高考志愿填报：模板5篇时光飞逝收集的5个模板

5个高中美术教案模板

时光飞逝，时间在慢慢演绎，我们的工作会迎来新的进展，是时候花时间写计划了。相信大家又在为写计划发愁了吧？以下是小编为大家收集的5份高中美术教案。欢迎阅读和收藏。

高中美术教学计划1

1、根据新课程标准和教学大纲的要求，以及在教学中的实际感受和经验。

2、学生有了一定的生活经验和知识积累，理解能力有所提高。有必要接触和了解艺术领域的一些绘画和其他艺术文化，以提高他们的艺术素质和审美能力。

3、高中美术鉴赏内容，内容丰富，知识理论扎实。学生需要提前收集资料，多做预习，对课程内容有一个初步的了解。当然，教师要做好充分的准备。您可以利用网络资源和媒体信息，收集书中未提及的优秀艺术作品或一些关于著名画家的有趣事实，然后返回

1、 认知 ①感受各种艺术作品的主题、结构、形式等美；②了解国画艺术的种类和形式。

③了解中国传统建筑和雕塑艺术的种类和形式；④ 了解中国传统工艺设计艺术的种类和形式；

2、理解 ① 学习分析一些优秀的绘画、雕塑等艺术作品的艺术特点；② 能讲述一些具有代表性的艺术作品及相关知识；③理解和欣赏某些艺术作品的特点和艺术语言。3 考核：学校成立新的学科考核小组进行考核。

第一课学习一些艺术鉴赏知识

第二课 玉器的划分--古代玉器艺术

第三课 土的生命——古陶瓷

第四课：楚王上进——商周青铜器艺术

第五课：皇权的象征--紫禁城和天坛

第六课从天上开--古园林艺术

第七课：万物如生——古墓雕塑

第八课 精彩与庄严──古代宗教雕塑

第10课 幽冥的奢华——古墓壁画

第十一课天地宗教壁画

第 12 课 生动写照-人物画

第十三课：千里之外-中国古代山水画

第十四课：乡村很美-现代山水画

第十五课：感同身受-花鸟画

第十六课时代风格-中国油画

第十七课 与国共命运──木刻与漫画

第十八课 中国民俗艺术之美 注：具体时间和内容安排会根据当时的具体情况略有变化

由于高中美术欣赏的内容多、知识多、复杂，学生必须大力培养自主学习的能力，让学生通过互联网在互联网上收集课本上没有的内容，包括优秀的美术作品和生活故事。画家和时代背景等，培养他们学习的积极性和主动性。通过网络信息资源，很容易找到一些书本上没有的艺术知识。在课堂上，可以组织学生相互交流，可以用文字来描述，也可以通过电脑展示自己收集到的艺术知识，增加学生之间的交流和了解。让他们开阔眼界，提高表达能力和防御能力，

1、不断提高专业素质和创新思维，及时参加相关培训和深造；积极参加各种活动，与同行保持联系，交流和了解信息。

2、收听各学科公开课，跨学科学习，提高教学能力。

3、 多与学生沟通，倾听他们的声音，加强沟通理解，了解他们的建议和想法，及时调整教学计划。

4、 充分利用多媒体教学，将高中美术欣赏课与多媒体技术完美结合。使用计算机课件进行教学，让学生接触信息技术，直观、直观地体验艺术和作品。

5、 通过各种媒体收集信息，并有选择地用于艺术教学活动。

高中美术教学计划2

一、指导思想

进一步贯彻和学习新艺术课程标准，更新教学理念和观念，用新理论指导自己的日常教学工作，使我校艺术教学工作有了新的突破。

二、教学目标

本学期的教学工作将总结以往的教学经验，针对一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课的教学，将鉴赏、绘画、手工融为一体。运用多样有趣的教学方式，拓宽学生的艺术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。继续深入学习设计和手工艺，增加学生对艺术的兴趣和爱好，拓展艺术知识，更好地提高学生的审美和实践能力。并在教学中注重学生观察、记忆、思维、想象和实践能力的提高。

三、具体工作

①继续加强新艺术课程标准和业务研究，深化教学理念和理念

这个学期，我将继续加强自己的业务培训，一直用，多学，多实践，多找自己的不足，以课堂教学和研讨会为主要研究活动，加强自己的案例研究，使自己了解新课程 走进新课程。

②课堂教学活动。

加强课堂教学中新概念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，要开展“艺术是一种文化学习，一种文化传承”的教学研究。同时，要发挥自己的创新精神，根据实际情况开发教材，应用新思路，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。

针对初中生心理逐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生探索、研究知识的心理。在课堂上，我将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟与角色扮演、欣赏等教学活动有机结合起来，调动学生的积极性，开阔视野，拓展学习兴趣和技能。 .

四、教材特殊处理

1. 虽然新课改不提倡教师板表演，但我认为适当的示范也可以促进课程学习。

2.部分手工课需要涉及到一些现成的物体，教材中的平面图片无法满足教学需要。为了克服这个缺点，我准备了一些教学对象，使教学更加直观，提高教学质量。

3.根据实际教学需要，我会删去一些题目或增加其他内容，以更有利于学生的实际情况，突出学校美术课的独特教学。

4.学生需要准备材料，包括：课前安排、课中检查、课后整理。教材的准备要充足，不能一时不足，影响教学过程。

五、 教学中要注意的问题

1.注意上课秩序，防止发生意外。因为艺术课在操作过程中处于活跃状态是正常的，应该不会影响教学秩序，也不会影响其他班级。

2.注意卫生。自调漆比较难掌握。你应该注意教室卫生和用品的清洁。

总之，艺术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为基础，以发展学生的兴趣、体验和知识为目的，以培养学生良好的艺术素养。扎实的美术基础知识，学习简单的美术技巧和美术创作意识是提高美术教学质量的教学目标。

高中美术教学工作计划

（一)掌握激发兴趣的课堂欣赏教学

“有兴趣的老师”，如果学生能对美术课产生浓厚的兴趣，这无疑对以后的教学起到事半功倍的作用。

1.让学生参与查询项目信息

要求学生在课前广泛征求各种意见，根据课题进行资料查询、资料收集后，成立课题组。通过网络、书籍等课外资源，学生在课前学习相关知识。比如高中课本《民间之美——中国民间艺术的鉴赏》之前，学生被分为不同的‘剪纸组、年画组、皮影组、风筝组、刺绣组、泥人组。团体。然后，根据小题目，学生在网上和书籍中搜索信息。学生们不仅搜索了大量各种民间艺术的图片，还了解了中国民间艺术的含义、特点和分布。有同学还对民间艺术的现状进行了调查，从吃、穿、住、行等方面对民间艺术的各个方面进行了调查。从而在未来的生活中，会影响学生去发现和喜欢艺术。

2.让学生协同评价和欣赏作品

鉴赏是在主体的参与下进行的。个人的眼光和知识经验决定了艺术鉴赏具有主观因素，而这些主观因素又造成了鉴赏活动的复杂性。在教学中，教师要把对作品的判断转变为思辨性的语言，引导学生自己去感知和评价作品。方法是将学生分成多个合作小组，通常5-6人为一个合作小组，以小组为单位设计教学任务，要求学生在课堂上大胆评价和欣赏作品，团队合作，小组合作，运用口头和书面形式。学生以口头或书面形式阐述自己的观点，学会与其他学生合作，交流思想，改变以前老师说的话，学生怎么想，但不知道其他同学怎么看鉴赏课。在整个课堂中，老师的评价不是最终的，学生不再作为孤立的个体出现在课堂上，而是群体中的一员。例如：在高中美术鉴赏课本中，当一些高中生知道《蒙娜丽莎》、《维纳斯》、《向日葵》等作品时，并没有像以前的鉴赏课那样评论作品的美，但请同学们分组讨论，并提出各组代表，并回答“蒙娜丽莎的笑声神秘的地方是什么，你觉得它美吗？” “为什么断臂的金星比完整的金星更有名？” ” 你喜欢它？梵高？你怎么看待他的名作成为今天的标价画？”等问题。高中生的个人思维和集体思维是不同的，直到他们找到答案并在舞台上发言。几乎所有学生的学习兴趣和参与意识都有在整个活动中被调动起来，合作让学生们意识到一个团队就像一个美丽的拼图，没有一个人是完整的，相对独立的高中生逐渐融入集体，一个集体的成长逐渐显现。整个活动都调动了学习兴趣和参与意识。合作让学生意识到一个团队就像一个美丽的拼图，没有人是完整的。相对独立的高中生逐渐融入集体，一个集体的成长逐渐显现。整个活动都调动了学习兴趣和参与意识。合作让学生意识到一个团队就像一个美丽的拼图，没有人是完整的。相对独立的高中生逐渐融入集体，一个集体的成长逐渐显现。

高中美术教学计划3

为贯彻落实国家新一轮基础教育改革精神，真正落实素质教育，结合我校实际，结合艺术学科特色，贯彻学生自主学习理念，提高学生的艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下方案。

系列一：艺术鉴赏

一、 情况分析：

艺术鉴赏是一种运用知觉、经验和知识去感受、体验、联想、分析和判断艺术作品，获得审美享受，了解艺术作品和艺术现象的活动。

《艺术鉴赏》是普通高中阶段艺术科目的内容系列。它是在艺术课程义务教育阶段“欣赏与评论”学习场的基础上进行更高层次的拓展和延伸。艺术鉴赏活动可以帮助学生在欣赏、鉴别和评价艺术作品的过程中逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

1、学习内容

本系列内容包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

1、内容建议：

（1）鉴赏基础：艺术语言与鉴赏方法，从艺术与自我、艺术与社会、艺术与自然等方面去理解艺术的价值与功能。

2、欣赏内容：

古今中外优秀美术作品。

3、学习活动建议

欣赏优秀的中外传统艺术作品、具有时代特征和文化内涵的现代艺术作品、与生活体验相关的艺术作品。

学习艺术鉴赏的基本方法，结合文化语境理解艺术作品的意义、形式和风格特征。

运用艺术术语，通过造型、表演等多种方式来描述和表达对艺术作品的感受和理解。

2、成就标准

通过《艺术鉴赏》的学习，学生可以：

（1） 积极参与艺术鉴赏活动。

（2） 了解艺术欣赏的基本方法，恰当地使用艺术术语（如形状、色彩、空间、材料等），并使用一种或多种方法来描述、分析、解释和评价作品从你自己的角度艺术，并与他人交流。

（3） 使用多种方法或利用现代信息技术收集有关艺术的信息。

（4）了解重要艺术家及其代表作品，了解中外艺术的主要风格和流派。

（5）理解艺术、自然与社会的关系，在文化语境中理解艺术。

（6）热爱祖国优秀传统文化，尊重世界多元文化。

二、 教学目标：

1、 认知目标：

1）从各种艺术作品中学习体验艺术的语言美。

2）了解中国古代绘画艺术的种类和形式。

3）掌握外国绘画的各个时期和一些著名画家及其各个时期的作品。

4）了解中国优秀的建筑和雕塑，感受他们的内在表达语言。

2、理解目标：

1）学会分析一些优秀画作的艺术特点。

2）能说出一些具有代表性的艺术作品。

3）理解和欣赏一些艺术作品的特点和艺术语言。

三、具体实施方案：

1、信息技术的教学改革创新、应用与融合。

充分发挥信息技术优势，将高中美术欣赏课与网络信息技术合理结合。利用计算机课件进行教学，让学生自己接触信息技术，通过信息技术手段和渠道了解艺术。有些形式也可以经常变化，使信息技术和美术很好地融合在一起，让学生接受和欢迎。以实现课堂教学的改革创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的综合素质。

2、课堂教学的延伸。

为了培养学生自觉自主学习的能力，可以利用网络信息技术，让学生在课余时间从网上搜集一些课本上没有的内容。它们可以是优秀的艺术作品，可以是优秀的画家，也可以是画家的一生。有趣的事实等，关于艺术的各种知识内容。培养他们的积极性和主动性。通过互联网庞大的信息资源数据库，很容易找到一些书本上没有的艺术知识。在课堂上，你可以组织学生相互交流，可以用文字来描述，也可以用电脑来展示你收集到的有趣而有特色的艺术知识。让他们不仅局限于书本内容列表一、中枯燥的东西，更让学生选择自己想了解的有趣而丰富的艺术世界。提高学生自主探究学习的能力。让学生走出课堂，走出校园，走进社会，走进自然。

开展自主学习、研究性学习和合作学习，通过网络等多种方式收集与艺术相关的文字、图像等资料，用于欣赏和学习活动。

充分利用当地文化和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术工作室等，调查和检查艺术现象，并撰写检查报告。

高中美术教学计划4

一、指导思想

为了使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高未来公民所必需的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下：

1.提高空间想象、抽象概括、理论验证、计算求解、数据处理等基础能力。

2.提高数学表达、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，独立获取数学知识的能力

3.培养数学应用意识和创新意识，努力对现实世界中包含的一些数学模型进行思考和判断。