ldquo本项目获广西民族大学研究生教育创新计划-chx2013052摘要

“博雅汉语”与“汉语课”特殊句型对比研究ldquo本项目得到广西民族大学研究生教育创新项目gxun-chx2013052 rdquo本工作得到广西民族大学创新项目gxun-chx2013052直接资助影响教学效果。本文选取《博雅汉语》初中和《汉语教程》两本在对外汉语教学中广泛使用的综合教材，通过分类统计方法对两套教材中的特殊句型进行分类。总结使用《语法水平大纲》作为参考标准。篮球课程标准、党员活动室、尘肺病标准建设、儿科分级护理标准、分级护理细化标准、两套教材中特殊句型选用的语法项目数量和类型的调查总结异同希望能为编纂提供一些参考关键词外国汉语教材。《博雅汉语》与《汉语教程》特殊句型比较 对象以《汉语水平标准及语法水平大纲》（以下简称《大纲》）为参考标准。“教学大纲” 是国家对外汉语教学工作领导小组办公室汉语水平考试部编制的对外汉语教学水平标准和水平教学大纲。教学大纲分为A、B、C、D四个级别的语法水平，汉语水平分为初级、中级和高级三个级别。初级水平对应于 A 级和 B 级语法。中级对应于 C 级语法。高级水平对应于 D 级语法。特殊句型分类1：对《博雅汉语》初级、准中级所包含的特殊句型进行分类统计。一个 ldquo 是 rdquo 句子包含 10 个子类别。s rdquo 句子 1 强调主语 2 强调时间 3 强调条件 4 强调代理 5 强调方法 6 强调目的 6 被动句 1 主语和主语 ldquo 被称为让 rdquo 客人作用于其他组件 2主语和主语 ldquo 被称为使 rdquo 移动其他元素 3 主语和主语 ldquo 被客人行为移动 4 七个组合句子意义上的被动句 1 意思是使意思 2 意思是找到意思。八个对比句 1 ldquo 比 rdquo 单词 句子 2 与 heliphellip 相同 3 是否有 heliphellip 所以 4 一天一次比一个 heliphellip 5 越来越多 rdquo 与 ldquo 6 heliphellip 不如 heliphellip7 的对比句地狱，heliphellip 九 ldquo put rdquo 句子 1 主语 ldquo 宾语动词补语 12 主语 ldquo put rdquo 宾语 1 动词宾语 23 主机 ldquo put rdquo 宾语 1 移动到宾语 24 主机 ldquo 放置 rdquo 宾语动词补语 25 主机 ldquo 宾语转换为 rquo客 26 主 ldquo 变客体 ldquo 为 rdquo 2 《汉语教程》中的特殊句型分类 在“教程”中 ldquo 与 rdquo 词句分类相同，“博雅”ldquo 共包含 rdquo 词句 11 个子类别与“博雅”相同。现存句子 1 表示存在 2 表示出现 3 表示消失。除了《博雅》中的四种，还有一种动词句集ldquo put rdquo句子ldquo is heliphellip rdquo 前5种句型与《博雅》中的句型相同。《教程》中的第六种是强调地方。7 强调对主题的评论。8 强调行动的目的。六个被动句包括“博雅”中的前两句。除了12项外，还有一种同句表达爱恨情仇。比较句包括“博雅”的前5类“字”。《博雅》除了前6项外，还有第七项，ldquo词。rdquo斌对V 其他人更不满意。第8项ldquo放rdquo客人和ldquo一个rdquo移动。通过比较两套教材中特殊句型的数量，我们发现一两套教材在每一类特殊句型的数量上是不一致的。甚至相差甚远 据统计，《博雅汉语》中各种特殊句型的数量为ldquo is rdquo词句，共161个，ldquo有rdquo词，共221个现存句，共8个连接句，一个ldquo is heliphellip 共50个,rdquo句共27个 被动句共17个,比较句3个,ldquo共30个,rdquo-词句共45个,《汉语》中各种特殊句型的数量课程”是ldquo是rdquo-word句子博雅汉语初级教案模板，共有178个ldquo有rdquo-word句子，共存在185个 当前句共12个连续动词句，共99个ldquo是helliphellip's rdquo句，共39个被动句，共16个并列句，共15个比较句，共35个ldquo共有118个rdquo-词句，以上统计显示，两本教材中特殊句型的总数存在差异。《教程》中ldquo和rdquo句的数量多于《博雅》，并且ldquo is rdquo在两本教材中的分布并不均衡。”字数不平衡“博 共15个比较句，共35个ldquo，共118个rdquo-词句，以上统计显示两本教材中特殊句型的总数存在差异。《教程》中ldquo和rdquo句的数量多于《博雅》，并且ldquo is rdquo在两本教材中的分布并不均衡。“字数不平衡”“​​博 共15个比较句，共35个ldquo，共118个rdquo-词句，以上统计显示两本教材中特殊句型的总数存在差异。《教程》中ldquo和rdquo句的数量多于《博雅》，并且ldquo is rdquo在两本教材中的分布并不均衡。”字数不平衡“博

《雅》的单词和句子比《教程》少。两者在“教程”中存在较大差距。“两本教科书中现有的句子和rdquo的数量都更少。”几乎翻了一番，仅次于ldquo。两组rdquo句子差异最大的句型ldquo是Helliphellip's在《教程》中的rdquo句子比在《博雅》中略多ldquo是两组教材中rdquo句子的出现次数为最大的。因此，这两种句型也是对外汉语教学的重点。其次，在“博雅汉语”初级阶段，ldquo带动词的句子rdquo仅次于rdquo句子，ldquo有rdquo句和第三类句。在《汉语教程》中，rdquo连续动词和rdquo的句型数少于ldquo。rdquo句是被动句的第四大类。两本教材数量相同，《博雅》中句子的分布是《教程》中最少的，《教程》中出现的句子总数是《博雅》的三倍。《博雅》和《教程》的对比句总数相当。在《教程》中，ldquo的单词和句子的数量仅次于ldquo，rdquo的单词和ldquo的单词和rdquo的单词排名第三和第二。《论语中特殊句型和语法项目的选择》教科书中没有一种句型。语法项目完全相同，有些甚至完全相反。陆伏波判断 2003ldquo 中文表 lsquo 是 rsquo 句子是基本和常用的形式。先学的难度比较低。“文科”和“教程”对“是”句的1234511项排序较为合理，而“是”句的678910项排序则存在争议。例如ldquo has和rdquo句子，除了语法项1完全没有争议外，其他语法项的顺序是不同的。当集群句型的难度有明显差异时博雅汉语初级教案模板，难度应该相对分散，以便学生分阶段突破。难度逐渐提高。在《教程》中，第24578项ldquo is heliphellip的rdquo句排成一文。rdquo句的第12345项排列在同一正文中。这显然是不合理的。陆伏波2005年将ldquo将rdquo句所识别的11个基本句型分为四个阶段。第八项处于第四阶段。因此，语法项目的顺序应该在后一个位置。卢伏波 2005 认为无标记被动句难度低。ldquo 叫做 let rdquo 句子的难度太高了。因此，未标记的被动句应放在标记的ldquo 之前，称为let rdquo。然而，《博雅》中被动句的顺序却相反。谁选择了这两套教科书是不一样的。又如“教程”将rdquo词句、ldquo main lsquo、rsquo guest lsquo和rsquo move rdquo放在首位。这显然不符合留学生对ldquo的看法。20世纪50年代至今汉语作为外语教材建设的理论和实践在“生词法”上取得了长足的进步，例如，教材中语法项目选择的差异体现在什么“博雅汉语”和“汉语课”“句法”没有严格按照“语法水平大纲”的标准来探究原因是否是“大纲”