鼓励幼儿把自己的孩子做大，构图更丰富。五、 总结和评价孩子的作品，引导孩子整体欣赏，分享共同创作的快乐。请介绍一下孩子们自己画的美丽的春天？注重引导孩子学会欣赏同龄人的作品。

六、活动结束。请孩子们收起他们的油画棒和画作。活动延伸：老师将孩子们画的美丽春天画展示在墙上，让孩子们在离开或来到公园时告诉父母他们画的美丽春天。中班教案第六章阅读活动：小猪胖子（二年级） 活动目标： 1．能够观察屏幕，理解屏幕内容并用短句表达。2、知道如何与同龄人分享是一件很幸福的事情。活动准备：小书1本；1本大书；故事录制；一头猪、鸟、猴、松鼠、白云等头饰；两个气球；一篮子等活动流程：自由阅读---师生共同阅读-学习讲故事-讨论和讲述-延伸活动过程： 1.儿童自由阅读 1.导入：今天老师给大家带来了一本书。看，封面是谁？猜猜里面会讲什么故事？2. 孩子们自由阅读。引导幼儿看书上是谁？你在做什么？你说什么？3.问：这本书讲了什么故事？二。与师生一起阅读 1. 脂肪在哪？（富语：野餐） 2．谁来了？鸟为什么飞到这里来？小鸟看到肥肉会说什么？胖子怎么说？3.后来谁来了？它对胖子说什么？小胖给了它什么？4.小猴子来了，它说什么？5. 谁会被这么香的食物所吸引？白云活那么高，我怎么给他？6. 最后还有很多东西吗？胖了就开心吗？为什么？三。讨论与旁白 1. 小胖为草地野餐准备了什么？给了哪些小动物？2.最后，胖子心里怎么想的？为什么？四。拓展活动：自由选择头饰和区域活动中的表演活动。

中班教案7活动目标1、 能够认真听讲，理解故事内容，了解磁铁的特点。2、知道磁铁不能和手表、电脑、相机、指南针等放在一起，准备活动1、PPT 2、磁铁3、准备一些铁和非-iron 活动过程（一）发布图片，带领内容老师：小朋友们，快来看看曹老师今天有什么样的朋友呢？（磁铁，磁铁）我们来听听这有什么有趣的事情碰巧遇到一块大磁铁。（二）结合图片，讲故事。老师结合PPT图片。故事的前两段自然问：磁铁哪来的？（店）先找到那些好的那些。朋友们？（小剪刀、小坚果、回形针）小茶壶看到磁铁问什么？为什么那些东西会被磁铁吸引？为什么小茶壶不被磁铁吸引？（茶壶不是铁做的）茶壶需要介绍给大磁铁朋友送手表。猜猜手表会同意吗？为什么？老师继续讲故事后半部分的问题：手表愿意和大磁铁做朋友吗？为什么？那磁铁不能碰那些东西？（结合生活经验）磁铁的作用是什么？（三）要完全理解故事，只需一起复述故事。老师和孩子们将一起总结故事的内容。总结：我们生活中的许多事情都需要磁铁的磁力来帮助我们，

鲜花盛开，公园里的小动物们，要不要邀请我们一起玩，开心吗？然后让孩子们想想送什么礼物给他们？春姐提着信封来到活动室：孩子们。前天听动物园里的动物们说，他们最想看到你 把数字与实物相匹配的能力。看，我为你们每个人准备了一份礼物。师：我们先来看看，我们准备了什么样的礼物（信封）。（二），引导孩子积极探索 匹配数字和物体 1.这个信封上有多少个三角形？用什么数字来表示？（如果信封上有几个三角形，把数字卡）请到前面来操作。2.我们再看一下这个信封，上面是一个数字。里面有很多实物，它要我们做什么？请孩子们想一想，孩子们互相讨论。

（只要放几个实物就可以了） 3.哟。这个信封上有数字，里面有笔和纸。我们想要做什么？（让我们数一数并在纸上画出我们喜欢的相应数量的东西）请几个孩子到前面来操作。（三），儿童分组操作 1.介绍方法及要求：儿童每人取一封信，先看信封上有多少图形，然后放几张卡片，有数字时放几张实物卡片 2.教师个别辅导。（教师可以画卡片，帮助幼儿将数字与实物配对） 3.幼儿互相交流，核对。（告诉我信封上有多少数字或实物卡片，并在里面放几张实物。卡或号码表。） 4。老师和孩子们一起考试。（有几个孩子会走到前面说说他们为什么这样说。其他孩子会帮忙检测操作是否正确。如果不对，帮助纠正。） 5.奖励每一个。五角星。（四）、游戏：寄信 1.老师讲解游戏玩法及要求：所有小朋友自备礼物，坐“火车”去动物园。2.小朋友按要求寄信（小朋友寄信）必须和动物一样多）。3. 老师和孩子们检查信件是否正确发送。4.所有孩子跟着音乐“去公园”，和动物们一起玩游戏结束本次活动。中班教案9一、活动目标：１、练习演练动作幼儿教案表格模板，发展动作的敏捷性和力量。２、培养孩子对民俗游戏的兴趣。二、 活动准备：苹果、香蕉头饰若干、游戏场地（城门、城墙）中间直径约5米的圆圈、民乐活动背景的选择及准备进行练习三、活动流程：１）开场：２）师生骑马背诵民歌，一一穿过“城门”在城里玩耍。

３） 老师让孩子们两人一组用手搭建城门，边读民歌边学习开门关门的规则。４）基础部分：５） 老师让一个孩子面对墙搭建一个拱形门，其他孩子依次穿过门。６） 老师提出游戏规则：当你读到“Look and see”时，看门人蹲下关门，让被锁的人选择“苹果”或“香蕉”，孩子们选好后，将头饰挂在脖子上，站在城门口的队伍就是城门口。７） 孩子第二次玩了钻城门的游戏。８） 老师继续提出玩法和规则：“苹果”和“香蕉”在场地上站成一圈，用肩膀和臀部互相挤压出圆圈。看看圈外的“苹果”或“香蕉”“如果多，你就赢。９）幼儿在音乐的伴奏下玩游戏。１０）增加城市的高度1１） 老师总结游戏并告诉孩子，这个游戏是我国的民间游戏，孩子以后可以和家人邻居一起玩。四、结束部分：做轻松的活动，带孩子们回到教室。并用他们的肩膀和臀部互相挤压出圆圈。看看圈外的“苹果”或“香蕉”“如果多，你就赢。９）幼儿在音乐的伴奏下玩游戏。１０）增加城市的高度1１） 老师总结游戏并告诉孩子，这个游戏是我国的民间游戏，孩子以后可以和家人邻居一起玩。四、结束部分：做轻松的活动，带孩子们回到教室。并用他们的肩膀和臀部互相挤压出圆圈。看看圈外的“苹果”或“香蕉”“如果多，你就赢。９）幼儿在音乐的伴奏下玩游戏。１０）增加城市的高度1１） 老师总结游戏并告诉孩子，这个游戏是我国的民间游戏，孩子以后可以和家人邻居一起玩。四、结束部分：做轻松的活动，带孩子们回到教室。增加城门高度再玩。1１） 老师总结游戏，告诉孩子这个游戏是我国的民间游戏，以后孩子可以和家人邻居一起玩。四、结束部分：做放松的活动，带孩子们回到教室。增加城门高度再玩。1１） 老师总结游戏，告诉孩子这个游戏是我国的民间游戏，以后孩子可以和家人邻居一起玩。四、结束部分：做放松的活动，带孩子们回到教室。