小编为：教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展

幼儿园中班语文活动优秀教案

作为教师，可以使用教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么应该如何正确地编写教案呢？以下是小编收集的幼儿园中班语文活动优秀教案，供大家参考。让我们来看看。

幼儿园中班语文活动优秀教案1

活动目标：

1、欣赏诗歌，体验诗歌的宁静、优美的意境和情感。

2、理解词的含义：悬、浮、升，在理解诗歌的基础上学会感性地背诗。

3、 激发了孩子们探索月球现象的好奇心和欲望，最初尝试模仿诗歌。

活动准备：

1、诗的背景图片。

2、宁静舒缓的音乐；录音机（或光盘播放器）。

活动流程：

一、讲座：《印象中秋》，激发孩子参与活动的欲望。

教师组织谈话：你怎么过中秋节？你观察过月亮吗？月亮长什么样子？

二、 感受和学习诗歌。

1、 展示这首诗的背景图片，老师会感性地朗读这首诗，请欣赏。

问：你喜欢这首诗吗？你明白吗？月亮在哪里？

2、 第二次欣赏老师的音乐朗诵，帮助孩子理解诗的内容。

（1） 通过想象和讨论，我们重点理解动词“悬”、“漂”、“升”的含义，问：为什么说“每一个树梢，一个月亮悬垂；每一个海湾池塘？ ，浮着一个月亮；每个盆里都盛着一个月亮？”

（2）大家都看到了美丽的月亮？他们说什么？

3、孩子们喜欢诗歌。

让孩子跟着老师的背诵学诗，老师随机引导孩子的背诵，如发音、衔接等。

4、孩子们以各种方式背诵诗歌。

（1）完成背诵。（教师可适当提示帮助）

（2）分句中的合作背诵。（例如，A：每个树梢；B：挂一个月亮......）

（3） 音乐朗诵。（体验并大胆表达诗的静美意境）

5、 鼓励孩子尝试模仿诗歌。

通过问：“我们在哪里找到月球？它看起来像什么？” 鼓励孩子根据生活经验大胆想象，尝试模仿新诗。方法：个人或小组讨论可用于创建诗歌的一部分。老师随意用简单的图标 以一种方式记录孩子们的语言，最后整理出总结，集体背诵大家创作的新诗。

三、老师点评总结。

活动扩展：

1、 此活动建议安排在中秋前后。教师或家长要注意与孩子充分观察月亮，用文字讲述月亮的变化和美丽。

2、 结合区域活动，重点经营有关月球的资料、绘本绘本、面板、操作卡等，在艺术劳动区、语言区、科学区供孩子自主选择。

幼儿园中班语文活动优秀教案2

目标

1. 明白只要有爱心，不管能力如何，都可以帮助别人。

2.愿意给别人带来快乐。

准备

1.挂图，故事磁带。

2.两个表情：一个是哭，一个是笑。

3. 空白圆卡、油彩等。

过程

1.看表情。

――老师展示两个表情，让孩子说说看到后能想到哪些快乐的事情。

――引导孩子谈论为什么他们喜欢微笑的表情。

――让我看到你甜甜的笑容！

2.欣赏故事的第一段。

——出示挂图，欣赏故事的第一段。为什么小蜗牛着急？

――小鸟、大象和小兔子为他们的朋友做了什么？朋友们感觉如何？

――小蜗牛能帮朋友做什么？

——鼓励幼儿根据自己的经验充分想象和讲述。

3. 欣赏整个故事。

――请一边看挂图一边完整地欣赏故事。

小蜗牛做了什么让朋友开心？

――为什么小蜗牛会想到对朋友微笑？

――如何让大家微笑？

――我的朋友们喜欢微笑吗？你怎么知道？

――为什么你认为蜗牛很棒？

4.制作一个“微笑”标志。

――孩子们自己做两个微笑标志，即在圆形卡片上画一个微笑。

——鼓励孩子们在胸前别上“微笑”标志之一，提醒自己给朋友带来快乐，其他标志则送给其他班级的孩子。

建议

1. 作品通过简洁优美的语言展现了一个互助友爱的童话世界。在教学中，教师要让孩子充分体验小蜗牛的乐于助人的心和与朋友的友谊幼儿园中班语言教案模板，体验作为朋友做事的乐趣。

2.最后一个环节可以在日常活动中进行。

附件：微笑

森林里的动物是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔子给朋友寄信……小蜗牛很着急，只能在地上慢慢爬，别的什么也做不了。 .

小兔子从小蜗牛身边走过，小蜗牛冲着小兔子笑了笑。小兔子说：“小蜗牛，你的笑容真甜。” 小蜗牛想：“是的，我可以对朋友微笑。” ” 小蜗牛又想了想，“可是，我怎么能让朋友看到我的笑容呢？毛呢？”

小蜗牛想出了一个好办法。第二天，他给小兔子写了很多信。小兔子把这封信寄给了他在森林里的朋友。朋友们打开信，信里有一张照片。画上的小蜗牛笑得甜甜的。森林里的朋友们都笑了。他们说：“小蜗牛真了不起！他给了大家一个微笑。”

幼儿园中班语文活动优秀教案3

活动目标：

1、了解儿歌内容，交流讨论儿歌，感受过春节的气氛。

2、积累童谣中的“剥”、“搓”、“踏”、“舞”等动词，在日常生活中会正确使用。

3、体验与同龄人合作背诵的乐趣。

活动准备：

1、 教学挂图，儿童读物。

2、 春节歌谣、录音带、各种小动物人物图片。

活动流程：

一、 听音乐磁带，激发孩子的兴趣。

1、 远处可以听到热闹的背景音乐和鞭炮声。

问：猜猜是什么这么热闹？春节期间你在做什么？

二、听，看，说，了解儿歌内容，学儿歌。

1、 观察图片，引导孩子说。

问题：图片上是谁？他们的心情如何？为什么？

2、老师为孩子们朗诵童谣。

问：有哪些小动物在开心地迎接春节？他们是如何迎接春节的？

他们说了什么祝福语？

3、老师鼓励孩子根据孩子的回答采取相应的行动。

三、以游戏的形式学习动词。

1、老师做动作，孩子说动词。

2、改变游戏方式，让个别孩子做动作，每个人都说动词。

四、 以多种形式背诵童谣，与同龄人合作，体验背诵的乐趣。

1、使用图片，老师和孩子们一起背诵童谣。

2、一些孩子被要求扮演角色扮演童谣。

3、鼓励孩子与同龄人合作背诵。

活动扩展：

建议幼儿在陪伴下自由表演。

附上儿歌：

春节到了，真的很热闹，大家都笑了。

黄狗贴春联，山羊扫地，猴子买糖，花猫蒸年糕。

小松鼠剥花生，母鸡擦元宵，三只小猪过年，穿新衣新帽，你来舞龙灯，我踩高跷放鞭炮噼啪作响。祝贺春节。

幼儿园中班语文活动优秀教案4

活动目标：

1、根据动物的不同特点，引导孩子大胆想象，培养孩子的创造性思维。

2、我愿意参加旁白活动，体验语言交流的乐趣。

3、 传递孩子的经验，创造想象力，开发孩子的想象力。

活动准备：

1、 多媒体课件、白皮书、油彩各一份。

2、 音乐。

活动过程：一、动物模仿动作，让孩子感受动物的特性。

T：“听着，什么声音？” （鞭炮声）

T：“那你知道鞭炮什么时候放吗？” （过年，开店）

T：“哦！原来，森林里要开一家店了，我们去看看，看看，谁来了？那我们和大象一起去吧。”

“谁来了？那我们就跟河马和袋鼠妈妈一起去吧。”

展示课件，音乐模仿动作。（有大象、河马、袋鼠等）

二、制造情况并提出质疑。

1、老师设置疑问和问题，孩子们回答巩固。

T：“你看，森林里有报社、花店和气球店。小动物们很开心，但他们不知道开店的是谁，呃，让孩子们猜猜你认为谁会来开花。商店在哪里？为什么？“我们看一看不行吗？”

T：“啊！真的是大象来花店的，大象是怎么给花浇水的？我们也帮大象叔叔浇花吧！” 行动）

T：“那谁来开报社？为什么？” “我们看看对不对？”

T：“真的是袋鼠妈妈来开报社的，她怎么卖书的？跟袋鼠妈妈一起去卖书吧！” （跟着音乐跳袋鼠）

T：“谁会开气球店？为什么？” “我们看看有没有？”

T：“哦，河马真的是来开气球店的，河马怎么吹气球？我们来帮小河马吹气球吧！” （随着音乐吹气球）

2、 老师总结：啊！这些小动物真的很聪明。河马的嘴巴很大，会吹气球，所以他开了一家气球店。袋鼠妈妈有一个口袋给她的宝宝。他可以用这个口袋装书，她开了一家报社。大象的鼻子很长，可以用来浇水，于是他开了一家花店。他们都根据自己的特色开设商店。

三、 传递经验，想象创作。

T：“各种店铺开张了，小动物们都开心了。呵呵！小蜘蛛怎么了？” 屏幕显示：叹息的小蜘蛛。

小蜘蛛：“我没有婴儿的口袋，没有长鼻子，没有大嘴，只有一个沉重的龟甲。我没有任何本事，我只会织网。我能开什么样的店？ ”

T：“请孩子们帮小蜘蛛想想。利用小蜘蛛的特点和特长，小蜘蛛会开一家什么样的店？”

幼儿讨论。

T：“让孩子们用钢笔画出你刚刚想到的东西。”

儿童画，教师指导。

T：“请告诉孩子们你想为小蜘蛛开什么店？为什么？”

（卖帽子、围巾、手套、毛衣、窗帘、渔网……）

7、T：“小蜘蛛采纳了孩子的建议，准备开冬装店，一起去帮小蜘蛛开店吧！”

8、 结束。做蜘蛛爬行，走出活动室。(音乐Fsong25）

附件：故事

林中小店即将开张，小动物们开心极了。河马说：“我的嘴巴很大，一口气可以吹好几个气球。我开了个气球店。” 袋鼠说：“等孩子大了，我就用我的育儿袋卖书报，开一个移动报摊。”大象说：“我的鼻子很长。我用长鼻子给花浇水。我”我是一家花店。”

幼儿园中班语文活动优秀教案5

课本分析

人们的生活每天都在改善。这些生活条件优越的“小皇帝”和“小公主”很少使用礼貌语言，结合孩子们的经历，设计了这个“问路”活动。符合中产阶级儿童的年龄特点和具体形象的思维特点。活动通过一

一个有趣的故事，让孩子在用礼貌的话语问路的过程中不断锻炼语言能力，同时又带有一定的神秘感，将孩子的注意力集中在故事上。通过生活中会遇到的佛经来锻炼孩子的语言训练。

活动目标

1.了解故事内容，学会用故事表演的形式展示老鼠先生是如何找到老鼠小姐的。

2. 用礼貌和协商的语气与小动物交谈。

3.通过礼貌地询问来体验找到目的地的乐趣。

活动准备

1.故事课件。

2.老鼠先生、老鼠小姐、青蛙、公鸡、熊和狮子的几个动物头饰。

活动建议

1. 展示老鼠小姐和老鼠先生，并鼓励孩子们礼貌地打招呼。问题：他们是谁？礼貌地向他们问好！

简介： 他们是老鼠先生和老鼠小姐。他们之间发生了一件有趣的事情。

2. 展示PPT，分段讲故事，了解老鼠先生是如何找到老鼠小姐的。问题：老鼠先生和老鼠小姐在路上遇到了对方。发生了什么？

老鼠先生迷路了。他到谁家了？他是怎么问路的？

简介： 原来，礼貌问路是如此神奇，每只小动物都乐于帮助老鼠先生。

3.老师把故事讲得很完整，孩子们可以跟着学。引导孩子理解单词：“无聊”和“孤独”，并尽量生动地展现角色对话。

鼓励幼儿说：老鼠先生问了多少次方向？你遇见谁了？你说什么？

让孩子谈谈他们对故事中“无聊”和“孤独”两个词的理解，老师会引导他们。幼儿尝试角色对话。邀请孩子扮演角色，学习角色对话，通过提问体验

在途中找到目的地的喜悦。

4.戴上头饰表演故事，并进一步练习礼貌对话。

（1)请6个孩子组成一组，协商分配角色。两个孩子分别扮演老鼠先生和老鼠小姐，另一个孩子扮演青蛙、青蛙、公鸡、熊和狮子的角色。

（2) 根据故事内容，启发孩子讨论，画出问路路线。

（3)鼓励幼儿进行主义角色对话，大胆表达。

5.联系幼儿现有的生活经历，引导幼儿讨论：如果我迷路了，我会用什么方法找到我的家人？

附故事：问路

老鼠先生和老鼠小姐在路上偶遇，开心地打招呼“老鼠小姐”你好吗？

“很好，谢谢你，但我总是一个人在家，我很无聊。”

“我也一样。我总是觉得很孤独。” 老鼠小姐邀请老鼠先生到她家玩，并给他留了地址。

几天后，老鼠先生开着他的红色汽车去看老鼠小姐。但是，继续行驶，他迷路了。他来到一间浅绿色的小屋前，按响了门铃。一只青蛙过来开门。老鼠先生问：“我到老鼠小姐家怎么走？” ” 燕蛙摇头道：“我不知道，你去问问吧。其他的！”

老鼠先生感谢青蛙继续前行，来到了一间鲜红色的房子。他按了门铃，一只公鸡过来开门。丈夫问：“我怎么去老鼠小姐家？” 公鸡说：E，沿着这条路直走就到了。

老鼠先生谢过公鸡，沿着这条路一直往前开幼儿园中班语言教案模板，来到十字路口，在一栋深褐色的房子前，按响了门铃。

熊过来开门。老鼠先生问：“我到老鼠小姐家怎么走？” 熊说：“哦，向左转。

就是这样。

鼠先生向熊道谢，向左转，看到了大城堡。他按了门铃，一只狮子来开门。老鼠先生问：“我怎么去老鼠小姐家？” 狮子说：“哦，它在我家的右边。” ，是不是那个可爱的小黄房子。”

老鼠先生看到大城堡旁边有一座可爱的黄色小房子。他按响了门铃，来开门的是老鼠小姐，两人紧紧拥抱在一起。

第三版中课语文《春天的呼唤》公开课视频+PPT课件+教案与反思+动画

幼儿园中班语文活动优秀教案6

活动目标：

1、 阅读好消息，欣赏散文，了解春天资讯，感受春天的意境。2、 初步学习，在图片和文字之间建立一定的联系，萌发对文字的兴趣。

活动准备：

1、 带领幼儿在早春观察大自然的变化，激发他们关注季节特征的兴趣。2、 画一张春天的背景图和相关人物（微风、白云、飞鸟、蜜蜂等）和相应的文字。3、原声带。

设计理念：

现在我们班正在开展“春天来了”主题活动。春天刚来的时候，我选择了这本教材，可以更好的让孩子们了解春天的特点，同时感受散文优美的句子。我能深深地感受到春天的美丽景色。同时，我采用了不同的教学方法，让孩子们在整理图文的过程中，理解孩子的整个散文。它还可以更好地帮助他们。帮助孩子学习散文，进一步提高对单词的理解。在让孩子学会表演的过程中，可以充分发挥自己的表演能力，让孩子大胆地在群体面前展现自己。活动流程：引出主题，引导兴趣——赏文，