教案模板范文幼儿园 【必备】富有个性的包包，都能体会想象和创造的快乐

【必备】大班教案模板合集6

作为一个无私奉献的人民教师，他经常制定教学计划。教学计划是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该如何写教案？以下是小编整理的6大班级教案，希望对大家有所帮助。

大班教学计划1

一、设计意图 孩子漂亮的妈妈们，家里都会有各种追求时尚的包包，大大小小的诗书画教案：漂亮包包。

这些包包一直吸引着孩子们。所以我结合了“趣味服饰”的主题，适应了孩子们的兴趣点，结合诗画的特点，根据孩子们已有的知识设计了这节课。让孩子在兴趣点上结合诗画的知识点，给他们想象和创造的空间。并采取了“少示范、少监管、多启发、多拓展”的方法。让每个孩子都可以设计出自己喜欢又充满个性的包包。可以体验想象和创造的乐趣。

二、活动目标

1、了解各种包，并详细了解它们的样式、颜色和功能。

2、创意设计包，有不同的模式设计包模式。

3、 培养孩子的口语表达能力。

三、活动准备

收集各种包包材料、展板背景图、熊玩具、彩色笔若干

四、活动流程

（一）观察实例引导孩子仔细观察收集到的包包，发现它们的不同点（颜色、款式、图案等）。让孩子畅所欲言，畅所欲言，说说自己喜欢的包包。为什么？

(二）想想包包怎么设计

1、 展示一张背景图片，在图片上说童谣变成了老师设想的包包。然后让孩子们想象袋子的样子。他们还可以模仿老师的童谣，或模仿老师的童谣，创作一首童谣。如：（一根线，两根线，与方框相连，教案《大班诗画课：美包》。纽扣是用来装饰的，图案真的很美，美包就出现了。）

2、引导孩子尝试根据自己的想象画一幅画。指导意见：老师在这里很寂寞，需要各种各样的包包和朋友陪伴，谁能帮帮他？要求：边说童谣边画画；婴儿不应该是一样的；模式应该是多样的。一边说童谣，一边在背景上画出你自己的想法。

3、 今天的作品展示好开心，认识了这么多好朋友，一起来认识一下吧。（孩子们一一介绍自己的作品）

(三）难点讨论

1、 包包很漂亮，但是把手放在不同的地方会不会有不同的功能呢？

2、老师鼓励孩子们尝试创新的设计方法并帮助他们提高。

3、 老师总结 提手处处都有不同的功能，不同的图案更能彰显包包的特色。所以今天，孩子们应该尝试设计不同的包。

(四）儿童设计包

1、导游（展示小熊玩具）今天小熊来我们班做客，发现刚才画上的包很漂亮，就想拿，但是老师在那个时候，小熊想了想。我想说，让孩子们帮帮我吧。我想要一个漂亮而特别的包。你必须帮我设计它。

2、Kids Design 提供展示板供孩子们展示他们的作品。老师关注孩子不同的操作思路，及时发现他们的创造力。并鼓励他们尝试各种大胆的想法。制作不同功能、不同款式、不同图案的包包。

3、展示（把作品放在展示板上）小熊今天很开心。在这里看到这些包包，他真的很开心，非常喜欢。他说他收到了各种各样的包包，比如手提包、单肩包、双肩包、书包、钱包等等。谢谢孩子们，我想分享这些包。再见！

(五） 感谢交流

1、 和孩子们一起观察收集到的各个年龄段的袋子，了解几个袋子的设计和制作方法。

2、 老师和孩子们专注于享受和交流你最喜欢哪种包，为什么？你刚才设计的是哪个包？介绍。（注重孩子的欣赏角度，借助孩子的介绍，有意识地引导孩子评价图案、功能、风格等）。

五、活动延伸了孩子们回家后用自己的想法为妈妈设计一个特别的包。如果你善于观察日常生活中的事物，你会发现我们一起学习的东西很多。

活动反思 整个班级孩子们的兴趣都非常高。这些都是孩子们课前观察的准备。我觉得不管是新教的哪一堂课，只要课前做好准备，抓住孩子的兴趣点，积累日常生活中观察到的东西，那这堂课就会很成功。

大班教学计划2

设计方案：

寒冷的冬天是各种花木枝叶枯萎凋谢的季节，但“梅花”不畏严寒，一往无前，长得特别旺盛。它是我们中华民族和中国的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。为培养孩子不畏寒霜、以雪为傲的性格，特设计了古诗《梅花》的教学活动。

活动目标：

1、了解梅花特点，能深情背诵古诗。

2、 感受古诗词所表达的意境之美，欣赏诗人的思想感情。

3、体验梅花不怕冷的性格和凌霜傲雪。

4、了解故事内容，能仔细听，有良好的聆听习惯。

5、 愿意在角色中表演简单的故事情节。

活动准备：

1、PPT课件。

2、古筝音乐《渔船唱晚》。

活动流程：

一、 以对话的形式引导活动内容。

请孩子们猜一猜：冬天，大多数的花朵不受寒冷的侵袭而枯萎，但有一种花在风雪中傲然挺立，却不怕严寒。这是什么花？

二、PPT欣赏梅花图片，了解梅花。

1、 展示梅花图片，请欣赏欣赏。

2、 用“梅花”启发孩子说一句话。

总结：冬天，梅花盛开的时候，梅花多枝无叶。有白色、黄色、粉色、红色，散发着淡淡的清香。

大班语文教案与反思《梅花》附PPT课件

三、 根据古诗语境，在音乐的伴奏下，启发幼儿在绘画的同时背诵古诗。

活动扩展：

引导孩子在艺术区用吹画和点画制作梅花。

活动反思：

活动一开始，通过对话，孩子们对梅花的兴趣就被激发了起来。在欣赏梅花图片和课件的过程中，我了解到了梅花的特点：颜色、形状、花瓣的数量。大多数孩子对古诗的内容都非常熟悉，所以在老师的指导下，大多数孩子背诵比较熟练，也能用“梅花”说完整的一句话。

通过朗诵，孩子们可以感受古诗词的意境之美，领略梅花不屈不挠的性格。

为了让孩子们进一步了解梅花的基本特征，延伸活动还预设了吹气、手指画等操作活动，既增加了孩子对梅花的印象，又提高了动手能力。

大班教学计划3

一、活动目标：

1、孩子们画长城的主要特征，了解长城的雄伟气势。

2、开发孩子的想象力和创造力，大胆尝试。

二、活动重点难点：

长城应该沿着山坡画，而不是“倒塌”。

三、材料与环境创建：

长城挂图，老师的榜样

四、设计思路：

现在我们的大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界八大奇迹之一，是我国著名的风景名胜区。我们之前已经欣赏过长城。孩子们对长城很感兴趣，他们描述了如果我是一个设计师，我会如何建造长城。这项活动是通过捕捉幼儿的这个兴趣点来进行的。

五、活动流程：

激发兴趣-观察实例-幼儿操作-作业展示

1、引起兴趣

展示活动挂图，引起兴趣并提出问题。

长城长什么样？它像什么？

2、 观察例子并讨论

“长城是怎么建的，有什么特点，你会怎么设计长城？”

3、儿童手术。教师观察

4、作品展示

孩子们展示自己的作品，一起分享成功的喜悦。

大班教学计划4

设计理念：

第一次读这本书时，我笑了起来：这只小狗摩卡分明就像我们蹒跚学步的孩子，而这个蹒跚学步的孩子就像这只向往狼一样生活的小狗摩卡。

故事讲述了小狗摩卡和小主人一起看书的经历，从欣赏狼的生活到抱怨狼的现状，然后离家追求自由的生活，最后回到家。这个故事表达了每个人都应该珍惜自己的生命的主题。

其实，故事情节虽然符合孩子们的心理特点，但主题的表达比较微妙，很难在孩子们的集体活动中直接阐述。因此，在设计活动中，我以小狗与幼儿几乎相同的行为过程为教学线索，开展集体规则的教育活动。

活动除了观察绘本的封面外，还可以分为三个部分：

第一部分：在阅读故事时，蹒跚学步的孩子和小狗摩卡有同样的感觉——我们的生活并不自由。

第二个环节：在游戏中，孩子们体验集体规则——没有规则可玩。

第三个环节：感受结束，孩子们明白故事的主题——回归原本有秩序的生活。

活动目标：

1、欣赏故事，感受和理解其中的自由兴趣。

2、在合作游戏中，“规则”的体验是与朋友自由玩耍的条件。

活动准备：

图画书《狼一样的嚎叫》的幻灯片和彩虹伞

活动流程：

一、观察图画书的封面

1、 这个故事的名字是：像狼一样嚎叫。

2、像狼一样，是狼吗？（这是一个关于狗的故事）

二、欣赏绘本，懂剧情，老师讲p1-3

1、摩卡想做什么？

2、为什么摩卡想要自由？

【设计意图：这里的问题不仅是为了帮助孩子理解故事，更要关注孩子的听力质量。】

在事件中：

您还可以提醒孩子仔细阅读图片中的细节，并提出必要的后续问题，例如：

幼儿：为什么摩卡不能自由吠叫？

老师：摩卡可以打多少电话？为什么？

幼儿：因为数字问题的答案是“5”3、你觉得你是在幼儿园还是在家，你觉得你不能自由地做什么？

在事件中：

幼儿：不能自由玩耍，不能自由唱歌，不能自由说话，不能自由睡觉。

三、欣赏绘本和合作游戏

1、老师告诉p4-6：摩卡终于自由了。

2、老师展示彩虹伞。“我带了彩虹伞，孩子们，我们自由玩耍吧。”

在事件中：

蹒跚学步的孩子：可以：非常好，非常凌乱，非常嘈杂。“等待回应。（在这里，让孩子们尽可能多地表达自己的感受）

4、好吧，继续自由发挥，告诉你一个秘密：彩虹伞里藏着一些小动物。想要的孩子可以自由找到。

在事件中：

蹒跚学步的孩子可能会再次陷入困境。

5、我怎样才能找到秘密？

在事件中：

幼儿：如果我们一起举起彩虹伞，我们可以一次找到它。

师：怎么做？你指挥。

幼儿：大家围着彩虹伞站着，拿着（伞）边，听我喊1、2、3，一起把彩虹伞举起来。

幼儿：哦，有 3 只兔子和 5 只兔子。

6、你看，大家一起玩的时候，玩起来也需要一些游戏规则。大家一起做事的时候，一定要有一定的规矩，才能有条不紊地做事，容易成功。

四、欣赏绘本，感受尽头

1、看看摩卡在做什么？

在事件中：

由于剧情紧凑紧凑，当摩卡从山顶逃出时，孩子们惊呼：“我要回家！我不想再自由了！” 孩子们之前对大人的抱怨和不满，在绝望的恐慌中得到了安慰。.

2、阅读绘本的最后一页：猜猜，摩卡会像谁？

画面中有《猴子》《鱼》等书中的细节，给孩子们无穷的想象空间。

在事件中：

幼儿愉快地想象：Moka 正在学习爬树，Moka 正在学习游泳。

活动建议：

规则教育。对于缺乏自制力的幼儿来说，这是最不可理解的。因此，利用绘本的情节进行教育，可以减少规则教育的说教成分。

在活动中，孩子们跟随故事中人物的情绪，经过一个思考的过程，最终自然而合理地获得认知发展。

在活动中，游戏起到了潜移默化的媒介作用。剧中，孩子们不自觉地认同了老师传递的理念。应该说，任何游戏都可以完成这个使命。因此，教师可以根据班级孩子的实际情况设计游戏教案模板范文幼儿园，不必拘泥于程序的游戏设计。

活动反思：

幼儿期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。儿童的语言技能是在交流和使用过程中发展起来的。为孩子创造一个自由、轻松的语言交流环境，鼓励和支持孩子与大人和同龄人交流，让孩子想说、敢说、喜欢说、能说。得到积极的回应。儿童的语言学习应该引导他们在生活情境和阅读活动中自然地培养对单词的兴趣。

大班教学计划5

活动目标：

1、 让孩子在童趣的操作中体验淋漓想象的乐趣。

2、 学会在宣纸上滴墨，快速摇晃，能够大胆想象，在墨滴后的形状上添加绘画，从而培养孩子的联想力和创造力。

活动准备：宣纸、墨水、水粉画工具。

活动流程：

一、 对话介绍活动，引起幼儿兴趣。

“今天老师要和孩子们玩一个有趣的绘画游戏，要不要玩？”

二、老师讲解和示范滴墨的方法，引导孩子观察。

1、老师把墨滴放在宣纸上，然后迅速摇晃，然后捡起来让孩子们观察。

2、问题：你看，刚才的墨球是怎么回事？老师是怎么变形的？（滴在宣纸上，快速摇晃）

3、 你看，这个墨球变形后是什么样子的？（启发孩子从不同角度大胆想象滴墨的形状）

4、老师根据孩子们的想像，用水粉颜料画出想像。（注意色彩鲜艳，待墨干后再上色）

三、幼儿绘画，老师指导。

1、“我们现在自己试试吧”，一个孩子在画画。

2、重点：提醒孩子滴墨时立即摇晃，从不同的纸张放置角度想象，想象后开始上色和添加绘画。另外，要等墨水干了再上色，注意颜色要鲜艳。

四、展示孩子们的作品，互相欣赏，谈论自己的画作。

大班教案6

活动目标：

最初学习绕口令教案模板范文幼儿园，努力发音“道、跳”等音。

活动准备：

对应图片

活动流程：

1、玩游戏。

a 请和我一起xxx，我和你一起xxx。

（老师做什么，孩子就按照老师说的去做，孩子就按照老师说的去做）

b 老师让个别孩子学习绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮”，不吃葡萄时“吃葡萄”“四十四颗石头”“四十四只狮子”“四十四颗柿子”。

2、 出示图片，引出绕口令“毛毛和淘淘”。

老师以更快的速度阅读《毛毛和淘淘》。让孩子说说老师刚读的儿歌和平时读的儿歌有什么不同，引起孩子的学习兴趣。

3、 介绍一下绕口令的特点：绕口令其实就是儿歌，只是有些单词发音非常相似，容易读错。它们用于帮助孩子练习发音。（学习单词：绕口令）

4、 放慢速度再说一遍，让孩子理解内容。

5、使用教具让孩子专注于容易混合的声音。

6、分别去掉跳高和比赛的图片，让孩子有节奏地讲。

7、 邀请孩子用如东方言和家人交谈。

活动反思：

活动中，我用Flash动画展示了绕口令“毛毛淘淘”，让孩子们熟悉绕口令中的人和事。然后使用地图来呈现它。我想用图片来帮助孩子们弄清楚这个绕口令的内容。在掌握童谣内容的同时，可以边看地图边慢慢说，慢慢学。大多数孩子完全可以说绕口令，但很难加快速度。我应该在活动中通过游戏或情境来激发兴趣，让他们多练习以加快速度。这是我还需要改进的地方。

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