幼儿园那要怎么写好教案呢？精选模板10篇

10 个精选的艺术课程计划模板

作为一个勤奋的教育者，你总是要编制教案，这是从备课到课堂教学转变的结合点。如何写一份好的教案？以下是小编整理的10个美术教案，仅供参考，一起来看看吧。

艺术课程计划 1

活动目标：

1、对自然界的繁殖现象感兴趣。

2、 通过摩擦或冲压复制某个自然物体。

活动准备：

黑色或棕色蜡笔，白纸

活动流程：

一、拥抱树

到户外，每个人都在寻找自己喜欢的一棵大树，在上面做个标记，然后拥抱它。

师：闭上眼睛，用手感受一下树皮的质地，说说你的感受。

二、 画出后备箱的草图

师：每个人喜欢的树不一样，摸起来的感觉也不一样。如何记录一棵大树的树干完全一样？

介绍搓法：将纸盖在树皮上，一只手压紧纸，另一只手用蜡笔搓纸。只要用力合适，就会出现树皮的样子。

孩子们摩擦树皮。引导孩子们尝试用自己的方式在树上做标记。启发幼儿将作品与原作进行比较，看看它是否相似。

三、将大自然的馈赠带回家

师：让我们把地上的树皮、树叶等大自然的恩赐带回家，用一些方法来复制它们，好吗？

艺术课程计划 2

课本分析：

本课程属于建模、性能与设计、应用学习领域。它是在学生掌握一定的造型和设计知识的基础上，进一步运用线条、色彩、纹理、形状等造型表达方法，学习设计的造型和媒介。课程针对材料、形式原理、制作方法等，培养学生的造型能力、思维能力和想象力，增强学生的设计意识，为以后的学习打下基础。

教学目标：

知识目标：理解和感受艺术作品的节奏。能力目标：通过绘画或剪纸的方式表达艺术的节奏。

情感目标：培养学生的艺术情操，培养对艺术的热爱，提高审美能力和设计能力。

教学重点：

观察和体验艺术作品的节奏感。

教学难点：

运用不同的媒介和表现形式来设计图形，展现艺术的韵律。

教学准备：

教具：多媒体课件、跳棋。

学习工具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、白纸、铅笔、水彩笔等绘画工具。

教学过程：

一、听音乐找节奏

1、 感受节奏 演奏贝多芬第五交响曲《命运》，让学生闭上眼睛静静聆听，感受音乐中的节奏。然后展示了两幅画。一幅画中，建筑的窗柱排列整齐，院子里的花草树木也间隔开垦。另一幅图有相同的图案，但大小、方向、颜色和厚度不同。请简单介绍一下，这首乐曲和这两幅画的共同特点是什么？他们各自给人一种什么样的感觉？

2、黑板主题：“艺术的节奏”

二、欣赏图片聊天节奏

1、赏析：把事先准备好的图片展示出来（有节奏的作品和没有节奏的作品），请大家想想什么样的画面看起来更舒服？为什么？

２、 观察：重点欣赏有节奏的示范作品（编曲不同，编曲相同），试想一下，你喜欢哪种表现方式？为什么喜欢？相同的编排方式，为什么不同的材料呈现出不同的感觉？

师：这就是艺术的节奏。

３、说明：介绍节奏的概念、特点和规律。

师：这时候有的小朋友会问，老师，节奏不是只有音乐才有吗？其实这句话只说对了一半。节奏之初确实是音乐中的一个名词。它是指声音的优先级和节拍的强弱交替形成的模式。然而，这种模式不仅为音乐所具备，在艺术、体育、写作甚至生活的方方面面都存在。每个地方都有自己独特的节奏。师：而艺术的韵律体现在形式的排列组合和表现方式上。例如，一条粗线和一条细线在同一张图片中反复出现，会让人耳目一新。有下坠，最终产生视觉上的节奏感。

４、搜索：让学生观看教材上的示范图片，根据艺术节奏的特点，寻找身边有节奏感的物品。

三、当画家画节奏

1、演示：老师用投影仪在棋盘上随机放置几个相同颜色和不同颜色的棋子，让学生感觉到不同的颜色和不同的放置方法产生相同的节奏。这是不同的。

２、讨论：让学生尝试自己的节奏表演，分组，讨论表演方法和合作计划。你打算用什么方式来表达艺术的节奏？

３、报告：每个小组讨论了生产计划和合作方法后，向班级介绍小组的合作方法和生产计划。

４、 制作：播放节奏感轻快有力的背景音乐。鼓励学生运用他们的大脑和想象力，通过绘画或剪纸来设计有节奏的艺术作品。老师下到小组适当参与，给予必要的帮助和指导。

四、展览作品的优缺点

1、展览：举办学生交流会，在充满活力的背景音乐节奏中展示自己的作品，畅谈感受。

2、 评价：让所有作为观众的学生在构思、创意、制作技巧等方面对作品进行欣赏和包容。缺点。给一个委婉的提醒。

五、谈收获，谈实验，谈创新

1、总结：观看多媒体课件，引导学生独立。总结：孩子们，通过今天的学习，我们学到了很多知识。相信你也一定有很多感触。有人愿意和你分享你的感受吗？一会儿？您认为我们可以做得更好吗？

2、展开：鼓励学生回家尝试用纸压花做有节奏的艺术作品。

艺术课程计划 3

教学目标：

1、学习民间艺人和画家的作品，学习他们在人物装饰画中的表现手法。

2、 把图片素材和自己的素描变成装饰性的人物作品。

3、充分体验创造的喜悦和成功的喜悦。

教学重点和难点：

激发学生的联想，创作个性化的人物装饰画。能熟练地将点、线、面的知识运用到人物装饰画中。

教学过程：

一、导入一个新类

复习上一课人物素描的内容，揭示人物装饰画的主题。

二、欣赏分析，找不同

毕加索不同时期的两幅作品。

通过对比分析，让学生初步了解人物装饰画的特点

三、学习、借鉴、创新

欣赏古石、汉画像砖、民间刺绣、剪纸人物装饰画等表现技法。引导学生将点、线、面的装饰方法应用到字符装饰中。

1、古岩：岩上的人物用点、线、面装饰美术试讲教案模板，看起来很“现代”。

2、汉代画像砖：人物质朴、质朴、匀称。

3、民间刺绣：图案漂亮，造型可爱，形象生动，刺绣细致。

4、剪纸：构图饱满，造型生动，厚中有细。

四、创意实践、合作与交流

根据上节课人物素描的作业或图画材料，进行人物装饰画练习。

五、促进师生平等、互评

课后教学：

以上一课为铺垫，学生可以轻松创作。再加上老师的讲解，学生的创作勇气更大了，作品的创作更加丰富了，学生的人物绘画能力得到了进一步的提升。在装饰人物的过程中，同学们的作品闪现了很多惊喜。全班同学对人物装饰画的创作非常认真。

艺术课程计划 4

教学目标：

1. 培养学生根据命题进行记忆和想象，具备以绘画形式表达的能力。

2.鼓励学生观察生活，热爱生活，体验生活的美好。

教学重点：

培养学生的想象力和创造力。二年级美术课程计划

教学难点：

训练学生根据命题记忆和想象能力。关于颜色的应用。

教具：

放大几张粉丝图片。二年级美术教案教学过程，第一次组织教学。

第二，教授新课程。

1. 励志讲座：画笔是孩子们的好伙伴，我们经常用它来描绘我们的梦想。但是孩子们知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事！. 今天我们请孩子们来谈谈，你能画出他们的故事吗？黑板题目《小画笔的童话》

2. 读画。书中有许多美丽的图画。其中，小画笔一家人画着孩子们玩小画笔的快乐画面。画笔和天上的小星星——画笔长得像树。这幅画有点类似于毛笔林的画。这些画作都将画笔拟人化，彰显其可爱性和实用性。凡图赏析：小画笔皱着眉头。原来他们抱怨主人没有照顾好他们。他们伤痕累累，有的断了。这幅画告诉我们什么？

3、涂装步骤：

（1)先画一个小画笔或者小孩的基本形状。

（2) Tim 绘制了画笔的图案，以及周围的环境和背景。尝试展示情节。

（3） 用亮丽的色彩把全图画出来。第三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课的作业。帮助一些有困难的学生。

第四，做一个总结。表扬画得好的学生，把他们的作品展示给全班欣赏。指出不足之处。

艺术课程计划 5

课时：一课时

课件类型：创意设计课

教学目标：

1、了解并掌握两种布局格式；

2、掌握版面设计的基本步骤；

3、了解版面设计的两个关键点。

教学重点：

掌握版面设计的基本步骤，了解版面设计的两个关键点。

教学难点：

了解并掌握两种布局格式。

教具：

微机、网络资源库、实物投影、课件、学生范例作业；

学习工具：

电脑、粘贴资料、剪报、手写报刊资料、网络资源库；

一、欣赏介绍，激发学习兴趣。

1、复习所学，用学生的自豪感激发学习兴趣。(课件1）

2、 评估虚拟社区各版块的风格和特点。

3、 利用学生对报纸版式的选择和评价，增加学习兴趣；

展示四张手写报纸，培养学生的观察和欣赏能力。引导学生总结刊物设计的设计要点。

A、从布局的图案和色彩的评价，得出重点之一：装饰和美化

B.从布局的评价，规划的优劣，引出第二点：布局安排

老师总结：

我们看到的黑板报、墙报、手稿，除了文字质量好之外，版面的版式设计也直接影响到它的宣传效果。（黑板：版面设计）

二、传授版面设计新知识，链接过去与未来；

1、 解释版式设计的内容：课件主要用于演示，通过一个作品分解。

版式设计是利用页眉、手稿、各级标题、柱状图、标题图、插图、花朵、花边等内容进行布局、装饰和美化的过程。

2、版面设计的一般步骤：

（1）第一步：按稿件优先级划分版面。

首先，同学们根据自己的经验讨论版式设计应该遵循哪些步骤？（学生讨论，讨论结果写在老师的黑板上）

（播放课件的第一步2）稿件的内容分为初级和次级。主稿占用面积较大，次稿占用面积较小。我们在设计版面的时候，首先要按照稿件的主次面来划分大面积的版面，从而达到界面布局合理、界面活泼统一的效果。

A.解释第一步的两种布局方式：

一种。对称布局

湾 全水平布局

在布局设计的整体布局方面，我们经常使用的布局有两种。让我们让学生看两个例子并观察。各自有什么特点？（教师展示课件3、4进行演示，学生观察总结，培养学生观察能力和观察结果概括能力）

一种。请看第一部作品。布局有什么特点？

引导学生观察对称布局和这种布局的设计特点。

湾 自行观察并命名第二种布局格式。

培养学生观察和运用所学知识的能力。

B. 用两个例子区分两种布局方式，加深理解。

（2）第2步：设计标题、列图、标题图和标题字体。

（课件5）以第一步为基础，利用前几课掌握的页眉、标题图、列图、标题字体等内容，在版式上进行合理安排。

（3）第三步：抄手稿，画插图。

（课件6）临摹稿件时，字迹要工整，插图要与稿件相辅相成，起到画龙点睛的作用。

最后，看看我们的布局中缺少什么？

（4）第四步：画尾花，花边，整体调整。

（课件7）当所有的设计工作基本完成后，你要看看有没有不满意的地方，加点打磨，修复，让你的工作变得更好。

一个好的版面设计应该结构清晰，文字图形生动活泼，有统一感，色彩协调醒目。

三、 学生作品。

（音乐伴奏、创意主题及课件建议8）

（一） 为学生提供创意主题；

（二）为学生提供创意建议；

1、素材可以在线下载，也可以在资源库中收集；

2、制作方式可自行选择，如微电脑、手写报纸等。

3、画面干净整洁，有良好的创作习惯。

四、 作业点评和总结。

分组讨论，与师生共同探讨在生产技术和生产创新上有突出表现的作品，纠正存在的问题。

把学到的知识和经验结合起来，谈谈收获。提出希望，课后多练习，积极参与。

板书

课件说明书

课件

命名方法说明

1使用课件大师

软件、课件制作；优秀作品展评

2布局设计的第一步

3 对称布局说明

4 平衡布局说明

5版式设计的第二步

6版式设计第三步

7版式设计第四步

8个创意主题和建议

评论

艺术课程计划 6

教学目标：

（1） 引导学生用石头、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品集体排列三维图形。

(2） 启发学生用各种材料来表现具体和抽象物体的形状。体验材料的美。

（3）在编曲创作过程中强调集体团结协作的精神。

教材简析：

这门课实际上是用一种行为艺术的形式来激发学生对艺术课的兴趣。这是通过走出教室并在校园内上学来完成的。需要提前安排学生准备材料一节。

重难点教学：

教学气氛必须既温馨又有序。

课前准备：

师生收集了可乐罐、沙子、石头、瓶盖、体育用品等布置材料。

教学活动流程：

（１）交流阶段：

师生交流准备的物品，以及材料可以安排成什么样的主题和形状。

（２）思考与讨论阶段：

分组展示他们准备的物品，引导学生思考讨论，培养积极的想象力，如何使用手中的材料，并分组排列，形成新颖的三维形状。

欣赏老师提供的著名艺术家的作品和我校艺术团队的装置艺术作品。

（３）发展阶段：

把材料带到操场。每个人都参与。瓶子和罐子用沙子和砾石重叠或延伸到周围，以抽象或具体的图案或形状排列。通过群与群的交流，相得益彰，拓展思路，了解自己团队设计的作品的优缺点，并进行修改。

（４） 打包整理：

工作完成后，督促学生整理工具和材料，保持环境清洁卫生。

课后发展：

用学过的编排方法，下课回家，用各种物品练习各种图形的编排和组合。

安排时，大胆想象。造型的内容和材料的运用要更加丰富和广泛。

教学评价：

（１）课前准备好需要的材料了吗？

（２）能不能在课前观看一些行为艺术作品和著名艺术家的作品，从中得到一些启发？