实用的模板集合集合10篇(二)：开心小屋

10个实用的幼儿园教案模板合集

作为人民教师，通常需要借助教案辅助教学。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。如何集中学习计划？以下是小编为大家收集的10个幼儿园教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案1

活动目标

1、 积极与同龄人交流感情经历和表白，促进相互的精神交流

2、引导孩子想办法消除负面情绪，明白保持好心情很重要

活动准备：

整理“欢乐屋”信息

幻灯片段

快乐天使表情卡

活动流程：

一、交流各种情感体验

1、你认识我吗？我是中班的张老师。我还不认识你。你愿意告诉我你的名字吗？很高兴认识你们！张老师听说我们xx班的孩子都喜欢帮人解决困难，对吧？

2、 有这么一件事：我们班的一个男生说其中一个女生把他的玩具弄坏了，但事实是那个女生没有弄坏。如果你是这个女孩子，被别人这样误解，你会是什么心情？

3、你遇到过这样的事情吗？你怎么做呢？

二、知道好心情对健康很重要

1、心情不好的时候怎么办？一起看短片（播放幻灯片《中庭的孩子》）

2、你喜欢快乐宝贝还是悲伤宝贝？

3、 猜猜，你的身体会喜欢快乐宝贝还是悲伤宝贝？为什么？

4、哦，所以你的身体也喜欢快乐的婴儿！张老师也喜欢快乐的宝宝，快乐地让我们的身体健康，对吧？但在我们的生活中，快乐的婴儿和悲伤的婴儿经常出现在我们的心中。怎样才能把一个悲伤的婴儿变成一个快乐的婴儿？

5、引导孩子大胆谈论各种排泄负面情绪的方法，鼓励和肯定不影响他人和自己健康的方法。比如：不开心的时候可以听听音乐；读一本书; 睡眠和休息；和一个好朋友聊天...

三、欢乐屋开张了

1、 孩子们想了这么多好方法。张老师想把这些方法放在一起，整理成一个快乐的房子，让不快乐的人也能找到快乐的宝宝。你觉得这个方法怎么样？

2、那这个小房子里应该布置些什么呢，让孩子们帮忙想想吧！

3、 你说的真好。应该有音乐休息室、聊天区、休息区和阅读区。看看幸福屋里美丽的图画和书籍。那就请来布置一下这个幸福的房子吧。老师已经为你准备好了资料。可以自己挑选几位好朋友，安排其中一个区域，把欢乐屋布置在舞台上，开始吧！

4、 老师指导和协助孩子们安排学区。导读：现在大家都安排好了，请每组的一位代表介绍一下你们安排的是哪个区？它有什么作用？

5、很好。现在我郑重宣布，我们的欢乐屋终于开张了！你们都是乐于助人的快乐天使（给每个孩子一张快乐天使表情卡）

6、 但是其他人不知道，我们的快乐屋是如此强大，它可以让不快乐的人快乐。你怎么介绍给别人？

四、结束部分

1、朋友，你有什么不开心的吗？请来我们的幸福之家寻找幸福！

2、让我们把快乐屋介绍给身边的老师和其他小朋友吧！

幼儿园教案2

活动目标：1、 了解故事内容，知道为什么两个好朋友不能一起玩。

2、 了解两只蝴蝶的成长变化过程，知道它们的生活习性不同。

3、欣赏和学习故事中优美的词句。

活动准备：

1、花园背景图，菜蝶和夜盘相关图片。

2、 《彩蝶夜盘》故事带。

活动流程：

1、引导孩子分析和理解故事内容。

（1） 老师把故事讲得很完整，可以根据需要设计以下问题：这两个朋友是谁？一开始他们是什么样的？后两个变成了什么？为什么他们不能玩One片？

（2） 展示图片，引导幼儿分析毛毛虫和斑线虫是如何变成蝴蝶的。分析他们不同的生活习性。他们会说，“太阳蝴蝶喜欢阳光和温暖，晚上的菜肴喜欢在月光下飞翔.”

（3）请学习故事中优美的词句：明媚的阳光，温暖的天空，湛蓝的湖水。

2、引导幼儿谈论这些动物的幼虫和成虫的区别，了解它们的变化过程。提醒儿童收集这方面的信息和材料。

幼儿园教案3

活动目标

1.Baby感受雨的美，有爱大自然的情感。

2. 谈论下雨的样子并提高您的语言技能。

活动准备

1.课件：电影-下雨了

幼儿园课件

活动程序

1.请看动态图——下雨了

老师：孩子们，天气怎么样？（下雨了）

2.问题：仔细看看幼儿园万能教案模板，雨是什么样子的？

（引导孩子说，长的，砸的，湿的。）

3. 老师总结：雨细细长，有噼里啪啦的声音。它是从天而降，全是透明的。

4. 让幼儿思考：为什么雨是透明的？

通过观察图片，让孩子感知和理解“透明”的含义。

老师告诉孩子们，因为我们可以看到远处的大树、山和船。

5. 老师拿小玻璃杯加深对透明度的理解。

嘢！我看到孩子们，玻璃是透明的吗？

6. 让宝宝回家找透明的东西。

水杯、塑料袋等。

幼儿园教案4

设计方案：

我们发现孩子们喜欢用可乐瓶踢足球、投掷、保龄球等游戏。为了让孩子们更多地了解可乐瓶的玩法，并借此机会锻炼身体素质和运动，我设计了这个活动，让孩子们根据可乐瓶上的标记进行一系列的赤脚练习——单人- 腿、双腿、跳跃、跑步、绕道等，让孩子勇敢挑战自我，培养观察能力、空间敏感性、跳跃、跨骑、跑步的基本运动能力，以及身体平衡能力。

目标：

1. 通过一系列赤脚运动游戏，培养跳跃、跨骑、跑步和身体平衡能力。

2. 乐于参与体育运动和创新玩法。要有挑战自己的勇气。

3、与同行协商合作，有序参与活动。

准备：

1.一个装满豆子的可乐瓶是老师用的，可乐瓶在孩子手里。

2.幼儿分为四组，每组活动区的可乐瓶上贴有不同的标记（如图）。

3. 儿童运动时的背景音乐。

4、场地布置（如图）。

过程：

一、热身运动

1. 老师（孩子们手拿可乐瓶入场，老师展示装豆子的可乐瓶）：可乐瓶会唱歌，你想听吗？

2. 播放音乐，老师用可乐瓶配合节奏。

3.老师：可乐瓶不仅会唱歌，还会跳舞！我们要和它跳舞吗？（在音乐的伴奏下，老师和孩子们用可乐瓶做准备练习。） 4. 老师：刚才我们的小脚跳了又跳了，现在来给它按摩一下吧！老师脱掉鞋袜，坐在地上，用可乐瓶按摩脚：

①“洗脚”。将可乐瓶放在脚踏板上，孩子来回摩擦双脚移动脚踏板（如图）。

②“弹钢琴”。幼儿让他们的脚趾在可乐瓶上弹钢琴并移动他们的脚趾（如图）。

③“抱起宝宝摇一摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹在可乐瓶之间，双腿直立与身体成90度角，左右摆动双腿，锻炼腿部​​肌肉（如图）。

④ “和我的宝贝一起睡”。孩子身体前倾，伸直双腿夹住直立的可乐瓶，双手托住脚，活动腰部（如图）。

二、“穿越”游戏

（一)创建自己的游戏玩法。

1.老师：可乐瓶不仅可以唱歌跳舞，还可以做很多游戏。你想试一试吗？

2.幼儿分散自己的玩乐方式，由老师引导，鼓励他们与同龄人合作，尝试更多的玩乐方式，提醒他们注意安全，避免意外撞击、碰撞等情况。

3.幼儿介绍自己创造的游戏方法，互相模仿学习。

（二)开发“穿越”游戏。

1. 幼儿根据场地标记放置可乐瓶，布置运动场地。

师：接下来我们要用可乐瓶玩“穿越障碍”游戏。现在，请根据您手中可乐瓶的标记将可乐瓶放置在活动区。

2. 老师介绍“闯关”游戏的玩法和要求，组织孩子们的集体活动。

师：现在四个活动区都放了可乐瓶。这四个活动领域的不同内容就是我们要突破的四个层次。按要求通过四个关卡后，我们就可以去中间的城堡休息和玩耍了。

标记活动区域：用一只脚跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，一只脚连续跳过8个间距30厘米的可乐瓶（如图）。

标记第二个活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

动作提示：双手叉腰，双脚并拢，连续跳过8个60厘米间距的可乐瓶，落地时注意屈膝缓冲（如图）。

标记三个活动区域：跨可乐瓶。

动作提示：左右脚交替跨骑8个可乐瓶，间距80厘米。小心不要踩到可乐瓶，以免掉落（如图）。

标记四个活动区：绕着可乐瓶跑。

动作提示：根据可乐瓶的位置，在80厘米宽的轨道上做S型跑幼儿园万能教案模板，绕过8个100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，老师们可以在一些可乐瓶旁边零星地放置“鳄鱼”玩具，让孩子们跑来跑去时与瓶子保持一定的距离，避免打翻瓶子被“可乐”吃掉。鳄鱼”（如图所示）。

三、挑战游戏

教师可以将某些可乐瓶的放置由易变难，例如在同一活动区由两种标记的混合放置变为三、四种标记，引导孩子根据情况及时改变动作。改变标记，培养孩子注意力的力量和完成动作的敏感度。

四、休闲活动

1.师：今天，你们都顺利完成了突破关卡的任务。让我们一起庆祝，一起吃汉堡吧！

2.利用趣味互动小游戏“汉堡包”进行身体放松活动。

七拉塔，七拉塔，炒（全身放松摇晃），无拉塔，无拉塔满（双手叉腰，脚围），炸七拉塔，无拉塔满（两个动作一样）以上），七次说唱，不说唱，汉宝宝。哦（做汉堡包一样）！

3.足部按摩放松活动：捏脚（放松脚背）、数脚趾（放松脚趾）、小脚跳舞（放松脚踝）、摸小脚（孩子们互相踢腿，整个脚放松） .

4. 组织孩子洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

幼儿园教案5

活动目标

1、在使用土壤的各种活动中大胆而积极。

2、解决土壤的各种用途，丰富孩子们对土壤的各种知识和体验。

3、培养关爱周边乡村、愿意亲近土壤的情感。

活动准备

小水桶、毛巾、橡皮泥、可用于印刷的小物品、教学图片、媒体材料，以及不同的干湿粘土材料。

活动程序

1、 老师拿出三个布袋，里面装着三种不同湿度的泥。提问可以激发学生的好奇心。

揭开谜底：这是泥。你想玩吗？

2、教师展示图片欣赏，初步了解泥塑艺术，了解中国传统艺术类型。

◆问问题：泥怎么能变得不粘呢？有没有其他方法可以让泥不粘手？大家快来试试吧！

◆根据你自己的作品，你玩泥巴的技巧有多少？想想还有哪些方法可以使用？

◆接触生活：想一想，生活中泥的目的是什么？与泥有关的东西有哪些？

3、儿童活动：谁做出最圆的球？看看谁制作的粘土棒最长？

在游戏过程中，教师要引导和提醒学生通过触觉、观察、嗅觉、拍打、重量等更细致地感知泥土。

4、 欣赏音乐《粘土娃娃》

幼儿园教案6

活动设计背景

生活中有很多有趣的数学。如果孩子们能够从这些日常生活中得到经验，并在生活中加以回顾和运用，那么不仅会给孩子带来知识，还会带来更多的习惯和乐趣。所以在这堂课的数学活动中，我设计了一个孩子们通常会接触到的数学生活体验：上下。学完这个概念，相信孩子们下次坐电梯的时候，会把无意的注意变成有意的注意。有利于他们对知识的学习和内化。

活动目标

1. 情感：培养人们在日常生活中细心观察的意识，体验学习数学的乐趣。

2. 认知：感知涨跌规律，知道涨后数比前数大1，跌后数比前数小1

3. 技能：能数出10以内的数字

教学重点与难点

本次活动的重点是： 了解上下的内在规律。

活动的难点在于学会倒数倒数。

活动准备

1. 2套1-10张磁性数字卡，1个方向箭头

2.青蛙10只，荷叶几片

3.同款机车2张（区别：车牌不同）

4. 高层模型1个，1-10贴数字1套

活动程序

一、回顾活动介绍，稳定孩子情绪，进入活动主题

1.老师出示一组数字卡片，让孩子认读数字

2.简单的比较数字和数字的大小，初步感知数字的大小顺序。（用孩子和你认识的哥哥姐姐的年龄差距）

二、 感知涨跌规律，知道什么是涨跌

1. 出示序列火车卡，引导孩子观察火车车厢上数字序列的特点（后面的数字比前面的大1）

2. 交换火车上相邻两个数字的位置，引导孩子再次观察错在哪里，错的原因，以及应该如何排列

3. 老师总结： 像这样，把后面的数比前面的大1的排列方式，叫做连续数。

4. 同理学习倒计时的概念

三、再次巩固上下的概念

1. 老师用神奇的语气介绍青蛙找青蛙的不同方式，引导孩子发现有的青蛙胸前没有数字，启发他们按规则填数字。

2. 让青蛙想和孩子们玩捉迷藏游戏，引导孩子练习从任何数字向上和向下数数。

3.通过观察建筑物，引导孩子练习顺序编号和倒序编号。例如：住5楼的**想1楼的**家，走哪几层（倒计时），住1楼的想5楼的**家，走哪几层走路（上）

四、 收尾部分：拓展孩子的思维，引导孩子回忆生活中的起起落落，丰富孩子的人生体验。

五、活动延伸：请和家长一起回家找资料查查，加减计数有什么应用？我们将在下周一与您分享。

教学反思

活动刚开始，孩子们还不懂顺树。我用班上反应快的孩子来带动大家的思考，重点观察火车上的数字变化，因为有的孩子坐过火车，知道火车是分不同车厢的。马车1、马车2、马车3。这些都加快了孩子们对序列号的理解。孩子理解了正数后，很快就接受了倒计时。

个人觉得活动前比较难介绍。后来反省了一下，觉得孩子可以用孩子的先天经验。就像某个坐过火车的孩子一样，主题活动可能在前期开展，课程可能更容易开展。

幼儿园教案7

设计理念：

蛇皮包是我们生活中常见的物品，它的延展性比较强，可以作为儿童体育活动的材料。在户外活动中，孩子们经常用蛇皮袋自发地进行游戏，孩子们开发了很多蛇皮袋游戏。在一次户外运动游戏活动中，我发现两个孩子拿着蛇皮包在玩拉力赛车游戏。一个孩子坐在袋子上，另一个蹒跚学步的孩子高兴地向前拉。孩子们的拉力赛车游戏引起了其他孩子的兴趣。既然孩子们都那么热衷于玩蛇皮袋，何不试试用蛇皮袋来进行一次玩蛇皮袋的活动呢？活动中，通过孩子们早期拉蛇皮袋的体验，进一步探索了玩乐拉力车的各种方式，