高中音乐教案模板(中学音乐教学活动)-乐题库

高中音乐教案模板高中音乐教案模板适用于中学音乐教学1.教学内容：音乐鉴赏教学活动

1)音乐欣赏阶段

2)指导目标：首先要激发兴趣，然后要培养感情，提高课堂整体教学质量。

3)对策：结合学生年龄特点，根据发展的心理特征和外界的环境，有意识地把学生的音乐欣赏转移到音乐感受上，只有培养学生对音乐的感情，才能体会体会音乐创作者真挚的感情。

4)重点：要让学生对原作风格有个大概的了解，并能在音乐中感受出原作作者所表达的情感，如：为什么要选用钢琴这样的乐器进行表现？教师应告诉学生：这首曲子一方面取自交响乐，另一方面又蕴含了对悲剧情绪和悲剧气氛的高度浓缩。首先用音乐来抒发抒情，进而发展到音乐与心理的完美契合。

5)难点：培养学生分析声音与音乐的鉴赏能力。学习音乐创作的风格，教师要有针对性地运用材料、手段，尤其是原作作品图像资料，让学生理解“每一个作品的音乐表现形式，都来自作者个人的情感、感受”，进而总结一些音乐创作的特点。

6)主要目标：在音乐欣赏中，要让学生记住乐曲的旋律、节奏等要素，听出音高、音值的高低，记住对应的节奏，分析音乐的表现技巧和音乐情绪，体会音乐创作的特点。2.音乐欣赏的方法概括研究音乐欣赏对象和所处时代背景，把主要音乐欣赏作为整个音乐教学的一个环节，把内容放在一个中心点上，合理选取音乐创作要素和手段，集中安排教学，有意识地运用情境教学法。

1)音乐的概念在识图讨论中形成。结合经验，把概念抽象化，先进行抽象思维的锻炼，再用具体化的音乐素材来反复强化。

2)音乐的特点结合外部环境和音乐历史发展形成。通过认识音乐欣赏对象，从音乐生活情境中发现音乐表现内容，进而总结音乐创作特点。教师要依据音乐创作特点来采取各种方法高中音乐教案模板，不能只是让学生记住关键的音高、音量和节奏要素，这些要素要对应音乐创作中的重要环节，进而分析其特点。

3)音乐要素的分析教师教学阶段把音乐要素结合体感和听觉经验，认识对应音乐创作中的音乐表现手段和艺术情绪。教师通过情境教学，要渗透对音乐作品和音乐表现技巧的分析要求。

4)音乐欣赏技巧和手段通过这一教学，使学生从无到有掌握音乐的欣赏技巧和手段，从而改变音乐评判中缺乏理性和客观的倾向。3.教学方法：1.音乐心理学的理论研究;2.歌曲创作的心理学研究;3.音乐创作的阅历;4.音乐教育法。教学资源开发的现代方法是通过课堂高中音乐教案模板，音乐的音乐法、身体素质的音乐法、绘画教学法的方法等方法教学，全面促进学生的素质发展。4.音乐教学。