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篮球课程计划通用模板篮球课程计划1 一、学习分析本课程教授给三年级小学生。他们天真活泼，模仿能力强，喜欢做人，但他们很活跃，不能很好地控制自己的行为。有的人有任性、娇气等不良心理倾向。为此，鉴于他们喜欢打球和喜欢表现的共同特点和个体差异，我选择以小型篮球比赛为主要活动形式，营造浓厚的个人竞技和团队合作氛围。对篮球的兴趣。二、教学理念因此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋势为导向，面向全体学生，贯彻“快乐体验”的学科理念。突出“新”字，体现“改革”字，让每个人都能享受运动，每个人都能进步篮球高中教案模板，每个人都有健康。三、 教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特点，我初步预设了本课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激励学生积极参与 对体育活动的兴趣，让学生在活动中展现自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。2、知识和技能：培养协调和敏感的品质，并促进智力发展。3、 本课重点难点： 重点：通过各种小型篮球比赛的体验活动，掌握一定的技巧。难点：在实践中，能够掌握篮球小活动的方法，实现自学和团队合作练习。数据共享平台《小学体育篮球课计划》场地设备：一个篮球场，每个学生一个小篮球。

四、教学方法和学习方法的预设为了达到以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法： 教学方法：情景教学法、提问法、示范法、练习法、激励法等学习法：观察法、试验法、游戏法、合作法、竞赛法等五、教学方案对于小学生来说，有趣的游戏可以吸引他们课堂作用最大。我会设置“把球拍起来”的问题来激发乐趣。一进班，就带领学生探索小篮球在场景中的弹跳特性，学生的 活动的热情自然得到激发和调动。通过“反走私行动”的创设，进一步开展学生的兴趣活动，激发学生对篮球小技巧的渴望，提高学生的快速反应和敏捷运动能力。教师引导学生进入“传球”的主要活动。同学们兴致盎然，跑着传球，躲闪，循环往复。在轻松愉快的场景中，他们达到了一定程度的技术锻炼，让所有学员都沉浸在欢乐之中。在地学与实践的氛围中，享受体育活动的乐趣，陶冶身心。最后，“与篮球交朋友”恢复学生的身心状态，开展课堂总结、评价，渗透德育和美育。在本课中，我将力求充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性。积极主动，及时鼓励表扬，促进学生身心发展。发展和提高教学效果。篮球教学计划2 教材内容：1、传球接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传球接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。渗透德育和美育。在本课中，我将力求充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性。积极主动，及时鼓励表扬，促进学生身心发展。发展和提高教学效果。篮球教学计划2 教材内容：1、传球接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传球接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。渗透德育和美育。在本课中，我将力求充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性。积极主动，及时鼓励表扬，促进学生身心发展。发展和提高教学效果。篮球教学计划2 教材内容：1、传球接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传球接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。我将努力充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性和主动性，及时鼓励表扬，促进学生身心发展。发展和提高教学效果。篮球教学计划2 教材内容：1、传球接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传球接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。我将努力充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习实践、合作探究、互动评价”等方式，充分调动学生的积极性和主动性，及时鼓励表扬，促进学生身心发展。发展和提高教学效果。篮球教学计划2 教材内容：1、传球接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传球接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。传接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。传接球（原地行走） 班级任务：1、学生学习篮球的传接球技术，初步掌握运动技术。小学体育篮球教案。

2、培养学生的协调性、敏捷性和反应能力，3、培养团结协作和不畏艰险的毅力精神。准备部分：（1)篮球场慢跑（2)行进自由体操、扩胸、摇臂、身体旋转、侧身、腹背、弓步、跑跳，各4×8呼. 组织：形成间隔1.约5m的圆柱队形。（3)熟悉球类练习。要求：注意力集中，练习认真，动作整齐，力量和幅度，使关节和肌肉并且韧带可以完全移动 基本部分：传球和接球（原地行进） 技术要点：（1) 双手在胸前传球：持球放松肩肘在胸前，内翻手腕向前伸手臂发，大拇指压在手腕下方向外转，手腕屈指发球。接球：伸臂 球要对齐，快速触球和收球缓冲，收球时注意保护好球，放松肩膀、肘部、手腕和手臂。要点和难点：正确的手形，拇指朝下；伸臂接球，注意缓冲。原地传球落点在搭档的胸腹之间。（2)单手肩传球（以右手传球为例）张肘带球向右后方，右手稍向后持球，踢地，转动手臂并快速摆动和转动 正压手臂和手腕弯曲。关键难点：提球抬臂，前转臂后屈腕。手腕正压，力在手指和手腕上。要点与难点：头顶持球，以肘为轴，压腕。往前走，一步再二传，不断跳跃不要慌张，主动快速传球，落地点要前进，球要向前跑，传球要跟上。并按压手腕。往前走，一步再二传，不断跳跃不要慌张，主动快速传球，落地点要前进，球要向前跑，传球要跟上。并按压手腕。往前走，一步再二传，不断跳跃不要慌张，主动快速传球，落地点要前进，球要向前跑，传球要跟上。

要点及难点：侧跑传球，二传后一步；通行证及时到位。教学方法：1. 老师会一一讲解示范，提示动作要点。2.模仿徒手在原地将手放在胸前的做法。3.两人传球接球，双手抱胸（相距4-6米）。4. 两人原地上传，双手接球（相距4-6米）。5. 两个人在同一个地方上传并用一只手和肩膀接球（相距10米以上）。6.两人传球上篮（如图）7.三人传球上篮（如图） 组织：两人接球，在原地修炼时，它们是面对面的水平两排。左右保持适当的间隔，做传球和接球练习。两人推上上篮，三人跟进上篮。组织如上图。要求：1.正确的手型，传球时大拇指下压，传球向后旋转，球速比较快，飞弧小。2. 接球时，伸手接球，触球后收回。注意缓冲。3. 推动上篮传球及时到位，力争上篮成功率达到50%。4. 练习绕后上篮时，接球手在中路切入，传球手在接球手后面绕圈。5. 注意安全，保持距离。第一组越过中线后，后一组开始练习。不会有上篮失误。易出错及更正：1.拇指未压，球未旋转。多做原地配对练习，掌握正确的手型。2.传球力不够，抛物线太高，落地不好。可以用实心球传球，增强手臂力量和手指力量，树立正确的动作观念，低弧度，落点在对方胸腹之间。拇指不压，球不旋转。多做原地配对练习，掌握正确的手型。2.传球力不够，抛物线太高，落地不好。可以用实心球传球，增强手臂力量和手指力量，树立正确的动作观念，低弧度，落点在对方胸腹之间。拇指不压，球不旋转。多做原地配对练习，掌握正确的手型。2.传球力不够，抛物线太高，落地不好。可以用实心球传球，增强手臂力量和手指力量，树立正确的动作观念，低弧度，落点在对方胸腹之间。

3. 运动中传球时的横向移动；非法走动等 说明侧身跑的基本动作是接球接球，一步一步传球。结语部分：1、放松活动2、课堂总结3、布置作业4、师生再见篮球教案3 教材内容：1、篮球活动课常规教育、学习内容简介、课堂要求2、移动技术练习：起步、变向跑、侧向跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。课堂任务：1、 让学生明确篮球活动课的学习目标、任务和要求，并建立良好的学习和锻炼习惯。2、提高学生的行动能力，初步掌握所学动作的基本技能。3、培养协调能力和耐力素质，培养团结协作的精神和不怕吃苦的毅力。准备部分：（1)篮球场慢跑（2) 自由行进、扩胸、冲击手臂、身体转身、侧身、腹背、弓步、跑跳步、4×8呼每个.组织：形成一个距离1.约5m的柱状队形。要求：集中、练习、运动整齐，有力量和范围，使关节和肌肉、韧带得到充分激活。基本部分：动作技巧练习：运动是篮球比赛中运动员的位置、方向、速度发生变化时所采用的各种足部动作方式的总称。运动是篮球技术的基础，一般可以分为起跑、跑动、急停、跳跃、转步，以及各种滑步和防守步。

弯曲膝盖并降低重量，两步着地，膝盖向内弯曲并弯曲膝盖。别动了。（7)侧滑步：一脚踩地，一脚跨，跨步不交叉，低位滑行，双臂张开，坐姿滑行时要牢牢掌握组织、教学方法，并要求教师一一讲解，练习练习的要点、要点和难点，并从正面和侧面进行演示，提出要求，纠正容易出现的错误。（1)Startup ：组织：两排，前后相距4米，左右相距3米，防守好准备姿势。教学方法：观看或听老师的信号后，一起开始短跑向前。要求：起步突然，反应迅速，起步短而急，起步后跑得更快。（2)变跑方向：组织：遇到障碍物改变方向跑，如图，突然改变方向，起步加速一定要明显，前一个人跑到中线时，后一个人才能起步。跑到障碍物的前面并改变方向。要求：跑到障碍物处改变方向，突然改变方向，起步加速一定要明显，前一个人跑到中线时，后一个人才能起步。跑到障碍物的前面并改变方向。要求：跑到障碍物处改变方向，突然改变方向，起步加速一定要明显，前一个人跑到中线时，后一个人才能起步。

不要接触地面，稍后向后靠。可以在活动期间放置在准备练习中，也可以放入移动练习中。（5)急停练习：组织：两排（三)横排，相距2米，站在边线。教学方法：发信号）第一排后向前走3-4步做一步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，停在边线，然后过渡到慢跑。快跑的时候看（听）信号进行急停动作，或结合运球进行急停动作。要求：急停时重心下降并停稳。（6)滑动练习：组织：听口令组成体操队形组练习。教学方法：斜步做好站立防御姿势，先向左滑，按照“踏（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏慢动作滑行。然后向右、向前和向后滑动。密码逐渐加速。要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。结束部分：1、放松活动2、课堂总结3、布置作业4、师生再见篮球教案4 一、科学分析本课针对三年制小学生。先向左滑，按照“踏（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏慢动作滑行。然后向右、向前和向后滑动。密码逐渐加速。要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。结束部分：1、放松活动2、课堂总结3、布置作业4、师生再见篮球教案4 一、科学分析本课针对三年制小学生。先向左滑，按照“踏（右脚）、落地（左脚）、跟（右脚）”的节奏慢动作滑行。然后向右、向前和向后滑动。密码逐渐加速。要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。结束部分：1、放松活动2、课堂总结3、布置作业4、师生再见篮球教案4 一、科学分析本课针对三年制小学生。要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。结束部分：1、放松活动2、课堂总结3、布置作业4、师生再见篮球教案4 一、科学分析本课针对三年制小学生。要求：滑行时重心稳定，落在前脚掌上，向前看。结束部分：1、放松活动2、课堂总结3、布置作业4、师生再见篮球教案4 一、科学分析本课针对三年制小学生。

他们天真活泼，模仿能力强，喜欢做人，但他们很活跃，不能很好地控制自己的行为。有的人有任性、娇气等不良心理倾向。为此，鉴于他们喜欢打球、喜欢表现的共同特点和个体差异，我选择以小型篮球比赛为主要活动形式，营造浓厚的个人竞技、团队合作氛围，对篮球的兴趣。二、教学理念因此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋势为导向，面向全体学生，贯彻以“愉快的经历”。突出显示“ 通过各种小型篮球比赛的体验活动，掌握一定的技巧。难点：在实践中，能够掌握篮球小活动的方法，实现自学和团队合作练习。场地设备：一个篮球场，每个学生一个小篮球。四、教学方法和学习方法的预设为了实现以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法： 教学方法：情景教学法、提问法、示范法、实践法、激励法等。每个学生一个小篮球。四、教学方法和学习方法的预设为了实现以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法： 教学方法：情景教学法、提问法、示范法、实践法、激励法等。每个学生一个小篮球。四、教学方法和学习方法的预设为了实现以上目标，突破重难点，我初步预设了本课的教学方法和学习方法： 教学方法：情景教学法、提问法、示范法、实践法、激励法等。

学习法：观察法、试探法、游戏法、合作法、竞赛法等。五、对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我会设置“把球拍起来”的问题来激发乐趣。一进入课堂，他们就会带领学生探索现场小篮球的弹跳特性。学生的活动热情自然得到激发和调动。通过“反走私行动”的创设，进一步开展学生的兴趣活动，激发学生对篮球小技巧的渴望，提高学生的快速反应和敏捷运动能力。教师引导学生进入“传球”主体活动。同学们兴致盎然，跑着传球，躲闪，循环往复。在轻松愉快的情况下，他们实现了一定的技术锻炼，让所有学员都沉浸在欢乐之中。在地学与实践的氛围中，享受体育活动的乐趣，陶冶身心。最后，“与篮球交朋友”，还原学生身心状态，进行课堂总结、评价，渗透德育美育。在本课中，我将努力充分体现“教师主导、学生为本”的思想理念，充分运用“自主学习与实践、合作探究、互动评价”等方式，充分调动学生的学习积极性和积极性。主动，及时鼓励表扬，促进学生身心健康。制定和完善教学篮球教学计划5 教学目标：1、 认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球，提高控球能力，初步掌握地面运球的基本技术并在移动中运球，并学习在游戏中使用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。并初步掌握地面运球和移动运球的基本技术，学习在比赛中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。并初步掌握地面运球和移动运球的基本技术，学习在比赛中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复练习中形成能力；培养反应速度、敏捷性和协调性。

3、 情感目标：通过教学，让学生在独立实践中学会合作，学会评价；体验篮球的快乐和成功的快乐。4、人格发展：培养学生不怕挫折、拼搏、直面困难的精神；在课堂上能够自觉、自律、自强，不乏个性。教学内容：篮球：运球比赛教学重点：高低运球教学难点：按击球方法运球教学过程：一、开始部分：1、集齐全队；2、师同学们的问候；3、 宣布班级内容；4、 检查衣服；5、 组织阵型：这样的。. . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Δ快速，安静和统一，充满活力，并响亮而响亮的）介绍类的内容：当学生观看篮球比赛，双方球员的高超技术和球员的健美风格。学生们一定想象过他们，掌握了熟练的篮球技巧。然而，要掌握熟练的篮球技巧，必须经过长时间的训练和更多的练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打好基础。二、准备活动：1、老师带领学生沿着篮球场跑一圈2、球练习。(1)上肢锻炼；(2) 腹部和背部锻炼；(3)体转运动;(4)正侧压腿;(5)腕踝关节运动.

组织形式：扇形（学生站在三分线外，教师在三秒区内） 教学方式：教师主导，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。三、基础部分：盘带游戏（一)打球游戏：1、老师示范几种打球方法：（1)双手抛接球；（ 2)圆球；（3)原地双手交换球。2、学生自己练习带球。（师生一起练习篮球高中教案模板，激发学生对球的热情）练习。） 阵型：散布（二)原地运球比赛：1、原地高低运球：教学方法：（1) 让学生用自己的方式练习原地运球。（2)教师巡视了解学生对运球技巧的掌握情况。（3)教师讲解并示范高低运球方法。（4)学生练习，教师巡视） （4) 5)学生展示。比较：谁的运球技术高。看看：谁的运球技术漂亮。（6)组织学生自评，互评，组织形式：散点2、 运球看数报数： 方法：左右运球练习，高低手交替到位，看老师手势，报数。 要求：抬头用手运球 双手控球运球的感觉。组织阵型：分散。（三)行进间运球：（1)老师讲行进间直线运球法。（2)学生练习。（3)总结。阵型：散布（四) 行进之间直线运球接力）：