2012-2013年淮阳‎中学第五节速度变化快‎慢的描述

2012-2013学年新课程提升 1物理教案 河南省淮阳 中学第5段速变快 慢速说明-加速知识与技巧 1.理解加速的含义，知道加速度是表示物体快慢速度的物理量。知道定义、公式、符号和单位，并能使用加速度的定义公式进行定量计算。2.知道加速度和速度的区别和联系，知道加速度是一个向量3.理解直线运动匀速运动的含义，从图中理解加速度的含义过程和方法直线运动的匀速。必要性，教学重点：1.加速度概念的建立以及速度与直线运动恒变的关系2.加速度是速度的变化率，是描述速度和方向的物体 速度变化 教学难点：1.理解加速度的概念，建立变化率的概念 2.区分速度、速度变化量、速度变化率2. @3.用图片分析加速相关问题。介绍新课：例1.光在真空中匀速传播的速度，使得速度的变化为零。2.新开的北京速度可以从00s内从0到100，速度变化量等于<@3.

为了描述物体的速度变化有多快，引入了一个新的物理量来描述物体的速度变化有多快。这是我们将在本节中讨论的主题。：描述速度-加速度（accel erati 2012-2013学年新班级提升 物理教案 河南省淮阳市 中学新课教学：一、加速度引导学生阅读教材P2，第5～26页，“加速度与加速度，速度方向与速度方向的关系”，然后总结：1.加速度：变化量速度和发生这种变化所需的时间（也称为速度变化率，所以加速度也可以说是等于速度的变化率）2.表达式：初始速度）<@3.物理意义：描述物体的速度 变化程度的物理量< @4.单元：例如：A、B两辆相同的车的初始速度为10，5s后A车的速度增加到20。当 B 车的速度超过 10 并且速度降为零时，那么 A 车和 B 车的加速度在多个方向上是一致的。5.加速度是一个矢量，不仅在大小上，而且在方向上。. 加速度的方向就是速度的方向。变化的方向是正的，所以方向可以用加号或减号来表示。因此： 加速直线运动：加速度方向与初速度方向相同，为正值；减速直线运动：加速度方向与初速度方向相反，为负值。

正负加速度只表示方向，不表示大小。例如：A车的加速度是，那么B车的加速度大于A车的加速度。就像平均速度和瞬时速度一样，加速度也有平均加速度和瞬时加速度问题：什么是加速度初中学过的匀速直线运动？答：匀速直线运动是速度不变，加速度等不变的运动。 引申：在变直线运动中，如果加速度总是相同的，则这种运动称为uniform varia ble recti linea讨论1. 在课本P2 7页的表格中，列出了几种物体的加速度。为什么会有负值？回答：这是因为添加。速度是一个向量，不仅有大小，还有方向，负号只表示方向，不表示大小。答：加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。速度是一个向量，不仅有大小，还有方向，负号只表示方向，不表示大小。答：加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。速度是一个向量，不仅有大小，还有方向，负号只表示方向，不表示大小。答：加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时加速度教案模板，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。也是一个方向，负号只表示方向，不表示大小。答：加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。也是一个方向，负号只表示方向，不表示大小。答：加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。加速度和速度是两个完全不同的物理量。加速度反映了2012-2013学年物体速度变化的速度。河南省淮阳市物理教案。物体作匀加速直线运动时加速度教案模板，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。河南省。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。河南省。物体作匀加速直线运动时，加速度一定为正吗？答：不一定。当一个物体作匀加速直线运动时，加速度的方向必须跟物体运动的方向相同，当物体匀减速运动时，加速度的方向与物体运动的方向相反移动。

但是，加速度是正值还是负值与正方向的选择有关。若以物体运动方向为正方向，则匀加速直线运动的加速度为正，匀减速直线运动的加速度为负值；如果取运动的相反方向为正方向，则匀加速直线运动的加速度（包括速度）为负，匀减速直线运动的加速度为运动的加速度。度数是一个正值。简而言之：如果加速度的方向与物体运动的方向相同，那么物体就会加速，否则就会减速。讨论<@4.加速度增大的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动。这种理解是否正确？如果不是，你认为物体的速度应该如何根据加速度增加或减少。答：不是。加速度的大小反映速度变化的速度，不反映速度的大小。应根据加速度方向与速度方向的关系来判断速度是增加还是减少。只要加速度的方向和速度的方向一致，无论加速度如何变化，物体都必须被加速。只要加速度的方向与速度的方向相反，无论加速度的大小如何变化，物体都必须做减速运动。例如：关于速度与加速度的关系，以下书法正确的是C。加速度的方向不变，速度的方向不变。D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断变化。小答案：B 例子：可能发生下列运动 C. 物体的加速度减小，速度增大 D. 物体的加速度不为零，始终保持不变，且速度始终不变。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。例如：关于速度与加速度的关系，以下书法正确的是C。加速度的方向不变，速度的方向不变。D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断变化。小答案：B 例子：可能发生下列运动 C. 物体的加速度减小，速度增大 D. 物体的加速度不为零，始终保持不变，且速度始终不变。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。例如：关于速度与加速度的关系，以下书法正确的是C。加速度的方向不变，速度的方向不变。D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断变化。小答案：B 例子：可能发生下列运动 C. 物体的加速度减小，速度增大 D. 物体的加速度不为零，始终保持不变，且速度始终不变。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。并且速度方向保持不变。D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断变化。小答案：B 例子：可能发生下列运动 C. 物体的加速度减小，速度增大 D. 物体的加速度不为零，始终保持不变，且速度始终不变。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。并且速度方向保持不变。D、加速度的大小不断减小，速度的大小不断变化。小答案：B 例子：可能发生下列运动 C. 物体的加速度减小，速度增大 D. 物体的加速度不为零，始终保持不变，且速度始终不变。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。并且速度总是恒定的。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。并且速度总是恒定的。答：ABC速度引导学生阅读《阅读教材P2》速度部分。

总结：图像中的斜率代表物体的加速度。回忆：图像中的斜率代表物体的速度。例：火箭从地面垂直发射，其速度—时间 图为河南省淮阳中学2012-2013学年新课程标高，物理教案，如图1. 5-1。从图像中可以看出，分段火箭的加速度小于火箭离地面最远时火箭返回地面时的加速度。答案：A 板书：速度变化快，速度慢的描述——加速度一、加速度1.加速度：速度变化与发生这种变化所需时间的比值（也称为速度变化率，所以加速度也可以说等于速度变化率）2.表达式：初速度）<@3.物理意义：描述物体速度变化速度的物理量<@4.单位：5.加速度是一个矢量，不仅仅是大小，还有方向。加速度的方向就是速度的方向。加速度直线运动：加速度方向与初速度方向相同。减速直线运动：加速度方向与初速度方向相反。匀速直线。运动：加速度总是“不变的直线”。运动图像中的斜率表示物体的加速度。课后笔记：2012-2013学年新班级提升 物理教案 河南省淮阳中学