盘龙五小机器人机器人社团2018—2019学年度教学计划

机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练、创造力开发为一体的最佳载体。是培养学生创新能力的一项重要活动。我们制定了以下活动目标： 1、通过了解机器人和搭建机器人，培养学生的创新能力、实践操作和动手能力，让学生热爱科学，提高科学文化知识。2、 组建和建设团队、编程团队、操作团队，充分发挥学生的自身优势，培养学生在团队中的合作意识和集体荣誉感。3、 让学生“边玩边学”，“边做边学”，在机器人模型组装、编程控制和调试的实际过程中的经验，掌握知识、提高能力、创新能力，从而不断培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用科学知识和信息进行创新和创新。整合; 4、俱乐部指导学生搭建MakeX机器人，并通过比赛提高学生机器人操作水平，改变过去单一教师灌输，学生被动接受的教学模式，引导学生学会学习，学会学习学习，为学生终身学习奠定基础。从而不断培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用科学知识和信息进行创新和整合；4、俱乐部指导学生搭建MakeX机器人，并通过比赛提高学生机器人操作水平，改变过去单一教师灌输，学生被动接受的教学模式，引导学生学会学习，学会学习学习，为学生终身学习奠定基础。从而不断培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们能够运用科学知识和信息进行创新和整合；4、俱乐部指导学生搭建MakeX机器人，并通过比赛提高学生机器人操作水平，改变过去单一教师灌输，学生被动接受的教学模式机器人教案模板，引导学生学会学习，学会学习学习，为学生终身学习奠定基础。

三、目标：自愿加入俱乐部学习的适龄五年级学生。四、活动模式：1、项目教学法是指教师和学生通过一个完整的项目工作过程共同实施的教学活动。一个项目是指完成一个特定的任务，它满足以下条件： 1、 完成工作过程需要学习一定的教学内容，比如搭建一个MakeX机器人。2、 项目工作可以将所学的理论知识和实践技能结合起来，具有一定的难度。要求学生运用新学到的知识和技能解决过去从未遇到过的实际问题；@3、 学生有自主制定计划和实施的机会，可以自行组织和安排自己的学习行为；4、学生自己克服和处理项目工作中的困难和问题；5、 有清晰具体的结果展示。在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造性实践活动。重点不在于最终结果，而在于完成项目的过程。在项目实践过程中，学生理解和掌握课程所需的知识和技能，体验创新的艰辛和乐趣，培养分析和解决问题的思路和方法。2、 探究式学习模式：探究式学习是一种自主的、学生开展的开放式和探究式学习活动。学生可以选择自己感兴趣的项目，以个人或小组合作的形式进行学习和探索，掌握基本的学习和研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。

3、 将机器人普及教育与参加比赛相结合，挑战极限。更好地体现以人为本，给一些有兴趣、专长的学生更多的机会，从而得到更好的发展，而这些专长的学生也可以成为课堂教学的中坚力量机器人教案模板，带动班级整体水平的提升。更高层次的发展。五、活动内容1、认识和了解机器人2、了解机器人的核心部件和机器人搭建原理3、模拟搭建不同传感器，识别颜色传感器、超声波传感器、巡线传感器等，了解传感器的工作原理和基本的编程思想。4、构建基于任务的MakeX机器人5、 调校机器人控制与编程6、参加湖北省、武汉市MakeX国土保护大赛。六、活动时间地点地点：五楼空教室时间：本学期开始每天午休@>认识机器人4、了解巡线传感器，简单编程即可完成巡线5、了解超声波传感器，使用超声波传感器测距6、了解颜色传感器，学会读取传感器值7、武汉市竞赛项目分解8、@ >湖北省省级竞赛项目分解9、搭建MakeX竞赛机器人10、程序编译与调试 参加湖北省和武汉市MakeX国土保护大赛。六、活动时间地点地点：五楼空教室时间：本学期开始每天午休@>认识机器人4、了解巡线传感器，简单编程即可完成巡线5、了解超声波传感器，使用超声波传感器测距6、了解颜色传感器，学会读取传感器值7、武汉市竞赛项目分解8、@ >湖北省省级竞赛项目分解9、搭建MakeX竞赛机器人10、程序编译与调试 参加湖北省和武汉市MakeX国土保护大赛。六、活动时间地点地点：五楼空教室时间：本学期开始每天午休@>认识机器人4、了解巡线传感器，简单编程即可完成巡线5、了解超声波传感器，使用超声波传感器测距6、了解颜色传感器，学会读取传感器值7、武汉市竞赛项目分解8、@ >湖北省省级竞赛项目分解9、搭建MakeX竞赛机器人10、程序编译与调试