《大班科学优秀教案《玩雪》含反思》

《大班科学优秀教案“玩雪”与反思》这是一篇优秀的大班科学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助！

活动目标：

1. 感受雪的颜色和形状。引导幼儿观察和接触雪的变化。

2.不怕冷，感受玩雪的乐趣。

3.尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的体验。

活动准备：

1.儿童学习资源

2.小水桶、铲子“雪人”“嘴巴”“眼睛”等替代品

活动流程：

1. 阅读6个儿童学习资源的第12-13页滑雪教案模板，引导孩子自由谈论冬季活动。

2. 下雪天，带孩子出去玩雪，多感官感受雪花的特性，欣赏美丽的雪景。

师：雪是冬天才有的自然现象；——引导孩子仔细观察雪的颜色和特征。

老师问：

①婴儿雪从何而来？

②谁能说说雪花的形状？

③雪后我们周围会发生什么变化？

④你知道哪些玩雪的方法？

3.老师们和孩子们一起玩打雪仗、堆雪人、打雪仗、滑雪等游戏。

提醒幼儿不要用雪打孩子的脸，防止雪进入他们的袖子，不要跑得太快，以免滑倒。

4.欣赏小伙伴们完成的雪人或雪雕。（教学计划来自：快思教师教学计划网） 教师可以记录或拍照玩雪的场景。

5.休闲游戏；“我是一片小雪花”

我是一片小雪花，飘飘满天（孩子们转圈）

凤儿妈妈炸了我，我给小草盖被子（宝宝睡了）

6. 孩子进教室前，拍拍身上的雪，拍打鞋子上的雪。

7.教育孩子不要怕冷，要做一个坚强的人。

活动扩展：

1.孩子们创作以“玩雪”为主题的主题画。

2.活动室里设置了玩雪的照片，鼓励孩子们相互交流。

3.艺术区：

（1) 撕雪花：每个孩子撕一张白纸，让他们撕成小块。

（2) 制作雪景：老师在准备好的三维背景图上涂上胶水，让孩子把撕下来的雪花洒在上面，布置成下雪的情景。

教学反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，着眼于激发儿童对知识的兴趣和探索欲望，尽可能为儿童创造条件，运用各种感官，动动脑筋，探索问题，解决问题，体验发现的乐趣。我设计了这个科学探究活动。从一开始，我就用魔法盒来制造魔法。这种儿童兴趣现象深深吸引了儿童的注意力，激发了儿童参与活动的兴趣，将儿童“无意识”的好奇心转化为“有意”知识的动力，促使幼儿探索科学活动。

活动中，教师首先围绕活动目标设计了观察性、开放性、层次性的提问。充气的气球松散地吹在孩子的头发上滑雪教案模板，让孩子观察对比，知道流动的空气形成风，静止的空气不是风。通过这种方式，活动将孩子们带入了科学的氛围中，诱发了孩子们的积极思考。其次，《纲要》强调：“教师要提供丰富的可操作材料，为每个孩子运用多种感官、多种方法进行探索提供条件。” 在活动中，孩子们边做边学。活动的重要部分是选择材料制作人造风，转动风车，通过动手获得知识，沟通和表达，并在过程中学习学习方法。最后，产生了一个新问题：如何让羽毛飞起来？带领孩子再次深入探索，为孩子留下探索和延伸的空间。在整个活动中，给孩子们一个更加轻松的氛围。老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者，认真倾听孩子们的表情，及时整理总结。婴幼儿永远是主体，他们通过观察、动手、探索、梳理新的知识和经验，提高自己在实践中的能力。当然，在孩子的科学活动中，要加强孩子思维能力的训练，增强他们的独立性和探索性，让孩子在完整的环节中完成学习任务，真正掌握科学知识，走进科学。，让科学之光照亮孩子的成长之路。

太攀科学优秀教案《玩雪》包含对本文的4066字反思。

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