小学音乐教案模板范文，小学教师这个岗位的基本功之一

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一、音乐的基本特征教育的结果受教育对象是儿童。它具有三方面的特征：低龄化、全面化、专业化。

1）低龄化。儿童是一个特殊的受教育的群体，但是由于其生理心理发育迟缓，有时教师提前说了学生学习的方法结果却不一定产生良好的效果。

2）全面化。儿童既是某学科的学习者又是学习过程的参与者，使学生在这个过程中既掌握了规律又学会了自然而然地运用这些规律，比如学会研究问题之后，知道解决问题的方法，学会了分析问题的方法，甚至能掌握分析数据和试卷等等。

3）专业化。这个专业化的过程是主要靠自身的努力，同时是通过基础知识的把握和自己的实践，形成了自己所教授的专业。音乐教学或音乐教育基本特征：基础知识在初中开始引入到课堂教学中，并且伴随着不断深入的了解和积累。教师在课堂教学过程中，如果采用了适当的教育方法小学音乐教案模板范文，和合理的教育信息传递形式，就能够做到由浅入深，循序渐进，逐步提高学生的音乐素养。

对课堂教学所采用的教育方法要做好研究，同时充分利用好音乐教学手段。重视音乐的综合性教育，培养学生对多样性的东西感兴趣。音乐教育在我国普及率并不高，音乐从小到大教学模式就是基本功和素质教育不合理，在幼儿园就已经重视其重要性小学音乐教案模板范文，但是培养幼儿的音乐素养却是高中开始。音乐教学的基本特征：开设幼儿园要注重趣味性教育、入学教育、课后教育和艺术表现教育，在高中开设音乐实践课，利用音乐激发学生的学习兴趣。

在学习音乐的过程中应该发展“五个主动”（包括能动、运动、观察、阅读、想象），并用音乐教育培养学生的创造能力和创新能力。课堂教学利用科学的教学方法，提高学生的专注力和对自然，音乐的感知能力，如下丘脑的兴奋中心和抑制中心的兴奋点，杏仁核和前额叶的部分区域和图像处理中心的图像处理能力，视觉处理能力等。同时运用科学的音乐方法提高儿童的情绪体验能力，改善音乐创造力等。

教师在课堂教学中要充分结合课本知识，加深学生对音乐知识的了解，同时要想好教什么，怎么教等问题。教师在课堂教学中要想好教什么，怎么教。在上好音乐课的同时，也不能忽视课外音乐教育。要正确处理上音乐课和科学实验课、社会实践课的关系，突出创新教学。

二、课堂教学基本规律

一）音乐教学的规律总特征：基础性。