脱式计算二年级下册语文生字表教案第19课的书

什么样的学生今天可以自由发言老师给学生介绍一本书黑板上最大的书最大的书故意漏掉双引号。学生纠错书没有加双引号。老师问为什么用引号来吸引学生的注意力更有效地吸引学生的注意力，调动学生的学习情绪。阅读课文并学习新单词。1 学生先听正常朗读，然后借助拼音自由朗读课文，读准字音，读句子。想想最大的书是什么。2 学生汇报思考的结果。自然是最大的书。这本书永远是你读不完这本书。在本书中，您将了解更多有关自然科学的知识，营养，享受更多乐趣。3 学习新单词。1 展示新单词卡并指定学生发音。有哪些不错的识字方法？3 巩固词汇名称，按名字读，火车上读， 4 把词汇宝贝送回家，再读课文。

并标记自然段 5 检查阅读情况 一个人朗读自然段 3 理解单词 1 学生默读课文，划出不理解的单词 2 师生解释对单词理解的疑问和设计以下设计，展示文中单词的基本问题。用课件展示 一方面指导学生读好题，另一方面从题句上小学语文生字教案模板，川川是个爱提问的孩子。他总是问得清楚，明白根本问题的含义。宝物让同学们说说大叔想找的宝物让祖国了解。单词的含义指导学生谈论它们是什么。写字四须知 1 老师示范写字基础 学生练习写书，厚老师指导字迹情况。本次教学过程使用教学示范课件《最大的书》协助完成黑板设计 zhìkān 地质勘探地质勘探队 hénhényìnméitànyán 雨痕 波痕 煤岩 cèhòu 一卷 厚厚的书，一块地，一块石头， boozàngpáo，宝藏，挖根问底。第二课复习词汇提问题目1复习词汇2提问科目老师培根曾说过书是人类进步的阶梯。你想从这本最大的书中获得什么样的知识？学生提问总结 1 书上有什么？2 这本书的作用是什么？3 如何解决这些问题？2.阅读课文，激发探究感。大声朗读课文以了解内容。

阅读课文，谈谈你从中学到了什么。2 学生在课堂上交流。老师会根据学生的回答随机讲解。提名学生阅读第四个自然段。谈谈石头。书里应该读的是大叔得意洋洋的语气。B 说出书中的单词。学生读第六段。告诉我书上有哪些词。雨痕。波微量矿物质。书中的画 C 点名学生读第 8 自然段，谈书里的内容，画树叶、贝壳、小鱼的作用 D、点名学生读第 10 自然段，让学生说明白了老师补充的东西是在珠穆朗玛峰顶上发现的鱼化石，可以看出这片曾经是大海。E. 岩石的作用。指定学生朗读第十二自然段。注意感叹句的发音。已发现补充南极洲暴露在表面上。党内积极分子人数与毫米对照表。教师职称等级列表。员工考核表。普通年金现值系数表。千米上的煤层表明南极洲曾经是一片林地。3 我听了叔叔的介绍。川川的心情如何小学语文生字教案模板，怎么说呢？朗读最后一段自然，朗读愉快的语气。三猜猜传川长大后想做什么。最大的一本书，不仅满足了传川的好奇心，也找到了自己的梦想。相信学生们已经获得了本书中所需要的营养，使自己受益终生。黑板书的设计。基本问题1 大叔你在看什么？书在哪里？问题 3 这个问题有没有文字 4 这个问题有图片 5 这能说明什么？问题6 读这本摇滚书有什么用？