关于模板合集6篇,你有了解过教案吗?
小学体育教案6个模板合集
作为一个默默奉献的教育工作者,我经常要写一个优秀的教案。编写教案有利于我们科学合理地控制上课时间。那么你了解课程计划了吗?以下是小编为大家收集的7个小学体育课文,欢迎分享。
小学体育教案1
本学期,我校多所学校组织了绿洲社区,加强各校同一学科教师之间的交流。
通过相互交流和讲座,你可以发现自己的不足和优势,进而提高自己的专业能力和教学技能。
我只是反思我所接受的体育教育,并表达我的一些看法和意见。
一、利用游戏增加学生对体育的兴趣。
游戏竞赛在小学体育课本中占有相当的比重。通过游戏教学,培养学生创新、竞争、团结协作、热爱集体、遵纪守法等优秀品质。
游戏深受学生喜爱。用来吸引学生的注意力,让学生喜欢运动,上体育课。
我发现大多数学生喜欢上体育课,但很少有学生喜欢老师带来的体育课,而喜欢自由活动。
这说明我们传统的体育课不能被学生喜欢,必须改革。
如果我们的每一堂体育课都能以游戏的形式进行,学生可以在不知不觉中学习体育知识,从而培养学生终身的体育意识和开朗的性格。
那么我相信每个体育课的学生都非常期待。
二、感恩教育法鼓励学生取得进步。
赏识教育,即鼓励教育,是教师在教育学生的过程中肯定学生的优点,从而调动学生的积极性,使他们更加努力地学习。
在体育教育中,我认为这是一种非常重要的教育方式。
学生有感情,有自尊,非常渴望得到他人,尤其是老师的肯定和认可。
因此,在教学过程中,我尽量找出学生的长处和优点,表扬他们,肯定他们。
比如我记得有一次达标的训练班,我在那里练习跳绳。一个六年级的男孩甚至不能一下子跳起来。
我教了他很长时间,但没有学会如何跳舞。想放弃,对他说:“自己练练一会儿。”
接下来,他一直在修炼。虽然下课后他还是不会跳舞,但我夸奖了他坚强的意志,鼓励他说:“课后抽空多练习,相信你一定能跳好舞。”在他们班上,这个男孩已经能跳六十多了,我当着全班同学的面表扬他,让同学们学习他的精神,帮他定下目标。最终他的跳绳达到了标准,甚至比其他项目都要好。
欣赏教育不仅要肯定和表扬学生,还要在肯定和表扬的同时找出学生的不足之处。当然,这些不足,对于他的特长来说只是“白玉时刻”,至少老师让他这么认为。
然后帮他定一个目标,让他明白老师相信他可以达到这个目标,从而鼓励他努力学习。
三、培养接受意外事实的能力。
在体育课上,因为是户外课,难免会发生一些意外。
例如,在一次班际拔河比赛中,老师发现另一个班级的学生参加了某个班级的比赛,就对他大吼大叫。结果,班上的学生分心,失败了。
这种由于课外因素确定的失败,让学生很难
对小学体育教育的思考
工作的第四年,从工作之初的素质教学改革到新课程教学,再到现在的新课程回归技能教学,实践教学中的教学思路也在不断变化。
在教学的前沿,我在这几年的实践教学中,有过几次疑惑。在课堂组织中,我应该完全放手还是应该接受?对于低年级的小学生来说,运动要领要不要说的这么详细?课上的分解练习有必要很彻底吗……等等?在这几年的教学中,我发现有的同学已经学会了动作的要领和分解,动作不协调,分解动作困难。一贯地,畸形的动作不利于学生的体育学习。
什么是好的体育课?我一直不解。看了一些名师、专家等讲座,都自有一套。我认为这完全取决于个人的成功。
上好体育课,一定要根据自己的特点,符合学校的实际。
在新课程中,我们的一些老师认为没有必要在体育课上排成一列整齐的慢跑。
应该考虑学生的兴趣和想法,不要让学生觉得去操场就像去刑场。
指出当前体育教学中部分教师仍以体育项目为主,以提高身体素质为教学目标。
事实上,在体育课上提高身体素质是很困难的。例如,在一个班级的学生中,老师采用小组教学的方法,让学生投掷铅球6次,立定跳远6次。
应该说,每个学生一个班都练完了这个数字。不能说是小,但算作运动。
每次计7秒一次,6次42秒,立定跳远1次10秒,6次60秒,共2分钟的运动,加上慢跑,运动,最多10分钟,10分钟运动时间反映了一个班级的强度?显然这门课很难体现运动强度,立定跳远从一年级一直学到四年级。有这个内容。从技术教学来说,很简单 一两个课时就学会了一个内容,那么我们应该思考的是如何提高学生的成绩,如何让学生自主学习,通过实践提高身体素质.
因此,我们必须改变只教体育技术而不教体育锻炼方法的教学,改变正规比赛的技能,而不是教当地人。
与生活紧密结合的体育技能教学,要求学生在实践过程中认识真理、学习方法、与同学相处。
新课程很重要的一点是,要教会学生“学会学习”“学会锻炼”,注重培养独立从事科学锻炼的能力。
因此,我们有的老师认为,体育教育需要实现多重转变,从“重学”到“重学”;从“重体能学习”到“重体能训练”;从“强调技能掌握”“转变为“强调情感体验”。
于是,在教学中出现了“自定目标、自学、自修”等多种教学方式。
上学期我们参加了几门教学和研究课程,整个课程的内容设计符合学生的兴趣,但我总觉得少了点什么,运动技能没有了。师生们在欢声笑语中轻松地结束了这堂课。.
你是不是总觉得在这样的体育课上学生的能力得到了发展?学生的身体素质是否得到锻炼?
作为基层体育教师,总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课程改革中纯理论的东西太多,具体的实践指导和可操作性的东西太少。
我们真的要培养学生对运动的兴趣,而不是每天进行运动训练和比赛吗?理论和实践总是有一定的距离的。
和现在的班级一样,每个班级有50名学生。每个人的体质不同小学体育教案表格式模板,兴趣也不同。有的喜欢打篮球,有的喜欢踢足球、投掷等。
如果都符合学生的兴趣,就让他们边玩边学。
在这种情况下,和活动课没有太大区别,在其他老师眼里,这就是“放羊课”。
事实上,“牧羊班”是一门特别难的班。
所谓“放羊”,必须有足够的“草”供“羊”吃,有安全的地方供“羊”吃。
这样的课到底是不是好体育课还有待商榷!我们许多学校的环境现在不允许这样做。一节体育课,操场上有三四节课。人很多,学校的场地和设备基本不能满足学生的活动。
经常发生我跑到这里打人,投球时撞到那里的人,更不用说其他事件了。
几年来,我一直在为素质教育和快乐运动而呐喊。在这样的教学环境下,我还是沿用传统的教学方式,如四排聚集、慢跑、讲解示范等。
开好一堂体育课是每一位体育老师追求的目标。
好体育课的标准是什么?我们都在犹豫和困惑。
理论总是那么好,很多专家的建议也很好,但是我想很多专家都是从体育硬件设施比较好的学校讲我们的教室。
更多的学校设施仍然跟不上现代教学的步伐。
所以无论如何,每个学校
小学体育教案2
学习阶段:三级
学习目标: 在体育活动中培养耐力素质。
学习内容:长绳跳绳,持久跑
学习步骤:
一、游戏激发乐趣,激活身心
教师活动:1、 定期组织学生培训
2、组织学生游戏:贴芝麻
3、 提出要求并组织灵活性练习
学生活动:1、 运动委员会成员组成团队,检查出勤情况。
2、 在体育委员会的指挥下定期和排队训练。
3、 围成一圈玩芝麻糊游戏,注意安全,充分锻炼。
4、学生可以自行练习柔韧性,也可以根据自己的不足进行练习。
组织:四排横队,散团
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二、配合跳绳,感受练习的持久性
教师活动:1、讲解分组练习要求,组织学生分组,轮流指导
2、 分组展示,人数多于一组。
学生活动:1、 根据老师的要求分成三组,体验同时跳跃的人数越来越多,每个学生在搭配时要体验不同的进入顺序和节奏控制。
2、 分组展示,用你认为最好的方式,展示当分组最大时可以加入跳绳的人数。每组3次机会。
3、与老师一起参与评价。
组织:分为三组
三、长时间听音乐跑步,体验有氧运动
教师活动:1、讲解耐力跑的动作要求和练习要求。
2、组织学生进行耐力跑。
学生活动:1、 了解耐力跑的动作要求和练习要求。
2、 在组长的带领下,长时间听音乐跑步,自己控制速度。
3、 放松,慢慢走
组织:团体独立活动
场地设备:游乐场、录音机、绳索每人一根
小学体育教案3
学习阶段:
三级
学习目标:
主动参与复播演练,并能进行演示。
积极参加长绳跳绳活动。
学习内容:
长绳跳无线电练习
学习步骤:
一、集体活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生小组和队列练习。
2、 提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:
1、体育委员会成员组成团队并检查出勤情况。
2、听密码排队练习,复习第二列的行进。
3、全班分为三组。在组长的带领下,进行“8”长绳跳绳和“1+1”长绳跳绳比赛。
4、 在组长的带领下,进行一次2分钟的“8”跳绳。
5、 分组展示“1+1”长绳跳绳。
组织:
六排,散团
二、合作学习实践,提升品质
教师活动:
1、 讲讲上节课的无线电练习,并提出本课的复习要求:前三道无线电练习要仔细雕琢,每道练习都要认真通过。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组通过。
学生活动:
1、了解本课的复习要求。
2、 在与同学的合作中不断提高动作质量,反复体验各段动作的难点。
3、 分成两组(女生组和男生组)通过关卡。男生过关,女生当评委,女生过关,男生当评委。他们不仅可以积极参与评估,而且还必须公平。组织:
场地设备:
操场、录音机和三根长绳
小学体育教案4
教科书
一、体能锻炼
二、武术:少年拳第一套
任务
一、通过优质的练习,学生可以采用巡回练习的方法来增强身体素质。
二、完善第一套青春拳(1-4)动作要领。
三、培养学生勇敢、顽强、机警、果断。
内容
准备部分
一、课堂常规
二、准备部分
1、 排队,慢跑
2、 徒手练习、伸展练习
3、 专项练习
1、 体委组织全队
2、 老师宣布本课内容和任务
3、 老师命令,密码
4、 组织方式:四排横排
1、 学生听密码排队
2、 学生听密码,练习模仿
一、体能锻炼
二、武术:少年拳第一盘1-4
重点:
1、动作到位,手眼协调能力强
2、垫步弹跳,马步横踢
一、组织:四组运动游
* 教学方式:
1、讲解示范
2、学生练习
3、时间控制
二、组织方式:四排横向团队
教学法:
1、完整的示范动作
2、 分解演示并解释要领
3、听密码分解练习
4、小组练习
5、互相指导,纠正错误
一、练习:
1、克服障碍
2、云梯迁移
3、飞跃
要求:在完成次数或时间的情况下尽量保证动作的质量
二、练习:
1、摇三脚架
2、踢腿打架
3、推步踢
4、练马横步
5、1-4 练习练习
6、分组练习
7、 相互指导练习1-4
要求:以正确的步态协调上下肢的运动
结束部分
一、休闲活动
二、总结
三、解雇
1、教师组织负责人
2、指出本课的优缺点
3、组织方式:四排横排
1、学生模仿
2、学生聆听提问
小学体育教案5
目标:
1、通过学习,学生们知道自己应该微笑着面对生活中不尽如人意的事情,做一个快乐的人。
2、学习如何控制自己的情绪。
活动重点:
引导学生通过观察体验他人的快乐和烦恼,找到快乐的真谛。
(一) 老师:
1、了解学生的心理情绪。
2、引导学生通过观察体验他人的快乐和烦恼,找到快乐的真谛。
(二)学生:
1、通过学习,学生们知道自己应该微笑着面对生活中不尽如人意的事情,做一个快乐的人。
2、学习如何控制自己的情绪。
3、通过观察和体验他人的幸福和烦恼,找到幸福的真谛。活动方式:
1、心理游戏。
2、 观察图片。
3、讨论:如何做一个快乐的人?
4、测试你。
活动前准备:
多媒体、白纸、水彩笔等。
活动步骤:
(一)导入:心理体验游戏
1、 老师开门见山问学生:开心吗?今天你快乐吗?你现在高兴了?如果你快乐,请在白纸上画一张笑脸;如果你不开心,请在白纸上画一张愤怒的脸。
2、学生动手操作,让十几位学生畅所欲言,激发学习兴趣。
黑板:快乐
烦恼心情开心心情
3、 引导并解释主题。
愉快的心情使人精神焕发,身体健康,学习效率高;不愉快的心情会给我们带来什么影响?
(二), 新类
1、 观察图片。
(1),出示图片。
照片中皱着眉头的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼。你看小丽觉得自己胖,小东觉得自己瘦,小芳担心自己考不上第一,小君担心自己能不能通过,小群觉得妈妈会关心自己,小宁很伤心。没人管她父母吵架,老师带着学生看图,体会书中人物的苦恼。
(2),你生活中遇到过类似的情况吗?请在群里告诉我你有什么烦恼?(可以说也可以不说)
(3)。同学们讲完烦恼后,心情低落,通过呼吸练习调整心情。
(4),老师总结:生活中,难免会遇到不如意的事情,关键看你怎么处理。
2、讨论:如何做一个快乐的人?
(1),显示名言。
“生活就像一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。”
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