【教师招聘】《陋室铭课程标准实验教科书语文》讲课稿

早期汉语《邵世明》讲稿

简介： 《少师题记》是人民教育版《义务教育课程标准实验教材语文》八年级第五单元课文。根据《初中语文课程标准》的主编，为大家提供了一篇《少师题记》讲义，希望对各位老师有所帮助！

一、 教学目标

1、知识目标：背诵和翻译课文，掌握文言文相关词汇；

2、技能目标：学会写作并尝试在写作中运用；

3、 情感目标：通过理解作者高傲自大的品德和平和幸福感，引导学生正确树立自己的抱负和追求。

文章篇幅短，句子朗朗上口。一方面，容易引起学生的兴趣。另一方面，经过反复阅读，可以达到对课文主要思想的基本理解。因此，我将多模态阅读和背诵作为教学重点。; 短文采用支事、表意的写作手法，表达了作者自身的道德操守和平和幸福的滋味。这对正在形成正确人生价值取向的二年级学生具有现实意义。因此初中文言文教案模板，如何理解essay的隐含意义被视为教学的难点。

二、 教学对象分析

（一)学习分析：初中一年级以后，我班的同学们已经初步形成了一定的学习方法，在文言文的阅读和学习上已经掌握了一定的步骤，经过前面的阅读训练中，他们很容易感受到短文的独特性，很容易从朗读中获得学习文言文的乐趣和成就感，进而积极参与背诵、解读、创作等学习活动不过，由于本单元文言文是第一次集中编排，而且所有课文都有背诵要求，所以需要不断激发学习兴趣和成就感。

（二) 对应对策：教师示范背诵，形成师生竞赛；通过互动黑板设计，引导学生大声朗读，以阅读带动对课文的理解，养成背诵文言文的好习惯; 用游戏法背诵比赛。

（三)学习方法指导：通过教学，让学生能够在课堂上背诵短文，利用现有的文言文基本学习方法进行自主学习。为此初中文言文教案模板，我设计的学习活动是：

1、 以多种方式朗读课文，培养语感；

2、文本一对一互译；

3、设计黑板上的文字，理解文字的含义。