2016年精锐教育学科教师辅导教案（一轮:2）

文件介绍：

精英教育教师教学计划

学生证：年级：初三 课时：2

学员姓名：辅导科目：化学老师：匡天亮

课程主题：一轮知识点重复****授课时间：2016/04/10 8:00---10:00

学习****目标

复习第二单元和第三单元的基础知识点，针对考点进行题型练习。教学内容

第二个单位是我们周围的空气

【回顾过去，学习新的】：

一、单选题

1.（10河北省）以下哪几组物质分类正确（）

A. 玻璃、冰和铝都是晶体 B. 铜、汞和盐水都是导体

C.一氧化碳、乙醇、聚乙烯都是有机物 D.氮、海水、五氧化二磷都是纯物质

2.(10张家界)在阳光照射下的树林里，人们会感到空气特别清新。原因是木材中极少一部分氧气转化为具有杀菌消毒作用的臭氧（O3)以下关于臭氧和氧气的说法正确的是（）

A. 它们都是由氧组成的 B. 它们是氧化物

C.它们属于同一种物质 D.它们的理化性质完全相同

3.(11福州)以下说法不符合“节能减排、低碳生活”的理念是()

A. 禁止大量植树造林，禁止砍伐森林 B. 大量使用一次性塑料餐具

C. 二氧化碳回收利用新技术开发 D. 风能、太阳能等新能源开发利用

4. 达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数64，空气质量二级，空气质量良好，主要空气污染物为可吸入颗粒物。下列关于空气成分的说法正确的是（）

A、氧气的化学性质比较活泼，可燃。B、氮的化学性质不活泼，可用于食品保鲜

C.空气质量报告中列出的空气质量等级越高，空气质量越好

D、空气中二氧化碳含量增加会引起温室效应，是一种空气污染物

5. (10泸州)以下物质为纯物质()

A. 蒸馏水 B. 矿泉水 C. 硬水 D. 软水

二、填空和简答：

1.（临沂市2011年）食品保鲜措施包括添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧剂等。根据物质的性质选择适合食品保鲜的物质对食品保鲜具有重要意义。确保食品安全和人类健康。

（1)氮气是常用的填充气体，您认为选择氮气的主要原因是什么。

（2)生石灰是一种常用的干燥剂，请用化学方程式说明选择生石灰的原因。

2. (Linyi 2009) 法国化学家拉瓦锡通过实验得出结论教案模板化学氧气，氧气大约是

1/5. 总风量由学生使用右侧设备验证，实验后发现

气体的体积减少小于1/5，请帮助这位同学找出两个可能的原因

造成这个结果的原因：

①；②.

3.（广东肇庆，2011）按右图组装仪器，关闭止水夹，通电烧红磷。请回答以下问题：

（1) 燃烧的现象是；

（2)红磷燃烧一段时间后自动熄灭，你觉得是什么原因；

(3)冷却后，松开止水夹，观察到的是

.

（湖南衡阳11年）随着我国工业化进程的加快，部分城市空气污染更加严重。导致空气污染的有害气体包括氮氧化物和一氧化碳。氮氧化物（如NO）主要来自汽车排放的废气。在高温条件下，氮气（N2)与氧气反应生成一氧化氮。该反应的反应类型为。一氧化碳和一氧化氮可在催化剂存在下，反应生成氮气和二氧化碳. 试着写出反应的化学方程式。

【本章考点汇总】：

测试点1 空气的成分和用途

空气的组成

体积分数

主要的意思

氮

78%

①氮肥和***原料；

②性质稳定，用作保护气体

氧

二十一％

①补气助燃；

②氧气用于炼钢、气焊、化工生产和航空航天

稀有气体

0.94%

①性质稳定，用作保护气体；

②通电时发出不同颜色的光，可制成电光源

二氧化碳

0.03%

植物光合作用原料

其他气体和杂质

0.03%

【温馨提示】（1)空气中各成分的含量用体积分数表示，不是质量分数。

空气中的成分比较稳定。

空气污染物

有害气体、烟雾和灰尘

空气污染物的来源

①化石燃料的燃烧；②工厂废气；③植被破坏造成的沙尘

空气污染物造成的危害

严重危害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。其中，___全球变暖_____、___臭氧层破坏_____和___酸雨___都与空气污染有关

大气污染防治措施

加强空气质量监测，改善环境条件，使用_清洁能源___，积极植树造林植草保护空气

试验场2 空气污染及防治

【提醒】有害气体主要有CO、SO2和氮氧化物；目前纳入空气污染指数的项目暂定为CO、SO2、NO2、可吸入颗粒物和O3。

测试点 3 氧气的性质和用途

氧气的物理性质

物质

颜色、味道、状态

密度

溶解度

氧气 (O2)

【温馨提示】液氧为淡蓝色液体教案模板化学氧气，固体氧为淡蓝色雪花状固体。

氧气的化学性质

物质（颜

颜色、状态）

反应现象

化学方程式