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文章从八个方面描述了整个讲座。

一、课本分析

今天我说的课内容是初中英语人九年级课本下的Unit1Topic1sectionA。我选择了很多学生喜欢的话题，可以提高学生的阅读和口语能力。本课是本书第一单元的第一课，不仅在本单元中占据主导地位，而且在本书中也占据主导地位。是培养学生口语表达能力的好教材。“万事开头难”。在丰富知识的同时，提高他们应用语言的能力，增加他们的学习兴趣。扩大词汇量将对他们本学期的英语学习产生重大影响。目前，新课程标准正在提高学生的交际能力，尤其是对学生口语和阅读能力的要求。通过本课程的综合知识和语言点分析，我认为教材的内容是关于假期生活的。学生对这个学科很感兴趣。很容易引导他们学习新的句型和词汇，激发他们的对话，提高他们的英语口语。该课程设计为口语阅读课程。

二、学生分析

这个班的学生是学校实验班的学生。经过两年的学习，他们已经具备了一定的沟通能力，完全能够在大部分英语教学环境中配合老师学习新知识。然而，农村学生羞于在公共场合表达自己，口语薄弱。因此，我通过创造引人入胜的情境，与师生共同讨论，不断鼓励学生畅所欲言来突破难关。

三、教学目标分析

根据新初中英语课程标准对交际语言的要求，并按照素质教育全面培养学生素质的要求，我为本课确立了三个目标，即：知识目标、能力目标和德育目标。

1.知识目标：

①帮助学生掌握四个生词三、，如：proper、bytheway、bell、grandpa、chairwoman、grandson；②教学生学习现在完成时Wherehaveyoubeen，Jane-IhavebeentoMountHuangwithmyparents；③教学生学习交际语言——Bytheway, where's Maria——ShehasgonetoCubatobeavolunteer等。

2. 能力目标：培养学生团结协作的沟通能力

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3. 德育目标：在日常生活中培养学生倾听和热爱生活品质的能力。

四、重点难点分析

1、重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，我确定这节课的重点是提高学生的交际能力。我用有趣的英语教学

多媒体相关论文的语法范例，采用歌曲导入、分组训练等方式，逐步激发学生的学习兴趣。

2.难点：提高英语口语。五、教具分析

多媒体辅助教学有助于向学生介绍身临其境的感觉，增强故事的真实感，激发学生的兴趣英语课文教案模板范文，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。本课程使用电脑、图片和小黑板。

六、 教学方法设计

学生的潜力无限，需要老师及时适当的指导。在这门课上，我特别注重培养学生通过协作探索获得知识，并着眼于改变学生以往的学习方式。通过设计有效的问题，激发学生的兴趣。，使他们始终处于主动寻求知识而不是被动接受知识的状态。我完全放手，让学生发挥自己的优势，让他们真正成为课堂的主人。

新的国家课程标准特别强调要只关注过去知识转移的结果，要关注知识的发展和知识转移过程的转化。课前我给学生布置了作业，使他们能够将所学应用到生活中，培养他们学习英语的兴趣。

在课堂整体设计上，我遵循整体教学思维，运用情境教学法和交际法，主要分为五个步骤，即：介绍、展示、巩固演练、5分钟检查、布置作业。 .

七、教学过程

一、导入（预读）：（6分钟）

一直以来，公开课教师最头疼的问题之一就是师生紧张、冷漠。造成这种现象的主要原因是缺乏语言环境和场景。如何让学生轻松、有意识地回忆和掌握单词的使用？我想到了多媒体技术。在导入部分，我设计了一首与教学内容相关的歌曲。在这里你可以看到英语课文教案模板范文，通过投影仪上的生动画面，学生可以谈论当时的情况，并激发他们使用尽可能多的词来描述事件的过程。学生通过快速联想和回忆复习所学的句型，如：DoyoulikegoingtothesongCanyousingthesong 以达到新课程标准下的知识目标。我花了3分钟。

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二、介绍；（10分钟）

我让学生看幻灯片回答我的问题，导致新的句型have/hasgoneto...和have/hasbeento...等。通过从上一个链接到新课的自然过渡，学生在不知不觉中感知新知识。在多媒体中使用生动的卡通图片，保持学生对学习新知识的兴趣。同时，我也跟同学们说，我们的同学分成两大组进行比赛，哪一组获胜将获得一份礼物。请一组学生提问，另一组学生在规定时间内，用have/hasgoneto...和have/hasbeento...等句子正确表达，两组轮流进行。通过这种形式来调动学生的积极性，鼓励学生积极思考和分析。让学生更容易总结和总结。如果不完整，老师会补上。为此，设计了几种具体的培训形式。这样，既体现了学生的学习能力，又有助于培养学生的分析归纳能力和合作解决问题的能力，激发学生的兴趣，扩大词汇量。

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