（通用5篇）正规的教案是怎么写的吗的？

小学体育教学计划（5总）

作为一个孜孜不倦的人民教师，需要制定细致的教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。你知道怎么写正式的教案吗？以下是小编为大家收集的小学体育教案（5总），仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学体育教案1

一、指导思想：

本课程以“健康第一”为指导思想，围绕《新课标》三维目标的要求，努力从多角度培养学生对体育的兴趣，培养学生多元化的活动能力。在教学中，既要发挥教师的主导地位，又要注重学生的主体地位，始终以学生的发展为中心。为使学生了解体育课的上课方法，为以后上好体育课打下基础。同时，养成团结协作的习惯，培养其力量、敏捷、协调等素质。在教学过程中小学体育理论课优质教案模板，充分利用体育游戏作为体育教育的好方法。通过比赛规则要求、教师发言鼓励、评价反馈等方式，培养学生团结协作、公平竞争、实事求是、顽强拼搏、优良的体育道德。作风在锻炼的同时，潜移默化地渗透到学生的德育中，体现了体育教育的教育原则。

二、学生分析：

四年级学生处于水平的第二阶段，正处于成长发展的关键时期。他们普遍有学习锻炼的态度和行为，但没有养成良好的课堂作息习惯。他们普遍具有依赖性强、模仿性强、好奇心强、自律性差、注意力难以集中的年龄特征。他们对比较直观、容易模仿的体育课更感兴趣。

三、 教学目标：

认知：让学生了解上体育课的方法，为以后上好体育课打下基础。

技能：使学生在敏捷、力量、柔韧、协调等方面得到全面发展；

情感：培养学生坚强的意志品质和良好的合作意识

四、教学重点和难点：

1、养成规律的体育教育习惯

2、保护和自我保护的方法

五、教学方式：

根据教材的特点和学生的实际情况，本课我将采用语言归纳法，

讲解示范法、小组练习法和游戏竞赛法，组织教学。

六、 教学过程：

本班学习生活活跃，好奇心强，兴趣爱好非常广泛，注意力不集中，容易感到厌烦，厌倦单调持久的动作。为了把这节课做得更好，我用视听的方法和音乐进入课堂，下面我分三部分讲解这节课的内容。

1、准备部分：学生坐在课堂上，与老师和学生打招呼，然后进行室内练习，为后续练习做准备

2、基础部分：养成良好的体育锻炼习惯是本课的重点。在教学过程中，我采用了讲解和游戏相结合的方式来教授新班级。这样才能不断提高教学效果，达到突破本课程重点难点的目的。这部分一分为二，注意安全；第二，听从老师的指示，仔细观察老师的示范动作；三是做好保护帮扶和素质演练。

3、 结束部分：学生放松，听讲解，在轻松愉快的心情中结束课程。

七、场地设备：

多媒体设备，录音机。

八、强度密度

本课平均心律：80-100%

练习密度：30-35%

小学体育教学计划2

一、指导思想：

坚持“以学生为本，健康至上”的指导思想，在教学中实施基本技术技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧跟新课程改革的标准要求，培养学生学习兴趣、爱好、自觉发展自我锻炼意识和锻炼习惯，为实施终身体育和全民健身计划奠定基础，培养学生德、智、体、劳全面发展，为学生更好地适应社会、健康成长奠定基础。根据。

二、成绩情况分析

六年级有3个班，共有学生约185人。学生的体能测试和期末内容测试是在上学期进行的。大部分学生在各项测试中都能达到国家体能测试标准，通过率为95，优秀率为60。但在跑步和体操垫技能的细节掌握上还有些欠缺，进一步提高的是需要。

三、 本学期教学目标：

1、 让学生初步了解自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些运动保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、 初步学习和掌握田径项目耐力跑中计时跑、追逐跑和耐力跑的起跑姿势和方法；跳远项目中站立跳远和蹲跳跳远的方法和技巧；跳远项目中的运球、下蹲和跳远 接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高基本的体育活动能力。

3、培养学生学习各种基本技术的兴趣和热情，以及勇敢、坚韧、胜利不骄、败不气馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。

四、教学重点难点分析：

在以上内容中，教学根据年级学生的特点分为不同的重难点内容。体育保健知识是贯彻理论联系实际，建立体育锻炼与保健教育相结合的重要举措之一。根据小学生的年龄特点和知识水平，体育理论教学主要通过通俗易懂的叙述，让学生了解体育锻炼和保健的一般知识。田径项目中跑步的内容与学生接触较多，小学生的年龄特征和爱好不同，接受和学习田径和球类运动的能力也不同。

五、教学措施：

1、配合学生模拟示范，讲解示范

2、 带领和引导学生模仿练习，协调连贯的动作

3、指导学生分组练习，组织学生参加分组教学比赛

4、指导小组练习并互相纠正，观察、交流和评价

5、评选优秀学生展示

六、 教学进度：

1 安全教育部分：体育教育要求

2 复习上学期内容：交配技巧系列动作

3 经久耐用-定期运行

4 耐用的跑步机

小学体育教学计划3

一、前言：

在实施新《课程标准》开展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调枯燥的学习氛围，而是让学生通过教学充分展示和体现自己。充分体现一中心四特色。以让学生自主学习、主动实践、努力创新为重点，突出体育四大特色。尤其是对小学低年级学生来说，体育课通过唱歌、弹奏等形式达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐渐成为体育教师有效​​的教学方式。

二、案例介绍：

（一）学习内容：

（1）游戏：模仿各种小动物

(2） 单脚起飞，双脚落地

（二）学术分析：

一年级男生较多，活泼好动，求知欲强，师生关系融洽融洽，班级和团队集体荣誉感强，对技能和游戏更感兴趣，但学生的能力也有很大的不同。有意识的注意力时间相对较短。因此，在教学中需要采用有趣的组织教学和游戏教学小学体育理论课优质教案模板，调动学生的学习积极性，保证教学活动的有效开展。

（三）学习目标：

1、学生可以在轻松愉快的歌舞中做出基本的跳跃动作。

2、学生可以将他们学到的知识应用到创造性活动中。

（四）教学设计：

让每一位学员通过唱中游、游练中感受愉悦，在愉悦中初步掌握“一脚跳、两脚落地”的简单动作方法，同时体验合作、创新、成功在激活思维，拓展能力的过程中，有效提高学生积极参与学习的兴趣。

（五）片段介绍：

1、 激发情绪，激发兴趣。

⑴课堂常规（略），明确学习内容和要求。

⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随着音乐和老师一起跳舞。

2、合作探索，掌握技巧。

⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。

⑵唱童谣→进入情境→探究学习→自学与实践→知识技能评价。

⑶ 学生在活动过程中进行编舞、练习和点评，掌握技巧。

3、激活思维，拓展能力。

⑴小游戏：模仿各种小动物，创造各种跳跃方式。

⑵唱童谣→集体游戏→能力培养→创新能力评估

⑶ 学生唱歌、唱歌、创作、创作、评论、评论，展示创作内容。

4、 稳定情绪，恢复身心。

⑴ 放松：与师生一起听音乐、跳舞。

⑵ 小结：师生共同点评。

三、案例分析

1、 本课教案编写的主要特点是体现新《课程标准》所倡导的“关注学生发展，强调学生主体地位”的教学理念。

⑴本课可以紧紧围绕学习目标，用各种游戏创造情景，用音乐贯穿全班，让学生玩中学，学国乐，在音乐中思考，在思考中创造，即从玩中获得，从而充分体验到自主合作的快乐。

跟踪学生课堂心理活动的发展过程，开展师生双边活动。教师只能提供及时的指导和指导；在学习技能时，不再是教师讲解示范、学生分组练习的老方法。它以学生为主题，让学生通过自己的视觉体验和思维在大脑中形成表征，然后让学生自己去体验。学生练习结束后，老师在拨号。重复此循环过程。注意老师的拨号水平。. 开课时，它以小游戏的形式出现，让学生感受体育课的乐趣。比赛开始了，老师亲切而自然地描述道：“秋天是蓝色的，晴朗的天空是蓝色的，一群鸟儿飞过。让我们和鸟儿一起飞吧。” 在音乐的伴奏下，孩子们与欢快的鸟儿一起自由飞翔，有的独自飞翔，有的成群结队地飞翔……仿佛进入了鸟类的乐园。随着“哔”的一声哨响，老师连忙做了个集合的手势，孩子们连忙跑到老师面前。学生们终于惊慌失措地站了起来，但两个孩子却找不到座位。老师故作焦急道：“这两只小鸟丢了，谁能帮它们找个家？” 大家赶紧帮两只迷路的小鸟找到了自己的家。老师连忙做了个集合的手势，孩子们连忙跑到老师面前。学生们终于惊慌失措地站了起来，但两个孩子却找不到座位。老师故作焦急道：“这两只小鸟丢了，谁能帮它们找个家？” 大家赶紧帮两只迷路的小鸟找到了自己的家。老师连忙做了个集合的手势，孩子们连忙跑到老师面前。学生们终于惊慌失措地站了起来，但两个孩子却找不到座位。老师故作焦急道：“这两只小鸟丢了，谁能帮它们找个家？” 大家赶紧帮两只迷路的小鸟找到了自己的家。

⑵本课的重点是提高学生的弹跳能力，给学生一定的课堂时间和空间。让学生表达自我，努力创新，这样在课堂教学中，既培养了学生的实践能力，又培养了学生的创新意识。通过教师的辅导措施，让每个学生都能学习、获得收入，并运用所学知识开展创新活动。因此，在教学设计中，教师充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，采用自主学习方法，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能，拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实践能力的培养，将课本和游戏有机结合，通过探索性学习和合作学习促进学生体质和运动技能的提高，发展学生的个性，培养学生相互学习，团结合作。公司卓越的品质和集体主义精神。

⑶在跳跃式教学过程中，教师力求分层目标、组织游戏化、个性化学生，为学生创造一定的空间和时间，让学生玩得开心，通过想象进行各种创造性的练习。随着音乐播放不同的动物声音和节拍，孩子们踏着沉重缓慢的脚步，模仿大象背着木头，变成活泼可爱的小白兔，再变成活泼的青蛙。过了一会儿，他们变成了一群调皮的猴子。有学生喊道：“老师！我是孙悟空！” 然后他们翻了个“小跟头”双手撑地，让猴子们哈哈大笑……通过这个小游戏，游戏与体育教材的有机结合，构成了一种新的教学局面，有利于调动学生用已有知识在实践中体验的积极性，体现“快乐运动”的理念。因为成功和失败都是奖赏，跌宕起伏有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲身体验各种活动的感受。老师们尽量激发学生的学习灵感，让学生选择练习，展现自己的风采，充分发挥学生的自主性。学生有了求知欲和求知欲，同时达到了老师的教学目的。有利于调动学生用已有知识在实践中体验的积极性，体现“快乐运动”的理念。因为成功和失败都是奖赏，跌宕起伏有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲身体验各种活动的感受。老师们尽量激发学生的学习灵感，让学生选择练习，展现自己的风采，充分发挥学生的自主性。学生有了求知欲和求知欲，同时达到了老师的教学目的。有利于调动学生用已有知识在实践中体验的积极性，体现“快乐运动”的理念。因为成功和失败都是奖赏，跌宕起伏有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲身体验各种活动的感受。老师们尽量激发学生的学习灵感，让学生选择练习，展现自己的风采，充分发挥学生的自主性。学生有了求知欲和求知欲，同时达到了老师的教学目的。跌宕起伏营养丰富，让学生在活动中充分展现自我，亲身体验各种活动的感受。老师们尽量激发学生的学习灵感，让学生选择练习，展现自己的风采，充分发挥学生的自主性。学生有了求知欲和求知欲，同时达到了老师的教学目的。跌宕起伏营养丰富，让学生在活动中充分展现自我，亲身体验各种活动的感受。老师们尽量激发学生的学习灵感，让学生选择练习，展现自己的风采，充分发挥学生的自主性。学生有了求知欲和求知欲，同时达到了老师的教学目的。

2、在音乐中演奏，在中国音乐中学习，在学习中思考，在思考中创造，取得成功。

为突破学生被动接受的较为常规和传统的教学模式，教师巧妙地运用多种小游戏，在课堂上使用音乐，让学生更早进入角色，然后教师根据实际情况进行适当的点缀。到教学效果（Prompt）将动与静、张力与气、快与慢有机结合，控制整个教学节奏。学生不仅有同一个地方，而且有动、转方向的动作，无论是站着还是坐着，都根据音乐的旋律和节奏，形成变化的阵型。小游戏的设计体现了师生之间、师生互动、师生互动的良好学习氛围。老师永远在学生中间，

小学体育教案4

教学内容：

1、 Jump：蹲跳远。

2、游戏：推篮筐。

教学目标：

1、通过整个跳远的练习，我知道跳远有四步，对测步点的方法有了初步的了解。

2、能够做出完整的动作，基本是快速助跑，起飞准确有力，着陆平稳，动作连贯协调。

3、通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神。