【精选】快来参考教案是怎么写的吧的？收集整理的9篇

【精选】小学语文教学计划模板九辑

作为教学工作者，经常需要编制教学计划。教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的！以下是小编收集的9份小学语文教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

小学语文教学计划1

教学目标：

1、 大声朗读课文，并正确、流畅、感性地背诵课文。以不同的角色演绎这个小故事。

2、学习这节课的9个生词。两条绿线中的6个字只能读或写。认识新的激进大米。理解由新字符组成的单词。

3、 通过对比蚂蚁和蚱蜢不同的表现和结果，我明白只有努力才能换来幸福的生活。

教学重点及难点：

1、 识字和写作。

2、 深情朗读课文，知道只有努力才能幸福生活。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、猜测进口，激发兴趣

1、今天老师请来了两只童话王国的小动物。你想和他们交朋友吗？不过，他们又不想急着和你见面，他们是想让你猜猜他们是谁，好吗？

2、（一一揭开谜底）

身形虽小，力道却不小。团结起来，带走米粒。

长腿短臂，穿着绿色衣服。有人没有说话，没有人弹琴唱歌。

（猜出答案后出示图片）

【以谜语的形式引入话题，一方面激发学生的学习兴趣，另一方面让学生对蚂蚁和蚱蜢的释放和生活习性有感性的印象】

3、（现词：蚂蚁，蚱蜢）

请注意这4个词的共同点

仔细观察“蚂蚁”两个大字，老师在格子里写字，学生是空的。

4、过分：有一天，蚂蚁和蚱蜢相遇，会发生什么故事？（补充主题：和）

只需阅读第 20 课中的课文。

【在合适的时间教学生在黑板上写字蚂蚁和蚂蚁，从而分散识字任务的注意力】

二、自读文，初步感悟

1、 请大声朗读正文，要求：

①每句通读，难句多读几遍。

②准确阅读每一个单词，尤其是生词。

③为课文编一个节号。

2、学生自读课文，教师参观指导。

3、查看自读情况：

(1） 显示新词：

冬天又冷又饿

移动谷物并将其刮入孔中

自由出汗

（按名字读，一起读，按火车读）

（2）把这些单词和短语放在正文中，你还能看懂吗？指定分节阅读正文，集体讨论。

【要让学生自由阅读科学和文学，必须有明确的要求，否则往往是浪费时间，尤其是一年级学生。自学检查时，先读准生词，再读课文。学习过程由易到难遵循学生的认知规律]

三、仔细阅读文字，心情好起来

（一）学习部分1、2部分

1、（展示炎炎夏日的图片），你看，太阳火辣辣地照在地上，外面没有风，树木和地面都快被烧焦了，这是什么季节？（黑板：夏天）

2、这个炎热的夏天，蚂蚁和蚱蜢都在干什么呢？请自读课文的第二部分。

3、 命名答案：蚂蚁在夏天做什么？相机显示蚂蚁移动食物的画面

4、 蚂蚁搬食物时除了提拉，还用什么方法？让我们来看看蚂蚁一起移动食物的动画。请仔细观察。（播放动画）

师生交流，黑板相机写字：背、拉、提、推、提、抬、抱等动词

老师参考黑板文字总结：小蚂蚁真聪明。在这个炎热的夏天，有的有的。你觉得他们做得怎么样？（黑板：大汗淋漓）。

5、全班同学用动作大声朗读第一部分。

【播放蚂蚁搬食物的动画，让学生在仔细观察的同时补充蚂蚁处理食物的其他方法，从而积累了一系列动词。最后，老师在总结中将这些动词的一些，一些和一些串联使用，在不知不觉中积累和加强了句型]

6、蚱蜢现在在做什么？，按名字回答语文两课时教案模板，（黑板：自由）

你能想象蚱蜢对蚂蚁说了什么吗？

7、 指示大声朗读第 2 节。

8、你看，在炎热的夏天，蚂蚁和蚱蜢的表现是多么的不同。让我们一起复习，一起阅读一、的第二部分。

【通过朗读第一、二段文字，蚂蚁和蚱蜢的表现对比再次加强，没有文字语言]

（二） 学习第 3 节

1、 时间过得真快，转眼冬天就来了，西北风吹来。（黑板：冬）我们去蚂蚁和蚱蜢家看看吧。

2、（展示蚂蚁越冬的图片）看，蚂蚁在做什么？按名字读句子。

请仔细观察图片。你能用下面的句子解释一下吗？

蚂蚁在一个装满谷物的洞里度过了冬天。有些是_______，有些是___，但他们真的是_______！

（相机板书：幸福、幸福等字样）

【因为蚂蚁在冬天躺在满是粮食的洞里，句子里的词不够简洁，所以用课堂上学生反馈的词作为板书也能给学生一种成就感】

3、（展示过冬的蚱蜢图片）你看，蚱蜢怎么样了？按名字读句子。（黑板：又冷又饿）

还要仔细观察图片，用下面的句子结构谈谈他们的表现，想象他们会怎么想和说什么。

蚱蜢又冷又饿，有的__________，有的__________，不再抬头。

4、 一起阅读第 3 节。

5、（展示夏季和冬季的对比图）小朋友们，学完课文，你们喜欢谁呢？为什么？

6、最后，我们带着感情一起朗读课文，体验蚂蚁和蚱蜢的不同表现和结果。

【展示文字插图，让学生在观察的基础上发挥想象，练习口语补充句型。这不仅能培养学生的想象力，还能锻炼他们的口语表达能力，同时加深对课文内容的理解。另外，补充句型也无形中对应了课文第二段的构建方法，对句型进行了一些浅层的训练，虽然这不是一年级学生培养的要求和重点。]

四、教学生汉字，指导写作

1、产生新词：凉油冬呼寒冬冷

2、 教新基米（对比大米的区别）

3、告诉我如何记住新单词。（如：用部首代替熟悉的字、用熟悉的字加部首、拆分字等）

特别提醒同学们注意：

食物：不要忘记右半边的一点

冷：今天不要写在右半边

出自：比较田、贾、申

4、学生书空话

5、 观察天子网格中新字符的位置，并在书上描出红色。

6、给新词绽放（群词）

【识字、字迹是一年级教学的重点，必须扎实落实。用各种方法学习汉字的形状，同时让学生明白，不仅汉字要写得正确，而且要写得漂亮。因此，他们必须仔细观察，仔细书写。生词的绽放增加了学生词汇量的积累】

五、练习背诵，角色表演

1、看板书，自己练习背诵

2、同桌又回

3、学完课文，让我们用不同的角色来演这个短篇，好吗？

① 用最快的速度在小组中分配角色，然后练习表演。

②指定一组表演，集体讨论。

③重命名一组表演，取长补短。

【用简洁的板书回忆课文，练习背诵，然后在此基础上划分角色表现，以获得更好的效果。另外语文两课时教案模板，在练习表演前，教师要引导和训练学生学会分工合作，顾全大局。不然一年级的学生会经常争角色，浪费很多宝贵的时间]

小学语文教学计划2

第一课时

教学目标

1.认识6个生词，认识8个生词。

2. 正确、流利地大声朗读课文。

3、能够正确评价三名学生的做法，使学生接受“节水、力所能及”的教育。

教学重点

1. 正确、流利地大声朗读课文。

2、能够正确评价三小学生的做法，使学生能够接受“节水、量力而行”的教育。