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小学五、六年级体育教学计划

时光飞逝，我们的教学工作进入了一个新的阶段。是时候规划接下来的教学工作了！好的教学计划有哪些特点？以下是小编整理的五六年级小学体育教学计划，仅供参考，一起来看看吧。

小学五六年级体育教学计划1

一、指导思想

《体育（与健康）课程标准》的核心是贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长，充分体现“以学生为本”的教学，有利于身心健康。学生的心理发展和终身学习。与时俱进，开拓创新，程序化，方向性，启发性。传统体育教学计划中教学目标的表达以教材和教师为中心，缺乏明确的指导作用。因此，很难对学生的学习效果做出有序、有效的客观评价。实施新课程改革，必须贯彻新课程标准，应用新理念。体育与保健基础知识也是推进素质教育的主干课程，为发展体育与保健综合能力奠定基础。根据《体育教育新课标》，本学期小学体育教学的目的明确规定：“通过师生互动式体育教学，为学生提供身体健康和健康教育，提高学生健康水平。 ，提高身体素质，提升德智体，全面发展这项运动，为提高全民素质奠定基础。增强体质，促进德、智、体。体育事业的全面发展，为提高全民素质奠定了基础。增强体质，促进德、智、体。体育事业的全面发展，为提高全民素质奠定了基础。

二、教材分析

五年级体育基础知识是根据课程标准中“三级”目标和活动的要求以及各学习领域的内容要求，根据学生的接受度和认知水平选择的，引导学生学会学习和实践活动，是体育课程教学内容的重要组成部分。小学四年级的教学内容以《课程标准》中的体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域为基础。在步行和跑步练习中，主要学习内容是培养学生的速度和耐力，全面提高学生的身体素质。

三、五年级学生的身心特征

（一)学生身体发育特点：

1、五年级学生一般在11-12岁，属于人类发展的少年期。一般来说，身体发育处于增长速度的高峰，发育指标的增长有第二个高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽度等指标均在男孩10岁时突然增加，12岁时达到高峰；女孩都在8-9岁增加，12岁达到高峰。因此，相对而言，五年级学生属于身体发育的高峰期。

2、 五年级学生休息时的平均脉搏率相对低于四年级；女孩的血压指标在10岁时迅速上升；男孩和女孩的平均肺活量增加五年级下册体育模板教案，但差异很小。12岁以后，差距逐渐拉大，男生比女生大。.

3、五年级学生的身体素质指标有所提高。男孩在50米、立定跳远和50米×8往返跑方面优于女孩。区别非常明显；站立前弯的女孩比男孩好，差异明显；速度、腰腹部力量、柔韧性、速度和耐力等素质指标是五年级学生的敏感期，也是关键发展期。从11岁到12岁，敏捷素质的发展也极为敏感，快速学习和掌握技术动作。

4、有些女孩的初潮年龄恰好是女孩素质波动或下降的时期。由于初潮的到来，给女孩带来了一系列身心变化，给女孩的素质发展带来了一定的困难。因此，五年级应该开始区别对待一些女孩。

5、五年级学生正处于敏感素质发展的过渡阶段。速度、敏捷、柔韧等素质的最佳发展阶段即将过去，力量和耐力的敏感期即将到来。尤其是大肌群的发育期，将过渡到大肌群和小肌群同时发育的时期。五年级是素质发展的好时期，相应的练习量要大。

6、 五年级学生的心脏仍是小学生的特征，脉搏较快，但心脏发育非常显着，接近中学青春期的特征。因此，适当增加运动量会使学生的心脏容量和心脏功能得到显着发展。

7、11---12岁学生的大脑重量接近成人，大脑活动功能也明显改善，大脑兴奋功能也增强。11---12岁的平均睡眠时间为9小时。.

（二)学生心理发展特点：

1、 五年级学生的感知是少年阶段的特征，但相对而言，五年级学生的视觉和听觉敏感度已经发展到一定程度，感知事物的目的比童年更清晰，并且感知事物的准确性也因此提高。体育锻炼的难度和标准要相对提高。

2、五年级学生集中注意力的能力得到了培养，集中注意力的时间可以达到25分钟左右。关注分配的能力也得到了提高。在注意腿的运动的同时，还可以注意手或脚的运动。在注意上下肢运动的同时，还可以注意到重心的转移。

3、 五年级学生的有意记忆在不断发展，开始从记忆老师布置的任务到有意识的记忆。

4、五年级的学生已经从具体的形象思维过渡到抽象的逻辑思维，但他们仍然与直接和感性的经验联系在一起，仍然有很多具体的形象，仍然习惯于模仿实际行动。因此，有必要加强启发式教学，培养学生的比较、分析和综合思维能力。

5、女孩们开始在活动中关注性别界限。男性和女性的性别特征被清楚地揭示出来。集体意识似乎很强，与其他群体的对抗感也越来越强。我喜欢和我的同学合作参加竞技练习。我愿意在竞技运动中练习一些基本动作，但仍然喜欢娱乐性、趣味性和积极的游戏。

6、 自我评价意识逐渐培养，愿意提出理由和理由，培养智力和体力结合的能力，敢于批评老师的行为，对老师的不公平处理会表现出不满. 不愿违反规则，对约定事项高度重视。

四、教学目标

体育教育的主要目的是促进学生身心健康，增强体质，促进德、智、体全面发展。引导学生养成主动积极参与体育活动的意识，对体育活动产生浓厚的兴趣。学习和体验体育技术和技能，养成参加体育活动的良好习惯。形成积极、友好、团结、合作的精神。

五、主要教学措施

（1)通过游戏和比赛，提高学生的学习自主性，养成自觉锻炼的习惯。

（2) 用紧张的教学方式，提高每个学生的学习信心。

（3)教学内容丰富多彩，让学生耳目一新。

（4) 抓住最难的点，单独打败他们。

小学五六年级体育教学计划2

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培养学生体质为目标，以学生年龄特点为依据，以学生实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，理论知识与实践能力相结合，培养学生自我锻炼能力 增强学生的体质和运动兴趣，培养学生的情操，注重提高学生的身体素质、社会责任感和创新精神，引导学生发挥潜能，培养全面发展社会主义接班人。

二、学生情况分析

这个年级学生的体质差异较大，每个班级学生的体质也不同。有的学生不认真锻炼就能取得优异的成绩，而有的学生认真学习就不能取得好成绩。这些都是课堂需要研究的问题，也是评价机制中需要研究的问题。

三、 教学目标

（1)让学生了解一些基本的科学运动方法和运动效果评价，了解健康的意义和标准，注意安全和自我保护的重要性。（2)能正确完成本学期所学各项教学内容的基本动作、体能和运动能力得到进一步提高。 ，愿意参与运动健康知识的学习，在活动中正确对待输赢，体验成功的喜悦

四、教学措施

在游戏中结合游戏，让学生可以应用所学。一些较抽象的动作或难以实现的动作，应先在课堂上进行讲解，并配以活动挂图或电脑或幻灯机的生动演示，让学生看到正确的连续动作。尽量让学生在课堂上主动，自己想象，制作体育课上需要的工具，让学生收藏、制作。玩室内游戏并教授一些一般运动知识，例如预防伤害的措施。组织学生观摩高年级学生体育课，从中要求学生对教师的班级水平提出新的要求，改变形式，让学生更好地吸收和运用，更有利于学生身心健康，提升教师自身水平。以下文章是专门制定的：

1、 结合我校实际，努力学习教材，开创教学新模式。

2、体育课要贯彻“健康第一”的指导思想，让学生积极参与活动

3、 认真备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教学套路。

4、加强体育课堂教学质量，让每一节课都有意义，学生都有收获。

5、 合理使用运动器材和运动设施，加强学生运动技能的教学。

6、 注重提高学生身体素质的训练，以加强学生的身体素质。

7、因材施教，培养学生对体育的兴趣。

8、 加强体育安全教育和学生自我保护意识教育。

五、 教学进度及内容

每周，教学内容：

1 启动

2 武术操比赛：20米迎面接力

3 武术比赛：拦截空中的球

4武术练习：队列练习

530-50m短跑比赛：素质练习

6.跑步：障碍跑（30米至40米）选修内容

7小球活动游戏：运球接力

8.轻物抛长小排球：垫球（自抛自垫）

92×30米接力排球

10种立定跳远运动：运球、传球和接球

12 投掷跑：50米快跑

13 健康知识游戏

14个持久的跑步素质练习

15个投掷健康知识

16 长跑比赛

17 跳转、展开和延伸

18质量评价潜力开发

19 审查和审查

小学五六年级体育教学计划3

一、指导思想

坚持“以学生为本，健康至上”的指导思想，在教学中实施基本技术技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧跟新课程改革的标准要求，培养学生的学习兴趣、爱好，自觉养成自我锻炼意识和锻炼习惯，为实施终身体育和全民健身计划奠定了基础，培养了学生德、智、体、艺的全面发展。 ，让学生更好地适应社会，健康成长。打好基础。

二、研究分析

六年级有七个班级。每个班级人数较多，一般在50人以上，体能和纪律有较大差异。要求教师严格教学，精心组织，因地制宜，因材施教，让学生在温馨的集体中健康活泼地生活。同时，六年级正处于升学阶段，学业压力较大，可根据实际情况安排课程内容（如加趣味项目、球类项目、和独立活动等），以提高学生的学习积极性。

三、教材分析

全学期教材内容包括（一)、运动卫生基础知识（二)、运动技能（三)）、身体健康（四)、心理健康.教材内容较多，其中运动卫生基础知识的教学主要以课堂讲授和适当运用课堂讨论为主，户外教学主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技巧和技巧，使他们可以养成自觉运动的好习惯，达到“健康第一”一、安全第一”的目的。

四、教学资源开发

教学计划实施过程中，要求教师根据实际情况进行修旧、利废，因地制宜利用场地和设备，力争达到更好的教学效果。

五、教学措施

1、 在教学过程中严守基本技术和技能的教学，注重运动理论与实践的有机结合，让学生了解运动，喜欢运动，参与运动，享受运动。

2、 在自主活动环节，激发学生自主参与和自主学习的积极性，让学生在“安全第一、健康第一”的前提下选择自己喜欢的项目，倡导创新理念。

3、 重视学生的思想道德教育，不仅要注重学生的体育锻炼，促进身体健康，还要注重学生的心理健康，培养他们的社会适应能力。

六、教学目的任务

1、 宗旨：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生主体地位，面向每一位学生，确保每一位学生受益，激发学生体育活力发掘和培养体育人才。

2、任务：

①全面锻炼学生的身体素质，培养学生健康的体质，增强学生对外部环境的适应能力。

②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的和任务，积极参与体育活动。选优、中训、帮扶，科学选拔人才，组建田径训练队伍。

③开展学生德育，培养“美”情，塑造学生文明形象，培养学生集体荣誉感和爱国主义情怀。

七、体育教学常规

(一), 老师们

1、 认真备课，精心编写教案，没有教案或教案的，一律不得上课。

2、 认真学习贯彻教学大纲，深入教材，明确教材的目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确本课程的教学任务，采用教学原则、教学方法和完成任务的组织措施。

3、根据教学任务，提前准备和安排场地、设备、教学用具。教师不得缺课，不得因故不能上课。学校领导必须同意并妥善安排。

4、 在教学中，加强和注重“三基教学”，注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。

5、 教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手五年级下册体育模板教案，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度和运动量。

6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明建设，穿好运动服装。

7、 认真做好学生学期和学年体育成绩的考核评价工作，重视数据的积累和存储，定期进行科学分析总结，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、 在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。

9、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止受伤

因此，一旦发生伤害事故，要及时向领导报告并妥善处理。

（二)，学生：

1、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、 体育课上，着装要衣着整洁，上课时穿轻便的运动鞋，不带笔、刀等。

按老师要求提前到指定地点等候上课。排队时要快速、安静和统一。

3、 不要无故旷课、迟到或早退，听从指挥，遵守课堂纪律。

4、 在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的保护措施。

5、 爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品，课后听从老师的要求

请全额归还各种设备。

八、教学进度及课时分配

1、运动卫生基础知识2课时

2、球类运动8课时

3、体操5课时

4、 9 课时的跑步、跳跃和射击

5、游戏6小时

6、 武术5课时

7、期末考试1课时

总学时：36课时

九、总结与反思

每次上完体育课后，对课堂经验和应注意的问题、经验、教训进行综合总结，提高自身的教学水平，力求达到理想的教学效果。

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