通州区美术培训学校--指导思想美术课程标准

【第一条】

一、指导思想

以《义务教育艺术课程标准》的课程理念为基础，树立“以人为本、以人为本”的理念，倡导独立、合作、探究的方法，积极营造和谐、平等、宽松的教学氛围，重视重视学生的情绪和态度，价值观的培养，体现人文关怀，关注学生的长期健康成长。

二、课堂学习

学生进入五年级时，已经对美术学科产生了浓厚的兴趣，愿意学习，有的学生有特殊的爱好。为此，只要扬长避短，适时提出建议，一点一滴地渗透，学生的美术知识和技能就会有可喜的成长和提高。

三、教学目标

通过本学期的教学，帮助学生了解艺术作品的特点，增强学生对家乡的热爱。同时，进一步拓展学生的艺术知识，增强学生对艺术的兴趣和爱好，通过动手课程增强学生的动手能力，促进学生智力的发展。具体来说：

1、通过欣赏精美的剪纸艺术和美术作品，学生将增加对艺术和特色产品的理解，增强对家乡的热爱，同时获得艺术知识。

2、将二年级所学线条的理解提升到线条的装饰应用中，根据学生的想象进一步巩固二年级学习的内容，进而达到学以致用的目的.

3、 绘画与手工艺相结合的设计课程教学打破了艺术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的艺术兴趣、爱好和创造力。

4、绘画方面注重色彩的笔触

四、教学重点

考虑到三年级学生的年龄特点，部分水性颜料的使用并不适合他们的实际情况，所以绘画的重点是彩笔绘画。然而，绘画的构思、造型、色彩和复杂程度比一年级要大得多。这关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此，在本学期的教学中，要把彩笔画放在重要的位置。

五、教学难点：

结合绘画和手工项目的设计课程教学必须考虑学生的手工质量，这两者都是重要的部分。同时，制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。

六、教材的特殊处理

1、因为课本屏幕小，老师应该准备一些大图挂图或者用粉笔在黑板上演示，让学生看得清楚。

2、部分手工课需要涉及一些现成的对象，教材中的平面图片无法满足教学需要。为了克服这一不足，教师应在教学中准备一些必要的对象，使教学更加直观，提高教学质量。

3、根据实际教学需要，删去部分题目或增加其他内容，更有利于学生的实际情况，突出学校美术课教学的独特性。

七、 教学中需要注意的问题

1、注意上课秩序，防止发生意外。因为艺术课在操作过程中处于活跃状态是正常的，应该不会影响教学秩序，也不会影响其他班级。由于美术课经常使用刀具和其他工具，您很容易误伤自己和他人。一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生玩刀甚至打架。另外，要注意杂物的清理，保持教师的整洁。

2、 让学生准备材料。课前安排，课中检查，课后组织。教材的准备要充足，不能一时不足，影响教学过程。

八、主要措施

1、要充分发挥艺术教学中的情感熏陶作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

2、 注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生热爱艺术、乐于探索、求知的愿望

3、改进学与教方法，从小学生的年龄和心理特点出发，根据不同的教学内容研究教与学方法，充分利用现代教学媒体美术标准教案模板，明确重点难点，使巩固学生的知识和技能，逐步有效地提高学生的审美能力，促进学生的智力发展。

4、加强个别辅导，注重课堂导学环节美术标准教案模板，切实帮助学生解决练习中的具体问题。推荐优秀学生参加课外艺术兴趣小组活动，让他们得到更大的提升。

5、鼓励学生进行全面的探索性学习，