模板6篇日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作

6个美术教案模板

日子如白驹过境。不经意间，又要开始安排以后的教学工作了。请大家一起努力，写一份教案。为了更好的开展接下来的教学工作，以下是小编为大家收集的7个美术教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

美术教学计划1

根据国家教育改革系列文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和教育部制定印发的《全日制义务教育艺术课程标准（试行稿）》以教育为主要基础，打破以往以艺术学科知识和技能为主要目标的教育体系结构，构建以形成艺术素养为核心、探索性艺术实践活动为主体的新型艺术教材体系。线、人文单元结构为基本特征。

学生基本情况

1、 六年级是学生进入初中的过渡期。他们不仅要回应自己目前的兴趣爱好，还要用通俗易懂的语言灌输客观的美术理论知识，进一步结合初中知识，教他们平时做的事情。将初中知识更清晰地介绍给学生，让学生从儿童画向少年画转变，更加注重欣赏内容和工艺设计与教学。也就是说，学生创造能力的培养，其实就是孩子想象力的深化和转化。对于更多的理论内容的创造能力。

2、六年级的学习兴趣远不及三年级。他们的想象力也下降了。他们追求更真实、更真实的东西，或者喜欢当下流行的“动漫”。批量临摹在绘画技巧上也显得成熟美术标准教案模板，但绘画风格单调乏味，表达欲望下降，必须采取必要的措施。

课本分析

本教材的编写注重学生审美情趣和审美眼光的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合小学六年级学生身心特点的教学内容设计。主题。全书14课时，涵盖建模、设计、应用、鉴赏、综合、探索6个学习领域。

全书教学目标

1、对形状、色彩、质感等艺术语言有初步的了解，学会使用各种工具，体验不同媒介的效果，通过看、画画、做事激发丰富的想象力和创造欲望。

2、学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与制作等艺术活动的区别。

3、 欣赏自然和各种艺术作品的形状、颜色和质地，能够用口头或书面语言描述欣赏的对象，表达其特点，表达自己的感受。

4、利用造型游戏，结合语言、音乐等课程内容，进行艺术创作、表演和展示，表达自己的创作意图。

全书教学难点

重点：

1、学习色彩、色彩、透视、构图的基础知识，并能将这些知识运用到素描或创作中。

2、学习剪纸技巧，利用生活用品、工具、材料进行手工制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏，进一步提升学生的艺术知识，提高艺术修养。

困难：

1、在风景、静物写生或创作中，您可以独立综合运用色彩知识、构图知识、透视法则，使您的作品更加生动、动人。

2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、灵巧的动手能力。

3、通过橡皮泥的立体创作或日常用品的工艺，培养他们的空间想象力和创造力。

提高学科教学质量的措施

1、在教学中，处理好“教”与“学”、“说”与“练”的关系，多说多练，坚持教学兴趣引导、自主探究、教师解释和实践改进。

2、关注“两极”，注重学生自主学习能力的培养。

3、 充分利用多媒体网络的优势，注重课堂的延伸，提高教学效果。

4、 严格要求美术标准教案模板，耐心帮助，养成良好的学习习惯。

5、拓展教学思路，以人为本，因材施教，因地制宜，积极做好课前各项准备活动，以达到最佳教学效果。

美术教学计划2

艺术学科是基础教育阶段的一门艺术文化必修课。在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，八年级艺术教学第二学期是初中阶段的重点。针对本学期的教学工作，特制定以下计划。美术担负着学生的审美教育和培养学生美术知识和初步美术技能的任务。艺术学科的特点和功能决定了它具有激发和增强人的创作冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课以兴趣为原则，在教学过程中，表演活动自由，评价标准多样化，为创意活动提供最适合的环境。在艺术教学活动中，培养学生的艺术创造力是本学科的重要内容和目标。

一、指导思想：

进一步贯彻落实国家课程改革重要精神，配合我县素质教育理念，走特色艺术教学之路，以党的“十六大”精神为总体指导思想，提高艺术学科教学质量达到全面提高中学生艺术素养和人文素养的目的。

二、 学术分析：

学校第二年有6个班级，学生约260人。美术基础不是很好，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但是，学生对艺术学习更感兴趣，理解能力更强，这是学好艺术的前提。在教学衔接上，难度较大，教学定位巧妙笨拙。一是把握学生的兴趣点，多运用新型多媒体教学，调动学生参与的积极性，多观察生活中的事物，进而提高自身的艺术水平。识字。

三、 教学目标：

1、创新精神培养目标

（1) 初步认识创新对于人民发展和国家振兴的重大意义。认识美术的表现和创作是客观的、动态的反映，创作是美术的生命.

（2)在艺术活动中具有不拘一格、敢于创新、通过探索各种艺术表现手法和创作方法来表达自己的审美感受的意识。

（3)逐渐提高独立思考能力，能够对学习中出现的问题大胆提出问题并提出个人意见。有初步的独立思想，表达主题和内容的能力。能初步展现自己通过各种艺术形式自我评估的特质和能力。

（4)初步具备在艺术活动中进行创新思想和设计，运用新媒体、新方法进行造型表达的能力。

（5)逐步培养形象思维能力，提高综合思维水平。

2、实践能力培养目标

（1) 初步掌握临摹、素描等基本造型技巧，色彩、构图、透视等基础知识，以及绘画图案、平面、立体设计等美术学习必备技能，和工艺生产。

（2) 初步将所学的美术知识和技能与其他学科结合，寻找不同知识之间的联系。

（3)能够初步将所学的艺术知识和技能应用到社会生活现实中，解决具体问题。

（4)初步养成欣赏各种艺术作品的习惯，利用现代信息技术收集视觉信息，以培养美感，获取视觉信息。

（5) 积极参加美术课外活动，并能利用所积累的知识和经验完成活动中的任务。

美术教学计划3

一、学生情况分析

经过一年多的学习，我已经掌握了一些简单的绘画基础知识和技巧。学生具有丰富的想象力和胆识。他们有强烈的想象力和记忆绘画的表达欲望，色彩表现力强，绘画作业水平一般。更高。

二、教学目的任务：

1.通过有趣的艺术表演和欣赏活动，激发学生的学习兴趣。2. 使用多种材料和工具制作绘画和简单的工具。3.培养学生的空间感知、形象记忆和创造力。

三、教材分析：

全书五个单元共20课，分为造型、表现、设计、应用、鉴赏、复习、综合探索。具体来说，以玩具为主题，将孩子的生活与科技相结合，是引导学生欣赏和创造学习的切入点。有以动物为题材，以想像为手段，编织动物童话的设计。以“学生与生活、自然”为切入点，启发学生表达自然与生活对象的情感，学会用艺术的视角观察生活。以“学生与文化生活”为出发点，学习小泥人、泥人面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体验民间玩具独特的审美情趣，培养劳动人民的爱心。该课程旨在培养学生的新颖性和差异性。它形式多样，给了学生很大的发展空间，满足了各种学生创造和表达美的愿望。

四、 教学重点： 1. 想象绘画训练，进一步培养学生的创造性思维。2.在课堂教学中（尤其是绘画练习）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、开展手工制作，培养动手能力、立体造型、想象力和概括性。4、提高学生的鉴赏水平，培养对美术的兴趣。

五、 教学难点： 1.想象力的培养和动手能力的提高。2、在绘画和手工艺的教学中，进一步培养学生的观察能力、创造力和表现力，培养动手能力、立体造型和空间想象能力。

六、提高教学效率的主要措施：1、加强学生艺术基础知识和技能的全面渗透，采取好学生带动差生的方法。2、 作文要充实、饱满、大方、生动有趣。3、通过课堂批改作业，教授绘画技巧与手工制作相结合，调动学生的兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的一般要求1、知识教育要领（1)理解和感受各种自然平面形状。（2)使用复杂平面形状和组合平面形状）的表示（3)用记忆绘画来表达自己的人和物，丰富孩子的视觉记忆。（4)用各种平面材料帮助学生理解对称和不对称的形状。（5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6)了解中国著名画家的作品，领略祖国的自然风光。

2、能力培养的关键点

（1)激发学生观察生活和自然的兴趣。初步培养注意力和观察能力。（2)在绘画中，可以画出大量你看到和想到的形状，画出色彩鲜艳的图片。（3)熟练运用各种工具和材料进行绘画、描摹、撕裂、剪裁、拼贴等，顺利完成作业。4)培养学生体验和想象博物馆作品和自然风光赞赏改革。

3、美育精要（1)通过欣赏中国名家名家的作品，了解祖国的优秀文化艺术。（2)渗透爱国主义教育，热爱家乡，热爱祖国的大好河山和自然风光。

八、 教学内容及时间安排（略）

美术教学计划4

一、学生现状分析

这个年级有两个班级。学生对美术知识有扎实的掌握。上学期每个人都通过了艺术评估。学生将欣赏中外美术、建筑艺术、民间年画、传统图案、木雕、中外面具艺术等中外名著；培养学生的审美能力，进一步实验水性颜料、毛笔、宣纸等材料，开展有趣的造型活动，进行简单的创作；学习原色、中间色、冷暖色的基本知识，体验色彩的表现力，有目的地运用，初步学习铅笔粉彩画法；通过绘画、拼贴、堆叠和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合所学的各种美术知识进行绘画创作和应用设计，能使用多种材料和方法制作玩具；围绕某个主题，描绘生活的意义根据自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣和愿望；用日记画的形式，记录所见所闻，抒发情感；能够进行初步的素描练习，表现出人物或物体的大致轮廓特点：使用各种易于加工的雕刻和成型材料制作简单的三维或半三维形状。学生感受美的能力普遍提高，形成了健康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有着浓厚的兴趣。能结合所学的各种美术知识进行绘画创作和应用设计，能用多种材料和方法制作玩具；围绕某个主题，描绘生活的意义根据自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣和愿望；用日记画的形式，记录所见所闻，抒发情感；能够进行初步的素描练习，表现出人物或物体的大致轮廓特点：使用各种易于加工的雕刻和成型材料制作简单的三维或半三维形状。学生感受美的能力普遍提高，形成了健康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有着浓厚的兴趣。能结合所学的各种美术知识进行绘画创作和应用设计，能用多种材料和方法制作玩具；围绕某个主题，描绘生活的意义根据自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣和愿望；用日记画的形式，记录所见所闻，抒发情感；能够进行初步的素描练习，表现出人物或物体的大致轮廓特点：使用各种易于加工的雕刻和成型材料制作简单的三维或半三维形状。学生感受美的能力普遍提高，形成了健康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有着浓厚的兴趣。

二、有个问题：

1. 班级与学生在对美术课的兴趣、对美术知识的掌握、理解上存在较大差距。

2.有些学生想象力狭隘，缺乏表现力。

3.有些学生对艺术课没有热情。

三、教学目标

总体目标：学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，尝试各种工具材料和制作工艺，学习艺术鉴赏和批评方法，丰富视觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，学习艺术持之以恒的兴趣，理解艺术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在艺术学习的过程中，激发创作精神，培养艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养审美情操，提升人格。

1. 使用形状、色彩、纹理、空间等艺术语言来描述和三维造型方法，选择合适的工具和材料，记录和表达你所看到的、听到的、感觉到的和所想的，培养艺术能力构思和创造，传达自己的想法和感受。

2. 运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律相结合的原则，了解一些简单的创意、设计方法、媒体处理方法，进行设计和装饰，美化周围环境。

3. 欣赏和理解自然美的特点和艺术作品的材料、形式和内容，通过描述、分析和讨论了解艺术表现形式的多样性，并能用一些简单的艺术术语表达自己艺术作品的感受和理解。

4.结合学校和社区活动，结合艺术和科学课程和其他课程的知识和技能，策划、制作、表演和展示，体验艺术、环境和传统文化之间的关系。

四、教材分析与教学重点、教学难点

教材分析：我校采用的湖南教育版美术教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童心理，符合儿童年龄特点。每节课都充满童趣。本教材共12课，每课围绕建模、表现、设计、应用、综合、探索四个学习内容展开。教科书的可操作性贴近生活。注重让学生在娱乐中体验学习的乐趣，掌握基本的美术知识。

重点：主要是对学生进行美容教育，培养学生的审美能力。了解艺术语言的表现手法和手法，灵活掌握造型和色彩的运用，激发学生的创作精神，培养艺术实践能力，渗透人文精神。